大班手工活动：纸上游乐园

曹梦娇

活动目标

1. 了解游乐园设施的造型特点，尝试用折、扭、卷纸条等方式进行创作。

2. 在活动中大胆想象，体验纸条塑型创作的乐趣。

活动准备

经验准备：去过游乐园，能大胆讲述游乐园的设施造型。

物质准备：人手一份黑色卡纸、胶棒；每组数量充足的长短、粗细、颜色各异的纸条；纸艺术欣赏课件。

环境准备：幼儿带来的游乐园活动照片布置成一张大海报，供幼儿日常欣赏交流。

活动过程

一、谈话经验导入，了解游乐园设施造型特点

1. 引出主题游乐场。

师：前几天我们一起讨论了游乐园，在游乐园你最喜欢玩的是什么？它是什么样子的？

2. 了解游乐园设施的造型特点。

（1）你喜欢玩的滑滑梯是怎么样的？你们还玩过其他造型的滑滑梯吗？滑滑梯有很多不同的造型。

（2）你喜欢玩的海盗船是怎么样的？两头翘翘的、弯弯的，玩的时候会荡来荡去的。

（3）你还看到过游乐园里有过山车，过山车的轨道是怎样的？

二、探索纸条变形方法，尝试用折、扭、卷等方式大胆想象创作

1. 呈现材料，探索纸条变形方法。

（1）呈现材料，提出操作要求。

师：这长长的纸条，如何用它来表示我们游乐园里的设施呢？想想刚才我们讲到了游乐场的哪些设施，是怎样的？然后将小纸条变一变。

（2）幼儿探索纸条变形方法。

（3）分享交流，纸条变形方法。

小结：纸条可以折一折、扭一扭、卷一卷、搓一搓，有这么多的方法可以把纸条变一变，变成游乐场的活动设施。

2. 尝试用折、扭、卷等方式大胆想象创作。

（1）呈现材料，提出创作要求。

可以创作你玩过的最喜欢的游乐场的设施；也可以试一试创作出新的游乐场设施。

（2）播放音乐，幼儿自由创作。

三、展示作品、分享交流

1. 幼儿展示，自由交流。

先完成的小朋友可以把作品放到前面地垫上，和完成的朋友一起欣赏作品，也可以向朋友介紹自己的作品。

2. 集中分享交流。

（1）幼儿自主介绍、分享。

师：你设计的是什么？你的纸条是怎么变出来的？它可以怎么玩？

经验提升：还有谁也设计了滑滑梯？你的方法和他一样吗？

小结：同一个游戏设施可以有很多不同的表现方法，可以……可以……

（2）幼儿、教师发现特别的作品请个别幼儿介绍。

活动延伸

师：（播放课件）我们用小纸条设计创作了游乐场，小纸条还能创作出许多其他作品，我们一起来欣赏纸艺术作品。

幼儿作品