会“游泳”的鸡蛋

王礼媛

校园里的新新人类，也许会比大哥哥大姐姐看到更多美景，了解更多趣事噢！来，分享会马上开始啦！

周一早上，徐老师要教我们做一个鸡蛋“游泳”的小实验，我们拭目以待。

徐老师不慌不忙地“请”出了实验道具：鸡蛋、盐、搅拌棒、烧杯、40℃～50℃的温水。主角是鸡蛋。我心里暗暗嘀咕：徐老师的实验会不会失败？鸡蛋能否漂起来？

实验开始了，徐老师轻轻地将鸡蛋放入水中，鸡蛋像石头一样慢慢沉入杯底，纹丝不动。同学们议论纷纷，接着便异口同声地问徐老师：“徐老师，不是说鸡蛋会游泳吗？怎么一动不动？难道您在骗我们？”徐老师走过来，神秘地告诉我们：“接下来，就是见证奇迹的时刻了！”盐像雪花一樣被徐老师撒入水杯，一阵咣当咣当的搅拌声后，水开始变得浑浊，我心想：实验肯定会成功的！徐老师重复操作，我们瞪大了眼睛看着，奇迹出现了，鸡蛋像小鱼一样“游”了起来！鸡蛋露出了头，不时晃动着，就像游泳运动员一样在水面上不停换气。

实验终于成功了，教室里响起一片掌声，原来鸡蛋真的可以“游泳”。这是为什么呢？大家争先恐后地各抒己见，徐老师最终给大家揭秘：原来水的密度比鸡蛋小，鸡蛋就沉了下去；盐让水的密度变大了，鸡蛋就浮起来了。

这次实验可真精彩！鸡蛋居然能“游泳”！今后我们一定要仔细观察，多多发现大自然的奥秘。

发稿/沙群

老师娓娓道来：小小科学实验，让孩子们感受到神奇，极大地激发了他们的写作兴趣。孩子们在写作文时，细致的观察必不可少，看到了实验所需器材、必备条件，观察到了鸡蛋的沉与浮，才能发挥好“描写力”。老师只需要帮助他们敏锐地捕捉其内心的想法，便能激发“敏

感力”。

与鸡蛋对话，与水对话，与搅拌棒对话……万事万物都可以成为我们“物语”的对象，文章便写活了。相信自己，每个人都有一双善于观察的眼睛，都可以建造一个广阔而又丰富的内在世界。指导老师/徐燕南