哪吒“下凡”

刘靖怡

【关键词】学生问题；教育引导；教育反思

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）79-0075-02

哪吒踏“风火轮”出场

开学第一天。“丁零零……”下课铃声响起，班里吵吵的，学生们打打闹闹，好不欢乐。突然一声尖叫，班里瞬间安静了下来。一个瘦瘦小小、头发乱蓬蓬的男孩，因为和同学打闹，把桌子弄倒了，而他发出的尖叫声比桌子倒地的声音还大。这个小男孩就是我早有耳闻的“小哪吒”。真是“未见其人，先闻其声”，那刺耳的尖叫声大概就是他的“风火轮”。

上了一个月课后，他那“天不怕地不怕”的劲让刚工作的我无可奈何。于是，“小哪吒”成了我每天都要点名的学生。课堂上的大多数时间，他不是在做鬼脸，就是在拉前面女生的辫子，或是解旁边男同学的鞋带，有时还会接老师的话来引大家哄笑，时时刻刻都不安分。

一天，我一进班就听到“小哪吒”说：“小猪佩奇老师来了！”一边说，一边偷笑。我气急了，大声喊了他的名字。他假装一本正經地配合，但还是一副无所谓的样子。

哪吒也会“怀才不遇”

一天课上，我看到“小哪吒”一直在座位上安安静静地趴着。这难得认真的状态吸引了我，走到他身边定睛一看，他正在画一个胖胖的女孩，下面写着：小猪佩奇老师。我暗自生气，一下课就把他叫到办公室，让他好好反思并写个检查。他写得倒也深刻，提到了要尊敬老师、上课要认真听讲、不搞小动作、团结同学，洋洋洒洒写了一长篇。不过，他又在旁边调皮地配了两幅漫画，劝告我要锻炼减肥。我仔细看了看他的画，除了稍微有些夸张，人物姿态、神情居然都很写实。经他允许后，我翻看了这个本子，里面都是他画的各种漫画。

我惊讶地问：“你很喜欢画画啊？我觉得你画得都很生动，也很可爱！”活泼好动的他突然安静下来，眼里闪着光，对我说：“我其实最喜欢的是打游戏，我喜欢游戏中的角色，想把他们都画下来，以后自己设计一个游戏！”他还主动搬了把椅子坐到我旁边，好像憋了一肚子的话终于有机会一吐为快。

“当然我也是很喜欢画画的，我爸爸每个月都给我很多零花钱，我就自己报了一个美术培训班。老师，你别看我学习不好，美术班的老师可都说我画画有天赋的！”他骄傲地说，“不过，爸爸总觉得我不务正业，不想让我继续学画画了。唉……”说到这里，他又有些垂头丧气。

我赶紧安慰道：“其实我也很喜欢你画的画，你虽然把我画得圆滚滚的，但还是很俏皮可爱。”

“是吧！是吧！”他激动地说。

“那你有没有想过以后去哪里上学？”我把话题拉了回来。

“我们美术班有个姐姐，据说去了中央美术学院，很牛的！”他开始一本正经地说起来。

“那你想不想去？”我轻声问道。

“我？我怎么可能，我成绩这么差！”他惊讶道。

“可你还有一年才中考，中考后面还有高考。我觉得你很聪明，肯定没问题！再说了，只要努力了就不会有遗憾呀。”

“真的吗？”他小声说。

“当然！”我打开我的博客，给他看了我小时候画的画。“老师小时候也特别喜欢画画，当时的成绩也不好，但是我没有放弃，一直努力追赶大家，所以今天才成了你的老师。”

“可是……我能行吗？”他怯生生地嘀咕。

“不试一下怎么知道呢？你的检讨里还不相信我能减肥呢，我们一起试试看，看看自己行不行。”

“噗！”他突然笑了起来，“好，试试就试试！既然你是化学老师，先教教我化学怎么学吧，我不会的可太多了。”

“好，先回去背一下1-20号元素符号吧，可以利用我教你们的谐音小窍门哦！”

“好嘞！”他笑着转身跑开，很兴奋，跑得跌跌撞撞的。“真是个‘小哪吒！”我不禁笑道。

哪吒“下凡”入课堂

第二次在办公室见他，是他主动跑来找我。“老师，我来监督你跑步，好不好？”他竟然先监督上我了。跑完步，我们绕着操场慢慢走，他主动讲起了自己的故事：“我爸妈以前经常吵架，家里没有人在乎我。后来，妈妈去了另一个城市，爸爸也总是出差做生意，只有保姆阿姨和我在家。爸爸偶尔回来，看到我成绩不好，也就只是随口教训一下，所以，我对成绩是无所谓的。我其实是喜欢上学的，在学校至少有人会注意到我，即便是批评也好，我至少不孤单。”看着这个瘦小的孩子，我心中充满了怜爱。“我其实很想去某某中学，他们学校有美术班，进去之后有很大机会可以考上中央美术学院。最近，我发现学习也没那么难，我觉得自己挺聪明的，应该能考上。老师你觉得我行吗？”“当然啦！”我摸摸他的头。他说：“老师你也要加油哦，加油减肥锻炼，让身体棒棒的！”“好呀，我们一起努力吧！”或许他在我身上找到了平等的师生关系，也或许是在我身上发现了很久未有的关爱。突然，他说：“老师，你就像我姐姐一样！我肯定不会让你失望的！”说完，他就一边向我挥手，一边跑向教室。

后来，他经常来我的办公室，除了聊学习，还会把他的作品带给我看。看到他从爱捣乱的小孩，变成了一个依然喜欢玩闹但又可以随时安静下来的少年，我很欣慰。他找到了自己努力的方向，找到了真正想要成为的自己。

哪吒的“诗与远方”

一天，晨会结束，我回到办公室，看到办公桌上有一个快递，打开一看，是一个精美的速写本。速写本的第一页，画着一个胖胖的女老师，她和蔼可亲地站在讲台前，下面有一行字，“送给我最爱的小猪佩奇老师”，落款处是“小哪吒”的艺术签名。翻开本子，每一页都是描绘他初三生活的漫画，不止有他，还有那时陪在他身边的我。青春生活的点点滴滴跃然纸上，那里有爱笑爱闹的他、有伏身做题的他、有偷偷画画的他、有坚定信念挥舞着小拳头的他，还有最终考入理想学府的他。

最后一页是幅朦胧的水彩画，像是空气中漫天的尘埃，两个模糊的人影在空中有各自的位置，穿着彩色的衣服，有各自飞舞的弧线，弧线描绘出了朵朵花开。画作下面有一行字：“我们都是宇宙中的尘埃，漂泊在这片茫茫的人海。谢谢您让我找到了自己的色彩，谢谢您让我敢于去挑战，去追寻自己的梦，谢谢您带我走进了我的梦，让我看到微不足道的我也是永恒的闪亮！”

（作者单位：南京市科利华中学）