“手机成瘾”的插班生

梁红萍

去年九月开学那天，我正在教室里给学生上班会课。突然，学校教导主任站在教室门外，示意我出去。我疑惑地走到门口，看到一位家长领着一个女孩，她们看起来腼腆而局促不安，眼神里充满了期待。教导主任说：“这位女生是从深圳转学过来的，就分到你班上吧！”我一边答应一边仔细打量这位女生，普通的长相，透出文静的气质，我暗暗思忖：这应该是一个乖巧听话的学生。

日子在忙碌中一天天过去，这位叫小云的插班生，恰如我的第一印象一般，沉默寡言，内向文静。老师们上课偶尔也会提问她，但她的声音轻细得几乎听不见，要站在她身旁才能勉强听到她的回答。课间时，同学们有说有笑，她却常常一个人坐在座位上写作业。我想，刚转学过来，加上性格文静内向，她大概还不能融入班集体之中。

直到有一天，我收到了一条信息，是小云妈妈发过来的，大意是说小云一边玩手机一边做作业，有时候做着做着就睡着了，醒来了又接着写，常常到凌晨三四点才做完作业。看完短信，我倒吸了一口冷气，没想到这位“乖巧听话”的插班生并不是我所想象的那样。

我利用放学之后的时间把小云叫到教室走廊，问她能否适应现在的学习生活，她点了点头，再与她谈及做作业的问题，她就显得非常不安。我对她提出要求，把手机还给妈妈，回家后先完成作业，再也不能一边玩手机一边写作业了。她勉强地点了点头，我们的谈话就这样结束了。我给她妈妈回复信息，告知我与小云谈话的内容，并请她留意观察小云有没有改变，同时也做好监督、教育孩子的工作。

几个星期之后，小云妈妈突然发来一条信息，说她没收了小云的手机，小云光着脚跑到楼顶说要跳楼，她报了警，有两个警察过来调解，但好像没有什么用，问我现在能不能过去她家劝劝小云，她近乎哀求地说：“老师，让我们再努力一次好吗？”字字触目惊心，虽然当时已经接近晚上九点，但我马上上报了年级组长，然后根据之前家访模糊的记忆，顺利找到了小云的家。

场面非常不堪，家里乱七八糟，她妈妈在流泪，她爸爸垂头丧气地坐在沙发上，桌面上摆着暗淡的饭菜。没有看见小云，问了她妈妈才知道她躲在房间里，我走进房间把她拉出来，让她自己盛饭吃。迫于我的“威严”，小云盛了一碗饭，低着头，扒拉着，她妈妈坐在沙发上，历数她的“不是”。听着听着，她把筷子放了下来，说吃不下。于是，我示意家长先回自己的房间。

我轻声问小云：“你每天拿手机做什么，打游戏吗？”她否认，她说她不打游戏，玩手机是与原来的深圳同学聊天，以前学校有一个很要好的朋友，与她有共同的爱好，追同一个明星，有说不完的共同话题。我反问，不能和现在的同学聊天吗，为什么要舍近求远？她说跟现在的同学聊不来。我瞬间明白，她没有融入这个班集体，想借助手机与以前的好友保持联系。

我柔声细语地跟她谈论了很久，围绕着“不能活在过去”和“要学会自律，不能让机器控制人”等话题对她进行了教育，并与她分析了当前中考形势，我说：“你是一个好女孩，但现在你已经沉迷手机无法自拔了，我来帮你‘拔，你要听我的，我帮你保管手机，你把精力放在学习上，为你理想的高中拼搏。我不会要你的手机，中考结束之后还给你。”她点点头，没有说话，泪水直流。

我拿起她的手机，让她父母出来，告知我的决定，他们都非常同意我的做法。我告辞，她妈妈送我到电梯口，但家里突然响起小云号啕大哭的声音，我返回，问她为什么，她说没有手机就没有“英语听说”的账号，做不了英语听力作业，她妈妈说那把卡取出来。于是她爸爸动手将手机卡取了出来。我重新拿起手机，走出门口后，悄悄把手机放进她妈妈的口袋里，我说：“你收好手机，但是不能让小云知道手机在你那里，要让她觉得手机在我这里。”她妈妈瞬间明白，忙点头答应。

我站在电梯口与她妈妈轻声交谈，同时竖起耳朵凝神听了一会儿，再也没有听到小云的哭声，我走进电梯，告别离开，小云妈妈执意要送我到楼下。站在小区楼下花圃旁边，小云妈妈跟我细述了家庭情况，小云爸爸在外地工作，每周返家两次，她自己在工厂上班，每天晚上加班到十点左右，根本没有时间监督、教育自己的小孩。她一直在犹豫要不要辞职，但又觉得这份工作薪水很丰厚，如果辞职估计难以找到这么高薪水的工作了。我当即建议她尝试换一份不用加班的工作，哪怕薪水低一些。

两天后，我收到小云妈妈发来的信息：小云這两天终于睡了早觉，感谢梁老师对她的付出，后续我会对她严加看管，不求有所回报，只希望不要留下遗憾。她妈妈还说已经处理好工作的事，与工厂达成协议，晚上不加班，薪水降低些。这样一来，她既能在原来的工厂上班，也能回家照顾家庭。

我反思自己，之前对这位插班生关注太少了，以为不惹事的女生就可以“高枕无忧”，不用操心了。殊不知，“文静乖巧”的背后，暗流涌动。

我开始默默关注小云，发现她交上来的作业书写很工整，字迹清晰美观，令人赏心悦目，于是让她加入班级宣传组，负责班级板报。当新一期的黑板报出现在同学们面前的时候，我当众表扬了小云，感谢她为班级贡献力量。她脸红了，但嘴角微微上扬，我能感受得到她被认可的愉悦心情。

一次课间操结束后，同学们三三两两走回教室，人群之中，我看到小云和小妍一起说笑着往回走，有意思的是，小妍也是一个内向文静的女孩，果然是“物以类聚，人以群分”。后来好几次课间，我看到她们两人在一起谈话。在一次调整座位时，我特意安排小云和小妍成为同桌，想通过这种方式，帮小云在班中找到新的朋友，从过去走出来，生活在当下。

慢慢地，小云真正融入班集体了，我时不时地借机给她讲讲做错的题目，顺便提醒她坚持过好每一天，做好每一件事，成为一个自律的好女孩。她在周记本上吐露心声，非常喜欢现在的同桌，能和小妍聊到一块去。一次班干部微调时，我任命小云为小组长，心思细腻的她非常胜任这个职位，每天收上来的作业都码得整整齐齐，让老师们觉得非常舒心。

再后来，小云妈妈发过来的信息，主要是跟我讨论中考报考、估算分数等问题了，我知道，小云已经融入了这个班集体，她的重心是备战中考，我心中的石头终于放下来了。更幸运的是，中考结束，小云与妈妈商量、沟通，精准估算出了她的中考分数，最后被理想的高中录取了。当她的妈妈将录取信息转发给我并且表达感谢时，我也由衷地感到开心。这种喜悦，难以言表，不可言传。

本栏责任编辑 王思静