乡村振兴视域下优秀传统音乐文化的传承教育研究

查大林

习近平指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”为此，要高度重视传承和弘扬中华优秀传统文化，尤其是传统音乐文化。中华优秀传统音乐文化的底蕴在农村。在乡村文化振兴中，我们应系统挖掘、整理传统音乐文化，查寻收集传统音乐文化的典故，保护传统音乐文化器具，留存乡土记忆，最大限度地保护和利用散落在村庄历史烟尘中的乡土音乐文化，使日渐式微的乡土文明重现活力，也为现代音乐教育提供丰富的养料。

一

乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，乡村文化振兴是乡村振兴战略的应有之义和铸魂所在。乡村是中华传统音乐文化生长的家园。中华优秀传统音乐文化主要指的是那些能够流传下来的，供后代人学习的优秀传统文化，包括传统音乐器具文化、传统音乐精神文化与传统音乐制度文化等。理解中华传统音乐文化是增强文化自信的内在要求，也是实现乡村文化振兴的必要前提。

（一）中华传统音乐文化展示着文化的传承

在数千年的历史发展过程中，中华传统音乐始终扎根于民间沃土，并在民众中逐渐发展壮大。在中华传统音乐文化宝库中，一个时代的优秀音乐作品通常反映了该时代的社会现状，即政治、经济、文化与人们的日常生活等。透过这些音乐作品，我们可以了解一个地区在一定时期的观念、行为和风土人情，以及社会生活中所展示出的矛盾冲突和生活现状。同时，不同人物的生活状态、思想情感和民风民俗等，也会通过音乐作品中的音乐形象表现出来。

（二）中华传统音乐文化蕴含着精神的抚慰

中华传统音乐文化博大精深、历史悠久，且各具特色，不仅可以让农民群众领略并感受我国艺术的多姿多彩，而且还给他们的农闲生活增添色彩，改变了他们单调的娱乐方式。通过接触积极、正能量的艺术形式和音乐内容，在不断提升自身文化素养的同时，农民群众的幸福感也会得到潜移默化的提升。

（三）中华传统音乐文化推进着道德的教化

传统音乐文化形式多种多样，它们记载着发生在群众身边的先进人物和动人事迹，记载着村庄古老悠久的历史、典故与传说。此外，许多音乐与民间信仰有着特殊的关联，尤其在一些民间仪式中，音乐使其庄严和神秘愈发突出。①因此，在乡村文化振兴中，将中华优秀传统音乐文化作为传播载体，结合新时代的思想，树立文明风尚，可以教化群众的科学观念，提升其道德观念和自身素养。

二

要想利用优秀传统音乐文化作为传播载体推动乡村文化振兴，就需要我们寻找、挖掘、整理传统音乐文化的基本内核，并对其内容进行创造性转化、创新性发展。

（一）如何寻找并挖掘传统音乐文化的基本内核？

中华优秀传统音乐文化源远流长，在历史的长河中留下了大量的音乐文化器具。器具是一种实实在在展示出来的物品，是音乐文化的重要载体，追寻本地音乐文化的历史发展进程，可以从音乐器具的演变、进化和传承中找到。这些器具可以从本地的宗族祠堂中寻找，也可以深入到本地居民生活中找寻，尤其要特别关注那些音乐传承人。音乐器具的演奏需要专业的演奏者，因此在开展音乐文化交流活动时要选择专业人士，正确表现音乐器具的演奏方式和演奏技巧，展示出现存的音乐文化器具的独特魅力。此外，需要对音乐器具进行专业研究和收藏，利用专业设备进行保护，在条件允许的情况下，还可以开设专门的空间进行保存展览。总之，在音乐文化器具的找寻及收藏的过程中，不仅要保护好器具本身，更重要的是保护好器具的技艺传承，让音乐文化得到真正的流传。

中华优秀传统音乐文化的思想观念、人文精神和道德规范，蕴于典故中，根植于乡村社会，源于乡村文化。因此，查寻和收集音乐文化的精髓必须回归乡村，在从农民群众的日常音乐文化活动中查询音乐文化典故的同时，也要从演奏者的角度和受众的角度共同寻找文化典故。音乐文化典故是一种传承更为悠久的方式，是人们对真善美的一种赞赏，抑或是对某些情感的表达，所以还应该从演奏者对其演奏行为的阐释，以及观众欣赏音乐文化的情感中提取文化典故。音乐文化内容收集是一个查找、记录和整理的过程，既要做好分类工作，也要参考互联网上的内容；既要做到分门别类，也要尽可能细致精确。值得注意的是，音乐文化典故是有两面性的，我们要认清客观事实，从中汲取优秀的文化典故，抛弃其中的糟粕，但并不否认其存在的事实，而是将其存在的时代意义收集起来，这样才能挖掘并形成对音乐文化典故和时代发展进程的正确认识。

（二）如何对中华优秀传统音乐文化进行创造性转化与发展？

一是要夯实音乐文化的道德基础。音乐文化活动要通过种“红色细胞”、育“文明家风”、扬“最美精神”，在广大农村打赢意识形态的阵地争夺战，把优良的传统美德和民约家风汇入其中，用音乐的形式宣传社会主义道德观。在创作音乐文化内容时，要把优秀的道德观念汇聚其中，将“好家风家庭”“家文化”等评选活动的丰富经验转变成喜闻乐见的音乐文化活动形式进行传播，并将社会公德和文明公约融入音乐文化中去。这就是用村民自己身边看得见、学得来的榜样来引领乡风文明，用音乐文化的形式占领思想道德的高地。同时，还要努力追寻乡村历史发展印迹，传承优秀传统文化，留住乡风乡愁，并与时代特征相结合，融入现代元素，帮助人们寄托家乡情怀、安放乡土心灵、搜寻老家记忆，着力打造农民群众“身有所栖，心有所寄”的精神家园。

二是唱家乡曲，演家乡戏。音乐文化内容多姿多彩，要做到传承为主、革新为辅。其中，传承占据首当其冲的地位。有些音乐文化内容其实是远离农民群众的，所以就要将戏曲等音乐文化内容以更接地气的形式展现在大众视野中，并积极开展文化、体育、礼仪、娱乐等活动。要传承各地的传统音乐形式，就要保持各地方的地理区位文化特色，让农民群众听得懂、学得会，积极发挥各地传统音乐文化的群众基础作用。家乡戏曲有着十分深厚的群众基础，尤其在农村有着广泛的受众，这些受众又多是文化层次不高的农民，因此民间传统音乐文化就成了一种重要的传播教义的工具，尤其是一些通俗易懂的戏曲音乐等更是承担着重要的传递使命。

三是打通双向交流与互动的通道，促进传统音乐文化传承。交流互动主要是营造一种“寓教于乐”的模式，将音乐文化活动作为农民群众的日常娱乐方式，在各种节日中充分发挥其积极作用。其实在许多少数民族的宗教仪式活动中，音乐具有为宗教和政治服务的功能，为建立社会的统一感和虔诚信仰发挥重要作用。这种情况下，并不是为音乐而音乐，而是通过音乐这一途径传递文化信仰，约束着个人的行为，建立一套体系，目的是为社会服务。②事实上，双向互动交流才是一种促进文化传承的良性发展模式，能够让农民群众主动去了解和接触音乐文化，把音乐文化活动作为交流沟通的工具，这是音乐文化传播过程中向外输出最有效的方法，也是最重要的模式。此外，也要利用新媒体等新兴的互联网交互方式，让年轻人更易于接受传统音乐文化的内涵，加强音乐文化传承主力军的推广作用。

三

如何让优秀传统音乐文化成为我们日常生活的一部分？如何在推进乡村振兴中发挥其应有的作用？笔者认为，需要我们在传播和弘扬优秀传统音乐文化的载体上下功夫；需要我们发挥学校教育与社会教育的合力，把传统音乐文化精髓融入乡村振兴语境。

第一，充分发挥农村文化礼堂这一主流阵地来传承传统音乐文化。比如，通过加强政府购买服务和农村文化礼堂的组织作用，充分整合农家书屋、“春泥计划”活动室、广播室、文化活动室、文化信息资源共享工程基层网点、体育健身场所，以及展陈展览设施等农村文化资源，充分发挥利用“礼堂”的作用，在农家书屋可以开展传统音乐文化的知识问答、宣传教育活动；在活动室里可以积极开展传统音乐文化的教学活动，聘请音乐专家给大家讲解音乐发展史、民族民间音乐的发展和现状、音乐基础知识，让感兴趣的农民群众也能得到专业的音乐文化指导；文化礼堂的广播室可以开建传统音乐专栏节目，每天播放音乐曲目和音乐理论等；在展陈展览设施内也要合理利用空间，为传统音乐文化搭建一片区域，供农民群众浏览。

第二，充分发挥学校教育与社会教育的合力来推进音乐文化的传承。我们知道，继承和发展是传统音乐文化适应现代化社会需求的重要步骤，只有深入到民间，了解传统音乐文化的发展脉络和农民群众的需求，才可以更好地与社会主义新时代的思想结合起来。一方面，通过开展“乡村文化走亲”等社会教育活动，繁荣传统音乐文化。以村组队，以镇组团，建立“节目库”，搭建结构松散、机制稳固的网上“走亲平台”，方便村镇根据自我需求“寻亲结对”。另一方面，充分发挥学校教育的优势，并由当地政府统一开展传统音乐文化的专题巡讲活动，邀请高等院校的知名教授和专业人士或者音乐文化传承人开展专题讲座，提升农民群众对传统音乐文化的理解。通过高校音乐人才下乡走亲活动，加强音乐文化交流，开展“传统音乐文化节”等类型的活动，鼓励农民群众接受专业指导，提高基层群众的积极性。

结 语

“乡村振兴，文化先行。”如前所述，乡村是中华优秀传统音乐文化生长的家园，乡土音乐文化是乡村文化的重要组成部分。只有不断推动中华优秀传统音乐文化的传承和创新，才能为乡村振兴提供持续的精神动力和智力支持。因此，在乡村振兴的过程中，我们要不断通过“请进来，走出去”的方式，特别是充分发挥学校的专业带动效应，撬动中华优秀传统音乐文化的“杠杆主体”，创建课程体系，培养师资力量，大力推进中华优秀传统音乐文化的传承与创新。“空谈误国”，当下最重要的就是付诸行动，需要我们动员一切力量，把乡村音乐文化传承教育落在实处，从而为乡村振兴助力。

注 释

① 王传历《民间信仰“合法化”与乡村音乐文化振兴》，《歌海》2019年第3期。

② 柴雨青《乡土与校园——云南省巍山县少数民族音乐文化传承路径研究》，中国音乐学院2015年硕士学位论文。