健康教育模式在小儿肺炎护理中应用效果评价研究

陈创惠 陈宜兰

摘要：目的：讨论研究在小儿肺炎护理中强化健康教育模式的价值作用。方法：将2019年4月到2020年4月期间院内的30例小儿肺炎患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规基础护理工作）、观察组（接受常规基础护理、强加健康教育模式护理工作），对比两组家属疾病健康知识掌握水平、对护理工作满意情况。结果：观察组整体家属疾病健康知识掌握水平、对护理工作满意情况等相关数据信息明显比对照组更具优势，P<0.05，有统计学差异。结论：在小儿肺炎护理中强化健康教育模式，可以让患儿家属了解更多疾病健康知识，将家属对护理工作满意程度水平提升到新高度。

关键词：健康教育模式;小儿肺炎;疾病健康知识;满意程度

肺炎在儿科有着较高发生风险，在对患儿进行治疗时，还应当重视相关护理工作，将健康教育工作落实到位，才能让患儿尽早出院[1]。文中对小儿肺炎护理中强化健康教育模式的价值进行了分析，具体如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

将2019年4月到2020年4月期间院内的30例小儿肺炎患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（15例，男性9例，女性6例，年龄范围在2个月-11岁之间，平均年龄为4.16±0.31岁）、观察组（15例，男性10例，女性5例，年龄范围在1-8岁之间，平均年龄为4.18±0.33岁）。纳入标准：所有患者年龄均在11岁以下;所有患者都满足肺炎诊断要求;所有家属都清楚本次实验活动，并签署了相关知情同意文件。两组基本资料差异不存在统计学方面的意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组接受常规基础护理工作。观察组接受常规基础护理、强加健康教育模式护理工作：

1.2.1提升家属疾病预防意识

运用模型讲解方式、幻灯片播放方式、疾病健康知识讲座方式让家属对小儿肺炎疾病、相关治疗方法、护理流程、相关注意事项等知识有全面了解，提升家属疾病预防意识。

1.2.2提高家属护理能力

护理人员需要对家属进行示范讲解，并发放相关健康知识手册，让家属掌握小儿肺炎基础护理技巧与知识，提高家属护理能力，让家属可以主动参与到日常护理中，让患儿可以得到全方位护理。

1.2.3做好与家属、患儿之间的沟通

护理人员需要与家属构建良好的、和谐的护患关系，对家屬产生的焦虑、担忧情绪进行疏导与安抚，告知家属辅助患儿及时用药的重要性。对于3岁以上的患儿，可以运用动画播放方式、游戏互动方式让患儿在潜移默化中形成良好行为习惯，树立一定的疾病预防意识，同时还能分散患儿注意力，减轻痛苦。

1.3判断标准

对比两组家属疾病健康知识掌握水平（医院自制疾病健康知识调查表，共计100分，分值越高说明家属对疾病健康知识掌握程度越高）、对护理工作满意情况（医院自制满意情况调查量表，总分100分，60分以下：不满意;60-85分：满意;86分及以上：十分满意）。

1.4统计学方法

利用SPSS22.0系统处理相关数据信息，计量资料用（）表示，采用t进行检验，如果P值不足0.05，就表示两组数据之间的差异存在统计学方面的意义。

2.结果

观察组整体家属疾病健康知识掌握水平评分、对护理工作满意程度评分分别为（91.38±11.20、95.01±10.31）（分）;

对照组整体家属疾病健康知识掌握水平评分、对护理工作满意程度评分分别为（82.23±9.54、86.13±8.97）（分）。

经过统计学处理得出结果：（t=2.408，P=0.022;t=2.516，P=0.017），观察组整体家属疾病健康知识掌握水平、对护理工作满意情况等相关数据信息明显比对照组更具优势，P<0.05，有统计学差异。

3.讨论

在临床护理中应用健康教育模式，主要是为了让患者自觉采纳有益于健康的行为与生活方式，减少危险因素对疾病的不良影响，提升患者自我管理意识与能力[2]。

有相关研究报告证明，将健康教育模式运用到小儿肺炎患者中，可以缩短患者憋喘、肺部啰音消失、退热、住院等时间，增强家属对护理工作满意程度，且家属对疾病相关健康知识掌握程度均得到有效提升[3-4]。结合文中研究结果，观察组整体家属疾病健康知识掌握水平、对护理工作满意情况等相关数据信息明显比对照组更具优势，P<0.05，有统计学差异。

因此，在小儿肺炎护理中强化健康教育模式，可以让患儿家属了解更多疾病健康知识，将家属对护理工作满意程度水平提升到新高度。

参考文献：

[1]经冬，井方雪. 健康教育模式在小儿肺炎护理中应用效果评价研究[J]. 婚育与健康，2021，29（24）：15-16.

[2]陈桂，王丹. 互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用分析[J]. 健康必读，2020，20（3）：202.

[3]王月华. 互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响[J]. 中外医学研究，2021，19（4）：99-101.

[4]韩秀丽，韩晓慧. 思维导图健康教育模式在小儿肺炎患者中的护理效果[J]. 国际医药卫生导报，2021，27（13）：2022-2024.