个性化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的作用

周红丹

摘要：目的：分析在急性胰腺炎（SAP）护理干预中个性化健康教育的作用。方法：本次总共抽取60例病例展开研究，年限截止为2020.01～2021.12，均以确诊，对比研究以随机法展开，分为对比组（30例）与干预组（30例）。对比组行一般护理干预，在此方案上干预组行个性化健康教育。对比2组健康知识知晓率及遵医行为等数据，以评定效果。结果：2组对比健康知识知晓率及各项遵医行为等数据，干预优均高于对比组（P<0.05）。结论：在SAP护理干预中个性化健康教育的效果显著，即可提高患者认知水平，还可改善其遵医行为，可进一步借鉴推广。

关键词：急性胰腺炎;个性化健康教育;护理干预;

在临床上，急性胰腺炎（SAP）较为多发和常见，该病症的发生是因胰酶被各种因素影响而逐渐激活，然后消化自身胰腺组织所致，患者发病后若治疗不及时，则会导致其他器官功能出现病变，从而对患者的生命健康造成严重威胁[1]。该病症可发生于任何年龄段，是一种消化系统常见病变，患者发病后以呕吐、恶心、上腹部餐后持续性疼痛为主要表现，病因较多，涉及高脂血症、酒精、胆石症等[2]。患者治疗期间除了对症用药之外，还是采取有效的会措施加以干预，以改善患者病情和遵医行为，促进其预后康复[3]。本文则研究了在SAP护理干预中个性化健康教育的作用，现将研究情况做以下阐述：

1.资料与方法

1.1资料

本次总共抽取60例病例展开研究，年限截止为2020.01～2021.12，均以确诊，对比研究以随机法展开，分为对比组（30例）与干预组（30例）。其中男女比例为19：11（干预组）和18：12（对比组）;所选病例年龄范围位于25-70岁之间，2组均值统计结果分别为（47.4±3.6）岁（干预组）、（48.2±3.5）岁（对比组）。通过对各项数据经X²、T值检验分析，若P>0.05，说明研究可开展。

1.2方法

对比组行一般护理干预，涉及监测病情、疾病和治疗宣教、禁食高脂饮食、毕病房定时开窗通风、绝对卧床等。在此方案上干预组行个性化健康教育，包括（1）入院教育：首先对患者疾病作出整体评估，对其心理特征和生活习惯详细了解，然后针对健康教育制定个性化方案，讲解疾病注意事项和医院规章制度，介绍治疗流程和目的，提升患者配合度。（2）心理宣教：对患者心理变化作出评估，采取个性化手段加强交流和沟通，及时疏导不良心理，督促患者保持的心态，介绍成功案例，缓解心理负担。（3）疾病宣教：将疾病诱因、发生机制等知识详细告知患者，在面对疾病时叮嘱患者保持乐观且正确的态度，告知其如何对不良因素予以主动规避，以防影响病情。（4）饮食宣教：告知患者建立科学饮食习惯，减少刺激性如辛辣、高脂食物的摄入，严禁暴饮暴食，在病情急性发作时禁食。

1.3评价指标

对比2组健康知识知晓率（工具为自拟评估调查表，分值100分，>80分为完全知晓，60-80分为部分知晓，<60分为不知晓。）及遵医行为（包括随访、锻炼、饮食、用药等）等数据，以评定效果。

1.4分析数据

在SPSS22.0软件中对结果数据加以处理，以T值、X²检验为统计方法，结果资料分别经（均数加减标准差）和[n（%）]（例、百分率）来表示，分别对应计量和计数值，若P值显示为<0.05，则差异符合统计意义。

2.结果

2.1对比健康知识知晓率

2组对比健康知识知晓率数据，干预优高于对比组（P<0.05）。如表1示。

2.2对比遵医行为

2组对比各项遵医行为等数据，干预优均高于对比组（P<0.05）。如表2示。

3.讨论

作为一种临床急腹症，SAP发病率居于此类疾病中第3-5位，暴饮暴食和大量饮酒属于主要诱因。这些年由于人们饮食习惯和生活方式的不断改变，SAP患病人数呈不断增多趋势，为了对该病症予以有效预防，转变不良生活习惯尤为关键[4]。采取常规健康教育对患者进行干预时，只能将疾病知识告知患者，无法帮助其形成健康观念和转变生活方式，患者较为被动，加之内容单一，患者配合度参差不齐，护患之间缺乏互动性，所以效果并不理想。而通过对患者展开个性化健康教育，则可通过系统的测量和调查对患者存在的问题加以分析和探讨，可通过归纳、分析、判断和推理等方法推测和确定影响患者行为的相关因素，从而展开针对性的健康教育，并从饮食、心理、疾病和入院等各个方面展开针对性的教育指导，从而显著提升患者的认知水平，从而改善遵医行为，有效缓解病情[5]。本文结果中，2组对比健康知识知晓率及各项遵医行为等数据，干预优均高于对比组（P<0.05）。可见，在SAP护理干预中个性化健康教育发挥着显著作用和积极优势。

综上，在SAP护理干预中个性化健康教育的效果显著，即可提高患者认知水平，还可改善其遵医行为，可进一步借鉴推广。

参考文献：

[1]关清， 崔妙玲， 沈琴庆， et al. 循证护理干预联合个性化健康教育对改善急性胰腺炎患者护理效果的影响[J]. 中西医结合护理（中英文），2021，7（3）：58-61.

[2]戴金萍. 分析急性胰腺炎护理应用个性化健康教育+整体护理干预的护理效果[J]. 实用临床护理学电子雜志，2019，4（52）：76.

[3]阙静，黄艳，李华. 循证护理干预联合个性化健康教育对急性胰腺炎患者应激心理及自我管理能力的影响[J]. 中国医药导报，2020，17（22）：181-184.

[4]林俊. 急性胰腺炎患者治疗中运用个性化健康教育护理效果观察[J]. 中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（27）：111-112.

[5]李传群，刘永寿. 急性胰腺炎患者行个性化健康教育对遵医行为和生活质量的影响[J]. 实用临床护理学电子杂志，2020，5（8）：9-10.