新课程理念下如何构建小学语文高效课堂

新课程理念下如何构建小学语文高效课堂

蒋玉娣

贵州省铜仁市万山区仁山街道开天小学 554300

摘要：小学语文作为小学教学阶段的重要组成部分，在当前新课程改革发展的背景下，通过引入创新性教学方法和先进的教学体系，使其教学质量得到进一步的提升，为满足新课程理念下小学语文高效课堂构建的需求，本文以小学语文高效课堂构建为目标，研究当前小学语文课堂教学存在着不足之处并提出相应的优化措施，通过优化方法的有效应用，构建小学语文高效课堂，提升小学语文教学整体效果，从而培养出专业素质更高，知识能力更强的语文应用人才，为下一阶段语文事业发展起到一定的推进作用。

关键词：新课程;运维技术;智能化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

优质且高效的语文课堂教学是培养综合性语文人才的重要前提，同时，构建高效语文课堂也是，小学语文教师教学发展上的重要问题，通过运用不同教学方法引入教学内容，构建完善教学体系，实现高效课堂的有效构建，进步推动小学语文教学发展，从而实现，小学语文教学质量提升的目标，本文通过研究新课程理念下小学语文课堂构建的策略，通过调动学生学习积极性，激发学生学习热情，使学生明确学习目标的前提下，自发学习提升课堂教学有效性，塑造良好的教学环境，为下一阶段学生个人能力的培养，奠定坚实的基础。

一、当前小学语文课堂教学不足之处

（一）缺乏明确的教学目标

虽然现在教学强调学生的核心能力培养和课程素质强化，但是在小学语文课堂教学过程当中教师仍缺乏教学目标的设置，导致教师在教学过程当中无法合理的规划课堂，教学时间仅仅以教材为基准，对学生们进行灌输式教育，不注重課本知识的理解和拓展，很难提升学生的基本水平，促使学生在学习过程中养成不好的学习习惯——一旦脱离教师的引导，很多学生在学习过程，变得无法独立学习，导致小学语文课程教学质量下降，进而在问题及困难面前逐渐丧失学习语文的热情和自信。

造成这种情况出现的主要原因是教师在实际教学过程中并未就语文课程教学明确其教学目标，大多数情况下，仍以快速完成教学任务为主，强调学生的学习成绩提升，不重视教学知识的拓展，在学习过程中，让学生对知识死记硬背，导致学生逐渐丧失学习的快乐，无法满足当前背景下学生的学习需求，严重阻碍语文教学发展的脚步。

（二）教学方法单一，学生缺乏学习兴趣

当前阶段小学语文课堂教学过程当中，大多数教师所使用的教学方法受应试化教育影响表现为知识的灌输，而学生兴趣爱好和学习积极性是构建小学语文高效课堂的关键，教师长时间使用灌输式教学方法，让学生学习语文知识，不仅会降低学生学习的兴趣，打压学生学习的自信心，甚至还会使学生在学习过程中对语文知识产生厌烦感，变得不爱学习，进而失去学习的主动性在课堂上频繁表现出不想学、学不会、开小差等情况，不仅会破坏课堂教学的秩序，甚至还会影响高效课堂教学发展优化的有效性。

二、新课程理念下构建小学语文高效课堂的方法

（一）营造良好的教学氛围，提升教学有效性

教学氛围的存在可以大幅度提升学生学习积极性，促使学生在学习过程当中转变学习思路和态度，使学生爱上语文学习，从而主动加入到语文学习当中，进一步提高语文教学的有效性。除此之外，通过构建课堂学习氛围，还能够加强学生之间合作学习的几率，促使学生在学习过程中完成语文学习任务的同时，结合美育教育实现学生综合素质的优化和提升。

比如，在部编版语文二年级下册课文1第三节：《开满鲜花的小路》的学习过程当中，教师可以利用情景教学法，通过多媒体设备为学生展现一幅开满鲜花的小路的视频、图片或者景象，并播放与该景象相匹配的音频或者音乐，为学生构建课文场景，使学生们融入到课堂氛围当中学习相关知识，提升语文成绩。

（二）结合课文知识，培养学生思维创新能力

语文高效课堂在实际教学过程中，教师应注重培养学生的思维创新能力，促使学生在学习过程中做到自主学习，自主学习，并在问题探究过程中，独立解决问题，从而达到培养学生问题，解决能力，提高学生语文综合素质的目标，促使学生将语文问题与生活信息相互关联，养成良好的学习习惯，。

教师可在部编版三年级语文上册第五单元第16节《金色的草地》在学习过程当中，让学生独自阅读课文并根据课文内容分析作者想要表达的思想情感有哪些？通过与同学之间交换自己的想法和感悟，从而实现文章内容的创新发现，根据所找到的问题并予以解决，培养学生的思维创新能力，促使学生在接下来的学习过程当中养成良好的学习习惯，做到发现问题、找到问题、解决问题，从原有的旧知识当中找出新的闪光点，展现不一样的语文知识体系为学生个人素质的优化奠定坚实的基础。

三、结束语

综上所述，为满足新课程理念下小学语文高效课堂构建的目标，需要在实际教学过程当中通过分析小学语文教学课堂存在的问题并结合教学氛围营造，培养学生思维创新能力等方法的有效应用，促使小学语文高效课堂构建得以成功，为学生提供更好的教学环境，提升学生本身的语文中的素质。

参考文献

[1]申永珍. 新课程背景下如何构建小学语文高效课堂[J]. 课程教育研究， 2016（24）：1.

[2]周浩然. 浅谈新课程理念下如何构建小学语文高效课堂[J]. 吉林画报：教育百家 A， 2014.