小学美育的途径与方法

王克东　蔡波

关键词：小学美育;美育途径;美育方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

小学美育是强调学生个人素质培养以及核心素养提升的重要教学理念，通过不同课程的教学引导，能够让学生养成良好的学习习惯以及完善的人生价值观，在明确小学美育教学与音乐体育课程关系的基础上，本文以小学美育的途径与方法为研究主题，探究音乐、体育两门课程在小学美育教学过程当中的作用，总结小学美育过程当中存在的问题并且提出相应的优化对策，从而为下阶段小学生美育教学发展优化起到一定的推动作用。

一、小学美育的必要性

在现阶段全面把握课程标准 ，切实推进课程改革，国家强调基础教学阶段对学生综合能力的培养以及素质化教育，为此，教师在实际教学过程中，不仅要重视学生的理论教学，同时也要重视学生本身的品德思想的美育教学的质量。通过开展小学美育教学并结合对应的课程进行教育指导，使学生通过知识的学习，明白并掌握正确的人生观、价值观，培养其良好的思想品德习惯、锻炼其思考能力，为下一阶段学生的综合素质发展，综合能力培养以及核心素养的强化奠定坚实的基础。

而小学音乐、小学体育作为陶冶学生艺术情操、锻炼学生身体素质的重要课程，分别从思想、精神、体能和身体素质等方面实现学生小学美育的教学发展，通过研究该部分课程在小学美育教学过程中的重要作用和优化对策，能够充分发挥该课程在小学生美育教学当中的引导作用，使学生通过该课程的学习进一步强化本身的美育水平。

二、小学美育的方法和途径

为充分提高小学美育教学的有效性，凸显小学美育教学推动学生全方位发展的作用，本文结合小学美育教学内涵分析小学美育与课程融合的途径和措施，希望通过这些方法的有效应用，为下一阶段小学美育教学发展起到一定的推进作用，促使学生的综合素养和综合素质得到进一步强化。

（一）提高教师对小学美育的重视程度

教师在小学教学环节的引导作用非常重要，面对心智发育还未成熟的学生，教师在实际教学过程中可针对不同课程、不同知识内容、不同领域，结合课程知识对学生起到美育、德育等方面的教学引导，实现学生综合素质成长以及美育水平提升的目标。为此，必须加强小学教师对小學美育的重视程度，只有提高其关注度，才能够在后期课程教学过程中逐渐融入美育元素，使学生通过课程知识学习和实践锻炼实现美育方面的全方位综合成长。

要想实现此目标，必须要加强教师对小学美育教学的关注程度，可由校领导或相关教学机构颁布教学文件，并要求教师结合不同教学工作、教学内容对学生进行美育方面的教学指导。以音乐体育为例，这两门作为小学阶段对学生美育素质教学发展有重要意义的课程，学校可要求教师在该课程的教学过程当中加强对美育知识的渗透理解以及运用，在课程教学中培养学生的思考能力，锻炼学生的思维技巧，促使学生通过对不同课程知识的渗透了解美育相关知识，从而提高自己的思想水平，强化其道德认知。

（二）加强美育元素与课程的渗透

为进一步提升小学美育教学有效性，教师需要在不同课程当中融入美育元素，充分发挥美育教育的作用，才能够体现小学美育教学的有效性。以音乐和体育两门课程为例，在音乐教学过程当中，教师可让学生通过对歌曲的歌唱以及歌词曲调的理解。在此基础上，让学生分析作者的情感和表达思想，通过渗透学生思维，让学生感受歌曲当中所要表现的具体情景。使学生通过歌曲知识加强对美育知识的渗透了解音乐所带来的艺术美。

在小学体育教学过程当中，老师可通过安排学生对应的竞赛活动，让学生以小组为单位进行良性竞争，让学生在培养竞争意识的同时，通过团结协作的方式做事，学生明白合作的意义，确保学生养成良好的学习习惯，在后期的学习过程当中通过组队团结协作的方式完成学习任务、解决问题，从而实现同学之间的相互帮助，推动学生整体共同进步。

三、结束语

为进一步优化小学美育教学，加强该教育模式与课程的融合有效性，需要在小学美育教学工作开展之前，分析小学美育教学的必要性，并基于此情况研究小学美育的途径与方法，通过提高教师对小学美育的重视程度，加强美育元素与课程的渗透，利用美术，体育等小学课程开展相应的教学活动，提高学生的学习积极性，调动学生的学习热情，促使学生在学习过程中了解美育知识，掌握美育要点，实现学生的全方位发展，为下一阶段学生综合素质的强化以及个人能力的培养奠定坚实的基础。

参考文献

[1]冯玉宁. 小学音乐课堂上渗透美育的方法与途径[J].  2020.

[2]李爱霞. 浅谈如何在小学体育课中渗透美育[J]. 读写算：教育教学研究， 2011（46）：1.

[3]杨斌. 探索小学体育教学中”立美教育”的实施途径[J]. 商品与质量， 2020.