浅谈新时代大学生劳动教育的重要意义

黄丽萍

摘要：劳动教育是我国教育制度的重要内容，劳动精神教育在一定程度上决定了社会主义建设者和接班人的劳动素养和能力水平，对于大学生的健康成长具有重要意义。劳动教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是践行知行合一的最佳途径，是弘扬中华传统美德的重要路径，是感受新时代劳动精神的重要体验。 开展劳动教育能够帮助大学生树立正确的劳动价值观，促进大学生全面健康发展。

关键词：大学生; 劳动教育;意义

中图分类号：A 文献标识码：A

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于培育大学生健康人格具有重要意义。中共中央《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，确定了劳动教育在新时代德智体美劳全面培养的教育体系中地位和意义，为高校开展劳动教育指明了方向、提供了遵循。

（一）劳动教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求

加强劳动教育是在精神上给大学生扣好人生第一粒扣子的重要组成部分，对促进大学生拥有自由人格、实现人生独立具有积极意义。党的十九大报告指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。大学生是中国梦的实践者、追梦人，是劳动人民的重要构成部分，劳动精神教育是大学生成长成才不可缺少的精神补给，提高大学生劳动意识是顺应时代发展的需要。民族复兴的使命、现代化建设的征程，需要大学生有深厚的理论知识、过硬的政治素养和良好的道德品质，也需要劳动精神的塑造。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，广大青年学子通过接受系统的劳动教育，并身体力行地自觉传播劳动精神和劳动观念，让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风。这是劳动教育的目标，也是实现中华民族伟大复兴必然要求。

（二）劳动过程是践行知行合一的最佳途径

知行合一是大学生健康人格的重要特征。劳动过程是“知”与“行”相结合的纽带，借助劳动，学生实现了从“知”的理性认识到“行”的实践飞跃，进而通过“行”的实践深化对“知”的认识。知行合一是中华传统文化的重要理念，也是重要的传统教育观。传统文化中的知行合一，主要是伦理道德层面的要求，即道德认知与道德实践的统一。《尚书·说命中》說“知之非艰，行之惟艰”，知道怎么做是容易的，但真正地实行起来并不容易。劳动过程，不仅能把在课堂上学到的理论知识运用于实践，而且能够培养学生正确的劳动价值观，使其爱劳动、会劳动。

（三）劳动过程是弘扬中华传统美德的重要路径

高校开展劳动教育对培育大学生的健康人格具有重要的意义。勤奋敬业、吃苦耐劳是中华民族的传统美德，也是当代大学生亟需培育的健康人格的重要内容。《周易》说“天行健，君子以自强不息”，天体以劲健刚强的方式运行，君子也应当像天体的运行一样自强不息。这里的君子是中华优秀传统文化着力塑造的理想人格形象，做人要做君子成为千百年来中华儿女的目标追求，而在君子身上典型的人格特征就是勤劳、勇毅、自强不息。我们今天要弘扬中华传统美德，培育新时代大学生的健康人格，就是要让大学生以新时代的君子人格为范，在劳动实践的过程中接受磨炼，树立起劳动劳动最崇高、劳动最伟大的正确劳动价值观，培育尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的情感，进而掌握一定的劳动技能，养成良好的劳动习惯。

（四） 劳动过程是感受新时代劳动精神的重要体验

劳动既能获得物质财富，也能凝聚真善美的精神力量。加强劳动教育，教育学生向劳动模范学习，学习他们在平凡的岗位上默默无闻地做着不平凡的事，从劳模身上感受到劳动本身所具有的真善美，感受到普通劳动者在劳动中所体现的持之以恒、艰苦奋斗、精益求精、淡泊名利、甘于奉献、勇于创新的时代精神力量，从而激励他们积极投身于新时代中国特色社会主义伟大建设中，奉献无悔青春。新时代条件下，随着科技文化的进步和生产力的发展，劳动的具体形态发生了较大的变化，但是劳动作为人类生存的基础，是人自身发展的决定性要素这一意义和价值并没有改变。培养有劳动素养的时代新人是新时代高等教育的重要目标。随着中国特色社会主义进入新时代，人们摆脱了贫困、解决了温饱，物质生活水平不断提高，人们不必像过去一样从事十分辛苦的体力劳动，但同时也易于养成怕苦畏难的颓废心理，这种心理对民族的未来会产生严重的威胁。苏霍姆林斯基对此曾提出明确建议： “只有通过有汗水，有老茧和疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”开展劳动教育，就是要帮助大学生树立正确的劳动价值观，积极参加劳动，在创造性的劳动中推动社会发展和进步，升华人生价值和意义。

（五）劳动教育是促进大学生全面发展的重要方式

劳动教育在大学生追求自我价值，全面发展方面意义重大。马克思指出，教育同生产劳动相结合是提高社会生产力的一种方法，是改造现代社会最强有力的手段，是造就全面发展人才的唯一方法。一个全面发展的人，是智力和体力劳动相结合且得到充分发展的人，既要有丰富的科学文化知识，还要有多方面的志趣，才能实现人生的价值和意义。大学生的全面发展要在学习科学文化的同时，必须与劳动相结合，建立劳动创造美好生活的理念，通过接受全面持续的劳动教育，树立正确的劳动价值取向，正确对待劳动、劳动者和劳动成果。不断夯实劳动能力，涵养劳动品质，养成良好的劳动习惯，推动个人的全面发展。

劳动是人和人类社会存在发展的基础，也是个人的生存手段。在劳动创造中我们拥有了历史的辉煌和今天的成就。新时代大学生要树立劳动最光荣、劳动最崇高的思想观念，做到崇尚劳动、诚实劳动、创造性劳动。加强劳动教育，就要推动劳动精神、工匠精神进课堂、进头脑，引导学生向劳模学习，爱岗敬业，将劳动精神、工匠精神内化于心、外化于行，踏踏实实做人，扎扎实实干事，以达到劳动育人目的。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基. 给教师的一百条建议[M]. 天津： 天津人民出版社， 1983.

[2] 张世豪，罗建文. 论劳动教育与新时代人的全面发展[J]. 思想理论教育导刊，2019 （ 11） ： 24—28.

[3]黄燕. 新时代劳动精神的生成逻辑、核心内涵与弘扬路径[J].思想政治教育，2019（ 4） ： 82—85.