中职课程思政教育的有效路径探析

苏青青

摘要：思政教育是培养和提升中职学生思想意识、道德觉悟、品质修养、灵魂情操等方面的重要活动，对中职学生素质的提升意义重大。基于此，本文章对中职课程思政教育的有效路径探进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：中职课程;思政教育;有效路径

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

就读于中职学校的学生，一般都是中考失利或者初中时候成绩不太好的学生，他们的知识水平、素质参差不齐，有部分中职生道德观念淡薄、是非不分，爱攀比，问题不少。因此，立足于学生实际情况，落实“立德树人”工作刻不容缓。中职教师要坚持立德树人的理念，以学生为本，组织多样化的教育活动，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。下面，结合笔者的教学经验，谈谈教师如何坚持立德树人的理念，优化中职思政教育。

一、中职课程思政教育的现状

（一）德育育人的重视度不够显著

育人为本、德育为先，中职教育的德育目标是为社会主义现代化培养“四有”新人与合格公民，培养的目标是初级、中级应用型技术人才，一般具有职业性、实用性和实践性的特点。职业道德教育是中职学校德育教育中最重要的内容，职业理想和价值观教育是其教育的核心内容。德育是对人心和灵魂的教育，对学生的未来发展有重要意义。但在实际教学中，学校重视知识的传授，让学生将大部分时间花在专业技能的学习上，认为德育教学可有可无，甚至缩减思政教学课时，或者被其他课程占用，导致学生的综合素质不高，社会竞争力不强。

（二）思政教育方法简单

在中职学校中，部分思想政治教育教师多是照本宣科。这样简单直白的教育方法必然影响中职生的认知兴趣、探究热情和发展意识，无法调动学生的主观能动性，思想政治教育处于“只问耕耘，不问收获”的境地，最终导致思想政治教育效果不佳，中职学生思想意识落后。

二、中职课程思政教育的有效路径

（一）在社会实践活动中实现思政教育与学生德育的融合

社会实践活动能够锻炼中职生的意志力、品格，把学到的中职思政理论知识融入实践活动中去，加深对所学思政理论知识的理解和记忆，获得理想的思政、德育教育效果。由此，教师要注重在社会实践活动中实现思政教育与德育的融合，让中职生在自主实践、独立探究中提升综合素质。教师可以带领中职生去参观历史博物馆，以激发中职生的民族自豪感与爱国之情，提升自我反思与自我归纳能力，在将来的生活与工作中能够勿忘国耻、勿忘历史，意识到自身背负的使命与责任，为实现民族伟大复兴贡献自己的一份努力。同时，教师还可以带领学生观察生态治理、清理垃圾，以及参加福利院、养老院服务活动，以此来激发学生的社会情感，培养积极的情感价值观。除此之外，教师要在实践活动中，借助于马克思主义观点引导学生分析问题、解决问题，提升中职生的思政意识与实践能力，促进自身的全面发展，在将来的工作中能够从容面对问题，不做违反职业道德事情，为社会发展、企业发展贡献自己的一份力量，激发自身良好的道德理念、职业意识。

（二）拉近师生距离提升思政教育效果

思政教育工作者在很多学生中的印象，多是一丝不苟，刻板严肃，高高在上。因此，学生不敢与其进行交流，有疑惑也不敢求教。其结果，便是教师无法掌握学生内心动态和想法，无法知晓学生疑难所在，也不清楚学生是否接受并消化了相关知识。没有反馈，就无法评价和改进，这样的思政课堂，其教学效果显而易见。因此，要改变思政无法走进学生的现状，教师就必须改变自己高高在上无法触碰的形象，要放低自己的身段，与学生平等相处，和学生交朋友，用温和和亲切的语气和学生交流，拉近适时距离。教师还要注意加强课堂互动，采用学生感兴趣的教学方式引导学生，鼓励学生积极加入到课堂教学互动中，激活课堂，激发学生学习热情，让学生大胆就自己不懂的地方进行提问。将严肃的课堂氛围变得温馨和谐，让学生感觉平等亲切，敢于交流，这样才能够提高思政教育效果。

（三）制定完善化的思政课程考评体系

评价是以往中职思政课教学的一部分，但在传统的教学中应用方式单一，评价标准简单，很难全面、客观地衡量学生的能力，也限制了学生在思政方面的有效表现。而将线上线下混合式教学模式应用在思政课中，要针对学生不同层面的表现多角度进行评价，构建完善的课程评价体系，以此梳理学生在线上线下混合式学习中的表现，使学生在客观反馈中找到不足，从而针对性地展开强化。一方面，结合思政课的内容教师要在线上开设测试平台，以信息技术快速获取学生的表现，从而做出客观评价。学生可以及时在线上平台了解个人表现，做到心中有数。另一方面，线下的评价中，教师可以针对学生的学科思维、学习积极性及思想道德素养等各个方面做出综合性评价，使学生可以从中更直观地发现自身的潜能。应用线上线下混合式教学模式构建评价体系要充分利用信息技术优势，自动化地记录学生的学习动态，以软件进行统计，从根本上提升教学评价的质量和效率，使中職思政课向现代教学方向发展。

（四）强化责任感和使命感教育

职业学校专业课程占据了学生的大部分时间，以专业技能和专业知识为载体加强对中职学生的德育和思想政治教育，可以最大限度地发挥课堂的主渠道功能。如财经金融专业教师在讲授专业知识时让学生谨记诚实守信、严谨负责的职业道德观，在职场增强法律意识，提高人格魅力等;动漫专业，在写生与绘画过程中教师应注意引导学生提高个人修养，增强敬业、乐业精神;物流专业，在实训操作过程中教师应引导学生脚踏实地，刻苦练习，无私奉献精神，进而引导学生自我感悟社会主义核心价值观，将这些思想政治教育元素融入专业教育过程，增强学生的责任感和使命感，促进学生健康成长。

结束语

思想政治教育工作是确保中职学生思想过硬、觉悟够高、立场坚定、品质优良的有效途径，教师应该从思想政治教育出发，深入探究思想政治教育中存在的问题，并积极寻求科学有效的解决策略，努力为社会输送更多、更好的复合型人才。

参考文献

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