浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

陈译

摘要：在体育教学中，体育游戏是不可缺少的一部分，教师要在游戏中积极创新，并与教材的內容相结合，科学、合理地安排活动。这种方法既可以确保教学效果，又可以激发学生的学习热情，使他们在运动中获得快乐，从而爱上体育。

关键词：小学体育;体育游戏;运用分析

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

体育游戏是一种重要的体育教学活动。体育教学是以“陶冶情操”、“健康教育”、“改变人生”、“强身健体”为核心的“游戏”。体育游戏具有多种不同的形态，如何把它运用到教学中，这是一个值得思考的问题。但由于小学生具有较强的活力，因此，在体育教学中应充分发挥其优势，并将其与教材内容相结合，积极创新教学形式，运用多种教学手段进行体育活动，从而充分发挥学生的潜能和积极性。

1浅谈体育游戏在小学体育教学中的优势

1.1充实小学体育课程内容

体育游戏是体育教学中必不可少的一种活动，是进行体育教学的一种重要辅助工具。教师要充分利用这个环节来充实和充实体育课程。运动项目的种类繁多，包括攀爬、走、跳、跑、投、球类等，与儿童的身体素质、身心发展有许多契合之处。丰富的体育活动既可以增加教学的趣味性，又可以激发学生的竞争意识，促使他们积极、有效、快速地完成各种运动项目，达到一箭双雕的目的。

1.2调动学生的学习欲望

传统的体育教学模式单一，内容枯燥，尤其是跑步、跳远等，老师仅仅是简单的教导小学生如何正确地进行训练，在学生熟练后，老师再让他们进行自由的训练。这就会使学生的活动积极性降低，自主学习兴趣降低，从而影响到课堂教学的质量。体育游戏的趣味性和交互性都很强，如果老师能够根据学生的兴趣，围绕着课本进行运动，把“教”做“玩”，既能激发学生的学习热情，又能给他们带来更加丰富的学习体验，使他们能够真正体会到运动的乐趣。

1.3促进小学生的社会发展

小学生的社会性发展是一种对社会适应能力的培养。而玩游戏则可以提高学生与他人交流的机会，培养他们的社交技能。通过在学校体育活动中进行体育活动，可以使小学生认识到与人相处的方法，认识合作与合作的重要意义。小学生在运动游戏中可以发挥多种角色，从而促进其社会发展，如遵循游戏规则、角色定位、伙伴关系的调和，小学生均能通过这些方式提高社交能力，学会与他人相处。

2探讨体育游戏在小学体育教学中的运用

2.1开展体育游戏活动

体育游戏具有很强的活动性，以身体为主要的活动方式，因此，在进行体育游戏的设计时，既要充分考虑儿童的生理、心理特点，又要注意游戏的属性、场地、器材等，合理的规划，确保教学的科学性、有序性。同时，在进行教学之前，老师一定要把游戏的相关规定、注意事项都讲清楚，并亲自动手做，避免发生安全事故。在玩的时候，老师要注意观察小学生的情绪，适时地调节游戏的强度和速度，使他们能够更好地遵守游戏规则，减少他们的游戏危险。在进行团体体育活动时，老师还要对每位小学生的身体状况、身体状况进行清晰的认识，并进行合理的分组，减少两组间的差距，并突出“适当竞争”，以防止学生之间的竞争关系产生冲突。同时，在小学低年级阶段，老师还可以组织一些简单的游戏。

例如，“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等，在小学高年级时，老师可以适当加大游戏难度，以激发学生的学习热情，确保课堂教学的质量。比如，在安排小学高年级学生进行跑步训练时，老师可以采用“诗歌接跑”的方式进行。在开始游戏之前，把学生分成四个小组，每个小组选出一首诗，每个人都代表一首诗，然后由一名学生首先奔跑，当第一名学生走到另一名学生所站立的地方时，在他的后背上写下自己的名字。这种运动方式很有意思，可以激发学生的学习兴趣。教师在实现教学目的的同时，也确保了教学的有效性。

2.2合理设计体育游戏

体育游戏活动是为体育教学服务的，不能有效地促进体育教学的发展。在实践中，应注意体育教材的内容，合理地进行体育游戏的设计，以防止脱离现实。同时，教师要保证学生能在比赛中掌握更多的动作技能。

例如，在小学体育教学中，教师采取了传统的教学方式，要求学生进行下蹲，以增强其下盘的稳定性。而下蹲运动会引起下肢肌肉酸痛、乏力等症状，并且随着运动量的增大，小学生也会出现疲劳，难以坚持。这让他很难达成自己的目的。“听反话”是提高学生英语学习兴趣的有效途径。教师将学生分为两组，让他们按照教师的指令“站起”。最终的胜利者，将会获得最终的胜利。这样既可以让小学生在游戏中充分利用身体素质，又能保证教学的有效性。

2.3改革体育游戏活动

在新一轮的新课程改革中，我们必须对体育游戏活动进行改革。既要让小学生热爱体育，又要增强他们的体质。体育活动种类繁多，教师不能仅仅满足于现有的游戏，应积极创新，以增强其活力与活力。通过多媒体、竞赛、创编、改编等多种形式的体育游戏，培养学生对运动学习的期待，积极参与各种活动。

比如“老鹰捉小鸡”，之前“老鹰”捕捉“小鸡们”，就算已经成功，但在老师的指导下，这款游戏还是很有创意的。比如，“老鹰”在捉“小鸡”时，要先抓住“小鸡”的要害，要将“老鹰”换成“老鹰”，然后再加上“小鸡”的数量，“小鸡”就可以将“老鹰”变为“小鸡”，而“老鹰”则会变为“小鸡”。通过对游戏进行修改，可以提高游戏的难度，增加游戏的趣味性和紧迫感，并能提高小学生的学习积极性，从而使课堂教学更加顺畅。

3结束语

综上述，体育是小学生锻炼身体、拓展户外活动、消除学习疲劳的重要内容。而体育游戏作为一项受小学生喜爱的体育运动，在体育教学中合理应用，可以使学生的学习兴趣得到充分发挥，丰富了课堂内容，促进了学生的社会发展。但是，在教学过程中，要注重对游戏的影响，而不能将其颠倒过来。在体育教学中，教师要积极地组织和开展体育活动，使教学内容更加丰富、更加有效。

参考文献

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