谈幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养

郏雁飞

摘要：幼儿教育中不能只重视文化知识教学，而是要着重培养幼儿的行为意识和生活习惯，从而为幼儿的后期成长和学习，奠定坚实的基础。因此，教师需要采用最为合适的行为习惯教育方式，确保幼儿教育的有效性和科学性。

关键词：幼儿教育;行为习惯培养;幼儿园;教学活动

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

幼儿教育阶段是帮助幼儿，养成良好行为习惯的黄金时期，更是幼儿思想启蒙的关键时期，所以教师必须采用正确的教学方式和内容，才能达到幼儿教育的目的。下文主要从创造良好的行为习惯教育环境、运用实践活动培养幼儿行为习惯和推行家校共育模式三个方面，展开分析和研究，希望可以为提高幼儿教育，提供良好的帮助。

一、创造良好的行为习惯教育环境

良好的教育环境可以潜移默化的，改变一个人的思想、意识和行为，所以在幼儿园教学活动中，教师可以采用创造良好教育环境的方式，帮助幼儿养成正确的行为意识和生活习惯[1]。首先，教师作为幼儿教育中的灵魂人物，应该为幼儿树立正面的榜样，所以不论在生活中还是在工作中，都要注意自己的言谈举止，尤其是在于幼儿交流时，一定要控制自己的语气、语言和动作等。其次，园区是幼儿主要的活动学习场所，所以一定要为幼儿营造出良好的受教环境，以便对幼儿的行为习惯，做出正确的引导和教育。

例如，在教师方面，每天幼儿都会在家长的陪伴下来到幼儿园，此时教师就可以通过自身的行为举止，对幼儿进行行为习惯教育。如，当教师看到家长和幼儿到来时，要热情地迎接和打招呼，并且要多使用礼貌性的语言，像是“你好”、“谢谢”、“很高兴见到你”、“再见”等。如此一来，幼儿在此种环境下，必然可以养成良好的礼仪行为习惯。又如，在园区方面，教师要结合幼儿的实际情况，为幼儿营造出良好的行为习惯教育环境，如根据幼儿喜欢动画的特点，教师就可以将正确的行为习惯，以绘画的形式表达出来，并且张贴在园区的各个角落，像是勤洗手的图画、主动排队的图画、互相帮助的图画等等。通过营造良好的行为习惯教育环境，能够使幼儿在潜移默化地影响下，形成正确的行为意识和良好的生活习惯。

二、运用实践活动培养幼儿行为习惯

实践教学方式不仅可以提高教学的质量，还能够提升学生的实践动手能力，所以教师要想在幼儿园教学活动中，培养幼兒的良好行为习惯，就可以将实践活动作为教育的载体[2]。首先，实践活动的内容应该充分结合幼儿的实际情况，主要是由于幼儿年龄较小，各方面能力较为有限，如果实践活动难度和强度较大，就会导致实践活动失去教育的意义和作用。其次，既然是实践性的教育活动，就必须具有良好的体验性和参与性，以此确保幼儿可以在体验的过程中，理解、掌握和应用行为习惯。最后，采用实践活动开展行为习惯教育活动时，需要明确幼儿的主体地位，所以教师应该从一个“主宰者”，转变成一个“引导者”，并且还要确保引导的时机和方式，具有科学性和合理性。

例如，有些幼儿在进餐活动中，存在交头接耳、嬉戏打闹的情况，针对此种问题，教师就可以运用实践活动，对幼儿组好行为习惯教育。如，在进餐活动进行前，可以先运用多媒体功能向幼儿讲解吃饭时的礼仪，像是“吃饭时不能说话”、“不能发生挑食的行为”等，接下来教师就可以让幼儿将学习到的行为习惯，应用进餐活动中。与此同时，教师要密切的观察幼儿的实际表现，以便选择合适的时机，对其进行科学地引导。如有些幼儿仍然会出现说话的行为，此时教师就需要单独对幼儿进行引导，可以着重向幼儿讲解吃饭时说话的危害。同时，也可以夸奖其他幼儿的行为，以此达到激励和引导的目的（幼儿具有虚荣心和自尊心，当夸奖其他幼儿时，就可以给幼儿一种暗示，从而使幼儿向着正确的行为看齐）。通过采用实践活动的行为习惯教育方式，能够使幼儿以亲身体验的形式，学习和掌握行为习惯，进而达到提高教育效果的目的。

三、推行家校共育模式提升教育效果

教育不能只依靠学校，还要借助家庭的力量，毕竟家长是学生第一任老师，所以在培养幼儿行为习惯时，应该推行家校共育的模式，以此确保幼儿获得更为系统和全面地教育。首先，教师要与家长建立密切地联系，以便相互了解幼儿的实际情况，尤其是教师要通过家长，了解幼儿在家庭中的不良习惯，从而针对性地制定出教育内容和方式。其次，家长对幼儿的影响是关键和深远的，这就要求家长在生活中，必须重视自身的行为意识，避免对幼儿产生不利影响。因此，教师可以定期组织家长会，用以传授教育幼儿行为习惯的方法和技巧。

例如，教师可以利用信息技术，建立家长联系群，像是“QQ群”和“微信群”等。然后，教师要定期将幼儿在园区的表现，以视频或者图片的形式，上传到联系群中，以此帮助家长更好地了解幼儿的动态。同时，教师还要将幼儿存在的不良行为，通过私信的形式传达给家长，一来避免影响幼儿的身心健康，二来维护家长的自尊心和颜面。接下来，教师就需要指引家长，配合自己对幼儿开展行为习惯教育活动，从而达到家校共育的教育效果。

结语

综上所述，幼儿园教学活动中培养幼儿的行为习惯，能够使幼儿养成良好的行为意识和生活习惯，继而为幼儿的后期成长和学习，奠定基础的基础。因此，教师需要结合幼儿的实际情况，创新出更加丰富和高效的行为习惯教育方式，以此为幼儿营造出良好的受教条件。

参考文献

[1]陈道红.幼儿园教育中如何培养幼儿良好行为习惯[J].新智慧，2020（14）：143.

[2]邵媛.幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养对策[J].中华少年，2019（18）：7.