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基于信息技术背景下有效教学策略的探究

2022-05-22田鹏王敏娜

小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:多媒体信息技术课堂

田鹏 王敏娜

摘要:在如今数据化的大时代背景下,电子产品在时代发展潮流中占据了主导优势,尤其是计算机的更新与应用,更是在各行各业、方方面面中都得到了普及。电子信息多媒体技术在教育行业的应用更是发挥了不可替代的作用。利用互联网教学逐渐成为当今教育的主要模式,为教育教学提供了便利的条件,提升了教育行业的教学质量。

关键字:信息技术;有效教学;策略

中图分类号:A 文献标识码:A

引言

随着社会经济的发展,时代对人才需求更加趋于全面化。现代教育也引进了互联网教学模式,以现代化的网络技术手段作为保障,提高学生信息技术应用能力,锻炼学生实践操作技能,鼓励学生自主探究,掌握信息技术学习的内涵。信息化教学不仅为教师教学工作的展开创造了有利的条件,同时,也推动了教育行业的发展与进步。本文笔者将结合自身多年的教学经验,对如何在信息技术北京下提升教学效率进行一番讨论,希望能对广大教师和学生起到一定的积极作用。

一、利用信息技术充实、优化教学资源

在传统的信息技术教学中,教师对学生多是采用“灌溉式”教学,知识的传授过于单调,忽略了学生是课堂主体这一重要因素,课堂氛围过于枯燥单一,学生由此失去了学习兴趣。在这种情况下,为了有效避免这一教学弊端,教师应当充分利用信息技术来充实优化教学资源,正视学生与课堂的关系,鼓舞学生成为课堂的主人,调动学生学习的积极性与主观能动性,确保学生能够积极参与到教学中来,改善教学手段与教育模式,以学生兴趣为主线,有效实现互联网和课堂的融合,创设轻松和谐的课堂学习环境,让学生先玩后做,在玩乐中增进学生对信息技术知识学习的好奇心和求知欲。

例如教师在引导学生以“想象力”为主题进行写作时,学生可能因为平时在生活中疏于对外界的了解,故而写作素材有限,教师可以对学生进行意见征集,了解学生感兴趣的话题,并根据学生的反馈,利用多媒体为学生展现相关话题。比如大部分概念接小学生会对外太空和宇宙以及未来人类生活环境有着浓厚的兴趣,基于此教师可以带领学生利用多媒体一同观看宇航员登陆太空的视频,聆听各大行星在太空中发出的奇妙声音,让学生通过认真观察宇航员登陆过程中发生的奇妙现象和环境,激发学生对于宇宙空间的想象,使学生在对未来世界的憧憬和想象中激发学生的写作灵感,打开学生的思维,让学生充分发挥该年龄段独有的大脑思考模式,借着多媒体教学所观所感,搭载着想象力的翅膀,见识到更广阔的宇宙知识。借助多媒体,在写作过程中增加自己的真实情感,升华作文内容与主旨,提高语文作文教学效率和质量。

二、运用信息技术改进、提升课堂教学

快速发展的经济为科学技术的发展奠定了基础,电子设备和互联网的应用逐渐改变了人们的生活方式,多媒体教学也逐渐成为学校开展素质化教育的不二选择。信息技术的熟练应用能够直接改進提升课堂的教学质量,全面增进学生的学习兴趣,过去传统的教学课程让学生长时间处于固定的思维模式中,而教师可以借用多媒体的直观性和便捷性,带领学生一同观看图片和视频,用动态的图画、铿锵起伏的声音来冲击学生的视觉、听觉等各种感觉器官,借用新鲜的教学元素,打造让学生耳目一新的作文课堂,针对学生所处年龄段的兴趣特点和认知水平,用多媒体作为学生写作素材积累的载体,拓宽学生的写作眼界与视野,激发学生从不同角度入手,提高学生学习水平。

例如教师在进行高中生物教学时,发达的经济发展水平和高超的科学技术也为生物学史在概念教学中的应用创造了条件。借助多媒体教学打造符合现代教育发展趋势的生物课堂,借助其形象生动的特点,高效辅助生物教学,利用多媒体演绎生物学史探究中得出的概念和结论,将抽象概念用图片和视频的形式直观地展现出来,通过新颖有趣的生物教学素材,让学生耳目一新,利用新鲜的教学元素,让生物教学充满趣味性与灵活性,学生在轻松、和谐的生物课堂中,信息技术为生物学课堂的开展奠定了坚实的基础。

三、采用信息技术转变、改进评价反馈

高效合理的评价机制对学生高效学习有着无可厚非的关键意义。因此在构建评价反馈机制时,教师可以引进信息技术,建立完善的评价机制。教师可以利用信息技术的记录功能,根据学生的表现,对学生进行全面智能评价,支持人技结合的智能评价,加强多源数据之间的互联互通,利用技术实现对区域、学校、学生发展情况的过程监测,加快评价结果的反馈速度,实现以评促教,为管理者的教育决策和教师的教学决策提供数据参考。不断促进学生高效学习水平。

总而言之,将信息技术应用到教育教学中,积极落实了素质化教育理念,简化了学生学习模式,增添了学生概念学习的趣味性,让教育教学更符合学生思考方式,刷新了学生对各学科的认知,创造高效趣味课堂。信息技术的应用能够从各方面培养学生的综合能力,锻炼学生发散思维,开阔学生的眼界,实现信息技术教学的多层次、多元化教学,给予学生更多的空间动手实践,对自身进行整体的反思与考量,应用新型教学方法,让信息技术课程的教学内容更具趣味性,更加吸引人,从而有效促进信息技术教学质量的提高让学生在信息技术科的长歌中乘风破浪,收获独一无二的学科知识。

参考文献

[1] 张云珍. 基于现代信息技术背景下初中语文有效教学的策略研究[J]. 新课程导学, 2019.

[2] 张继梅. 新课程背景下高中信息技术有效课堂教学策略研究[J].  2022(3).

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