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读写结合,并蒂花开

2022-05-22杨晓樱

小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:策略探究读写结合初中英语

杨晓樱

摘要:读写技能作为英语学习能力的重要体现,在初中英语教学中对学生读写技能的培养尤为重要。对于学生来说,阅读是输入语言、获取信息的有效方式;而写作则是语言输出、自我表达的重要途径。建立在阅读基础上的写作,学生在有了一定的语言输入后,对相关话题的理解也更加深刻,在写作时才能得心应手、游刃有余。但是在实际英语教学中,读、写往往是割裂进行的,这种教学模式并不利于学生素养与能力的发展。如果只阅读,不输出,会在一定程度上限制学生的思考与想象,而写作,不输入,则会局限学生写作能力的发展。鉴于此,文章结合初中英语教学实例,探讨初中英语读写结合教学模式,旨在通过阅读与写作的融合,推动学生核心素养的发展。

关键词:初中英语;读写结合;策略探究

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-18-

阅读和写作是英语学习的两项核心内容,阅读与写作教学相互融合,相辅相成。但是在英语课程教学中,阅读与写作,教学往往是相互分割的,他们被分成两个模块。这种教学模式割裂了阅读与写作原本的关系,不仅影响教学效率,还有可能会使学生降低对英语这门课程的学习兴趣和学习积极性。本文将读与写看做一个整体,探究读写结合的有效策略。

一、强化阅读教学质量,积累语言并培养逻辑

初中英语教师在开展读写结合教学时,首先要注重对学生阅读的引导,促使学生可以在阅读中实现英语素材的积累,能够分析文章的思维逻辑,进而不断强化学生的逻辑思维能力。例如,教师可以引导学生在分析和阅读的过程中将文章中的生僻单词、关键词、关键信息提取出来,让学生结合文章内容理解新语言知识。语篇阅读的作用在于让学生加深对文本的理解,并且积累一定的写作功底。学生总结出清晰的语篇结构,逐渐提炼出一套语篇组织方法,应用在英语写作中。为了将读和写有效联系起来,教师还可以在读后活动环节让学生讨论文本续写、阅读体验,讲一讲自己的经历等等。

例如,在关于“路线”话题的单元中,在课文中包含了很多与方位有关的单词。教师在组织学生开展阅读时,可以先为学生们绘制一个简易的平面街道图,将表示位置、地点的新单词标注在图中。例如,在学习left和hospital这两个单词时,学生就可以先在文章中将“left”标注在左转箭头上方,在地图中医院位置标注出hospital这个单词。读写结合通常是先读后写,通过阅读积累语言,提高英语词汇量,最终提升学生的语言表达能力。

二、设计读写练习任务,提升阅读教学成效

语言能力是英语核心素养的重要组成要素。在初中英语教学中,教师应注重读写结合教学模式的科学构建,以帮助学生拓展英语词汇量、丰富知识储备,支撑其语言能力的发展。对于学生来说,阅读与写作的结合,是锻炼他们语言能力的重要手段。通过阅读,学生可以从中汲取语言文化,然后通过续写、仿写等写作练习,进行语言文化的输出。因此在平时的读与写教学过程中,教师要组织学生充分学习和应用英语,对英语语言知识进行思考和分析,有效提高学生的阅读和写作水平。比如,对于部分质量比较高的文章,教师可以要求学生进行仿写。需要注意的是,例如,部分词语是很有特色的,通过认真分析和总结不难发现很多表示否定的词语前面都是加词缀“un”的,其中有很多比较级的词汇,这些词汇后面多连缀了“er”“est”,在阅读过程中,教师可以引导学生们有技巧地去发现这些规律,在这个过程中,教师要对学生多给予一些关注。在阅读之后,教师组织学生仿写,仿写部分复杂、具有一定难度的英语句式,让学生扎实掌握语言知识。

三、创设语言情境,提升学生阅读学习效率

找到阅读与写作之间的衔接点是构建英语读写结合模式的关键所在。阅读与写作分别是语言的输入、输出活动,但是输入到输出这一過程的形成,需要学生经历思考、分析、判断等一系列思维活动,而这些活动则正是学生思维品质的充分体现。那么在初中英语教学中,如何更好地推进读写结合,才能更好地锻炼学生的思维品质呢?针对这一问题,初中英语教师在教学实践中,必须要以培养学生的语言应用能力为基础目标,给学生提供充足的语言应用和表达的空间,为学生们创设良好的语言表达情境,进而促使学生的阅读学习效率得以提升。

例如,在有关中外学生交流的话题中,有部分介绍家乡文化、介绍自己的朋友、爱好的相关内容。在这部分教学工作中,教师还可以为学生们创设出到朋友或者是亲戚家做客的生活场景,并且写出一个开头,鼓励学生进行自由创作与发挥。比如说,询问对方家里的布局情况?有什么收藏品?或者是有哪些玩具等等。再次基础上教师还可以要求学生在课堂上进行对话表演,进而全面提升学生的口语表达与英语词汇应用能力。

结语

读写结合是锻炼学生阅读能力、写作能力、发展学生核心素养的重要途径。在初中英语教学中,教师应通过科学构建读写结合教学模式,全面发展学生英语核心素养,推动基础教育阶段英语教学改革的深入推进。

参考文献

[1]李少平.初中英语阅读与写作教学相结合初探[J].校园英语,2021(14):137-138.

[2]段琴君.浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合措施[J].考试周刊,2021(05):93-94.

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