信息技术与小学美术教学的有效融合

安丽

摘要：以信息技术为基础的教学在小学美术教学中的应用具有很多优势，它将抽象的问题可视化，使无聊的问题变得有趣，使静态问题变得动态，并简化复杂的问题，以激发学生的学习兴趣，增强学生对有意识的学习的热情，增强他们对知识的渴望，并促进学生的自主学习。信息技术与小学美术教学的有效融合不仅可以提高学生的智力因素，而且可以提高学生的非智力因素，发展和发挥学生的思维和想象力。因此，信息技术与小学美术教学的有效融合将成为小学美术教学的新趋势，也是现代教学的新局面。

关键词：小学美术;信息技术;有效融合

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在信息技术与小学美术教学的有效融合中，信息技术教学可以帮助学生更好地积累美术知识，促进学生身心的全面健康发展。因此教师要合理的运用信息技术，积极将其运用到小学美术教学实践中去，促进学生对美术学习积极性的提升，达到良好的教学效果。本文对信息技术与小学美术教学的有效融合的意义及策略进行了阐释，希望对促进学生美术素养的培养做出积极探索。

一、信息技术与小学美术教学有效融合的意义

信息技术是一种包含文本、图像、声音的综合性应用技术，对小学美术教学来说，信息技术可以为学生展现一场酣畅淋漓的视听教育，有效改善传统美术教学的单一的教学模式，提升教学质量的同时，也有助于提高学生学习的热情。运用信息技术进行教学，可以有效进行美术课外相关知识的延伸，这对于学生美术的学习帮助极大，只有不断加深学生的知识积累，学生才能厚积薄发，提高绘画技巧的同时也增长了自身的见识，培养实践能力。将信息技术与小学美术教学有效融合，还可以将小学美术课堂变成一个互动的平台，加强教师与学生之间的互动，有效开展美术教学。教师可以充分了解学生的学习情况和学习水平，以备后续开展有针对性的教学，大大提高了教學效率。信息技术的特征也很明显，首先不受时间地点的约束，学生在任何时间、任何地点都可以进行学习。其次是可以及时改变教学内容和策略，紧跟时代发展的步伐，灵活运用信息技术的形式，积极有效的开展小学美术教学[1]。

二、信息技术与小学美术教学有效融合的措施

1.利用信息技术，深化和拓展小学美术教学

随着信息时代的到来，整个地球被连接起来成为一个“地球村”，信息技术就像一个巨大的知识宝库。在信息技术的背景下，可以借用互联网的海量信息，拓展小学美术教学的深度和广度。所谓广度，就是让学生通过丰富的网络资源，更加熟悉美术的创作，而这对他们来说，能够了解和掌握更多的绘画知识和优秀作品的鉴赏。所谓深度，就是在美术课上利用互联网丰富教材的呈现，对美术的多感官体验和理解，就是学生融入美术，感受美术本身的魅力。在信息技术的支持下，学生可以从视觉上感知和欣赏美术，激发自己的美术潜能，从而有效的提升自己的美术核心素养，提升综合素质，获得更大的发展和进步。使学生在美术的熏陶下，提升自身的审美观念和艺术理念，培养学生健康的人格和性格，达到新课程教学改革的目标，实现学生学习效率的提升[2]。

2.利用信息技术，提高学生学习美术的兴趣

爱因斯坦说过，兴趣是最好的教师。浓厚的兴趣可以培养学生的积极性，促使整个课堂气氛变得更加活跃，学生的学习效果可以大大提高。因此，在教学实践中，教师可以利用互联网丰富教学方法和内容，在课堂上借美术作为教具，创造更生动的学习场景，例如利用多媒体将课本中的绘画技巧展示到屏幕上，利用动画演示，营造全新的学习环境，充分调动学生课堂参与的积极性，增加学生对美术学习的兴趣。学生带有兴趣的学习能够有效提升学习效率，促进学生对美术学习效果的提升，促进学生的全面发展和进步。

3.利用微课教学，提高学生自主学习能力

教师要根据新课改要求，发展以学生为中心的教育理念，并且逐步深化应用，提高学生自主学习能力，这是当前教育的重要目标。目前，传统的灌输式教学模式还没有完全摒弃。在这种情况下，以课程短、内容简练为特点的微课教学可以有效地解决问题。通过美术微课教学，教师可以精心拍摄部分美术教学微视频，让学生课后通过微视频观看。得益于信息技术的支持，学生也可以在微课中选择个性化学习模式。学生通过合理的选择学习内容，并寻找自己的差距，以进行有效的学习，填补自己的缺陷，可以显著提高学生自主学习能力和学习效率，促进自身美术综合素养的提升，达到新课程教学改革的要求[3]。

结论

结论

综上所述，针对信息技术与小学美术教学的有效融合，教师要积极采取利用信息技术，深化和拓展小学美术教学、利用信息技术，提高学生学习美术的兴趣、利用微课教学，提高学生自主学习能力等策略，提高学生美术学习效率，实现学生美术核心素养的培养，达到新课改的教学要求。同时在信息技术的融合中，教师也要立足学情，针对学生具体的学习特点，开展有针对性的教学，提高学生美术学习效果，促进学生综合素质的提升。

参考文献

[1]林珑.信息技术背景对小学美术教学的影响[J].成功（教育），2011，000 （023）：294-294.

[2]张海杰.信息技术背景小学美术教学中如何培养学生的自主学习能力[J].中华少年，2017.

[3]张亮.信息技术背景对小学美术教学的影响[J].中国科技博览，2013（36）： 522-522。