浅论小学语文班主任的德育工作如何展开

刘敬忠

摘要：小学阶段是学生身心发育的关键时期，其教育问题也受到社会的广泛关注，小学语文老师需要充分发挥语文学科优势，在语文教学中加强德育教育的渗透，在无形中提高学生审美情趣与道德品质，促进学生主任正确“三观”的形成。在教学改革背景下，小学语文班主任需要将语文教学与德育教学充分结合在一起，为学生灌输正确道德观念。

关键词：小学语文班主任;德育教育;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

在新课改背景下学校需要将德育教育作为教学重点，培养学生的民族自信与爱国情怀，同时需要引导学生遵纪守法，成为合格的社会主义接班人。同时，语文学科本身就具有较强的思考性，能够促进学生心智的良好发展。且小学班主任和学生待在一起的时间比较长，再加上语文学科中本身的感染作用，能够更好的开展德育教学，进而为学生打下良好的思想基础。

一、提高语文班主任自身素质

在学生学习生涯中老师发挥了无可替代的重要作用，也是培养小学生形成良好道德素养的关键人物。在以往小学教学中，受应试教育的影响，大部分老师都着重讲解和考试相关内容，并没有发挥语文学科中的育人作用[1]。要想顺利开展语文班主任的德育工作，就需要从以下两方面进行改进。（1）语文班主任需要树立良好的榜样作用，无论是在教学中还是在生活中都需要保证自身的道德修养，大部分小学生都会下意识的模仿老师的言行举止，因此，只有保证老师自身素质，才能做出良好的表率作用。（2）大部分语文班主任都会根据自身经验展开教学与管理，并没有紧跟时代的发展，这就要求语文班主任更新教学与管理理念，在保证教学质量的基础上培养学生形成正确的“三观”，加强德育教育的渗透。（3）小学学校应该根据自己学校落实德育教育的情况，组织语文班主任进行定期的深度培训和学习。语文班主任通过培训可以认识到德育教育对学生的重要意义以及重新了解学校的发展前景，进而建立班主任的责任心，真正理解德育教育对学生未来发展的重要性，在达成教学目标的同时落实好德育教育，让学生成为全方位人才。

二、充分利用教材

在小学语文教学中，讲解文字知识是基础教学内容，更是开展德育教学的重要途径。将语文教材和德育教学结合在一起，实现寓教于乐的目的，将教材中的主人公良好的道德品质与德育教学相融合，这不仅能够加深学生对教材的了解，还能深化德育教学，进而促进学生良好品质的形成[2]。

比如，在学习《黄继光》内容时，课文中有许多描写黄继光中弹的场面，但是在现在和平年代中，学生很难看到这样的场景，但是在黄继光时期中却屡见不鲜，在战争年代为了保家卫国甘愿牺牲自我的精神是现如今学生最好的学习榜样。在21世纪，不需要学生牺牲自己保卫家园，但是学生需要學习革命先烈报效祖国的信念，不同时代赋予了青少年不同的任务，在当今社会发展中最需要的就是科技人才，这就需要学生在学习文化知识的基础上，提高自身道德素养。

三、运用生活实例进行德育教育

小学语文班主任比学生的阅历更多、更广，所以在课堂进行教学时，班主任可以将自己亲身经历或者是学生熟悉的案例加入到教学中开展德育教育。例如社会上新发生的事件以及新闻，班主任为学生找到相关视频进行播放;过国庆节、端午节等节日对艺术学生实施爱国教育等。通过身边的真实生活案例增强对学生感染以及认同，帮助学生改变心态以及人格，在学生日常的教学中实施德育教育，潜移默化中影响学生，让德育教育变得切实可行。

例如，在学习《腊八粥》的时候，老师可以通过多媒体为学生讲解腊八粥的制作过程，为学生科普腊八节的由来、习俗等，并拓展其他中国传统节日，增强学生对中国传统节日的了解，进而帮助学生树立民族自信。

四、探索教材中的德育之美

在小学语文教学中，老师可以通过小组方式开展学习，增强学生学习的自主性，共同解决组内问题，并让小组选择一位组员回答问题。通过合作方式展开教学能够让学生思维互相碰撞，还能够提高学生的表达能力。

在语文教学中，老师需要发挥引导者的作用，将课堂时间还给学生，让学生自主探究教材意义。比如，在学习《孔融让梨》时，老师需要为学生留出足够的思考与交流时间，让学生分析为什么孔融会有这样的举动，并让学生结合自己的生活经历和学生分享自己有没有过同样的行为。通过这一课的学习可以让学生学会和亲朋好友之间互相谦让，这样能够引发学生进行思考，让学生注重生活点滴的积累，可以约束自己生活中的行为举止。

结语

小学语文班主任需要充分利用自己的学科优势，在语文教材中有许多关于道德品质的品章，班主任在教学时需要充分挖掘材料内容，让学生通过语文阅读学习德育知识。班主任是班级管理的关键，小学语文班主任需要不断创新自身教学观念与管理方法，并制定具有针对性的教学计划，加强语文学科与德育内容的结合，让学生可以在潜移默化中形成良好的道德理念，为学生后续发展打下良好基础。

参考文献

[1]李仙小学班主任进行德育教育的措施探究[J]小学教学参考，2018（ 36） ：90.

[2]耿娇娜.浅析小学语文教学和班主任管理的结合[J].新校园（中旬） ，2018（11）：78.