有效记亿英语单词的三种方法

刘金云

熟记单词是学好英语的基础。但很多高中生没有掌握科学有效的记忆方法，造成记忆效率低下，无法突破单词关，从而给后续的英语学习和考试带来了困难。本文介绍了三种记忆单词的方法，以期帮助同学们提升记忆单词的效率。

一、在语境中记忆

单词有意义，一定是在语境中。因此，在识记单词时不能脱离单词所在的语境而机械地进行记忆。语境就是单词或词组所在的场景。语境可以是一个单词或词组，也可是一个句子、一篇文章，或一种文化背景，简单说就是语言的使用环境。

比如，在识记 put away 的时候，这个词组有多个汉语意思：放好，储存，打消、收起来。通过以下四个句子记忆 put away 的四个汉语意思，就可以提高记忆的效率。

句子1：Please check the clothes worn by the sol⁃diers carefully and put them away.（放好）

句子2：Their mother finally found their missing mon⁃ey in the dress she had put away for the winter.（收起来）

句子3：Her parents have got millions of dollars put away for their retirement.（储存）

句子4：Tom put away his silly ideas at once and take them seriously.（打消）

二、运用联想记忆法

运用联想记忆法记忆单词就是指在识记某个单词时，通过联想找出已知的单词在词形、意义上与其相近，或者包含有相同的词根，并进行集中记忆的方法。

词形相近就是指单词在字母组合方面相近或类似，如：在识记单词 consult v.意为“查阅，商讨”时，就可以联想到与这个单词词形相近的单词：insult v.意为“侮辱，凌辱，辱骂”，result v.意为“致使，产生”。包含有相同的词根就是指某些单词具有相关的词根，如：在识记 agreement n.意为“协议”时，可联想到含有词根-ment的单词：management n.意为“管理”，establish⁃ment n.意为“建立”， commencement n.意为“开始”， fragment n.意为“碎片”，segment n.意为“部分”等。意义相近就是指与所知单词在意义上相近，就是常说的近义词，如：在识记单词 incident 时，应联想到acci⁃ dent，前者指小事件，后者指不幸的事故;识记单词 course 时，应联想到 subject，前者意为“课程（可包括多门科目）”，后者意为“科目（指具体的学科）”;识记单词 journey（指有目的的路上长途旅行）时，应联想到 trip指短期的旅途，travel意为“旅行”，指不论路途远近或者时间长短的旅行，voyage指水上或者空中旅行。

三、运用间隔反复记忆法

间隔反复记忆法就是指在记忆一定数量的单词时，在一定时间内（一天、一周、一月）每隔一段时间重复记忆一次的方法。

比如在记忆单词：acquire v.意为“获得”→ac⁃quirement n.意为“获得”;accomplish v.意为“完成”→ accomplishment n.意为“成就”;achieve v.意为“完成，实现”→achievement n.意为“成就，成绩”;adjust v.意为“调整，调节”→adjustment n.意为“调整，调节”;as⁃ sign v.意为“分配”→assignment n.意为“任务”;embar⁃rass v.意为“尴尬”→embarrassment n.意为“尴尬”等时，可在一天中每隔一段时间把这些单词进行重复记忆，所间隔的时间不宜过短或过长，可控制在2或3个小时。然后再每间隔2或3天重复记忆这些单词，直到能够熟记为止。另外，在记忆单词时，间隔的时间也可以根据艾宾浩斯遗忘曲线规定的时间进行记忆，具体间隔多长时间可根据学习者的记忆特点进行自我规定。

总之，记忆单词的方法有很多种，在选择记忆单词方法的时候，我們应根据具体情况选择适合的方法，以提高记忆单词的效率。

（作者单位：江苏省海安市实验中学）