开展民间乡土传统游戏促进幼儿全面健康发展的路径研究

陈燕

摘要：因为民间乡土游戏本身是一种充满乡土气息的趣味性活动，其显著的趣味性、随意性特点，使得其形式灵活多变，更加符合幼儿的认识特点，因此更容易被幼儿接受，具备较好的教育意义。基于此，为了促进幼儿全面发展，就需要幼儿教师对开展民间乡土传统游戏促进幼儿全面健康发展的路径进行深入研究，并在幼儿教育中灵活、合理的应用民间乡土游戏。

关键词：民间乡土传统游戏;幼儿;全面发展;路径

在幼儿教育中，幼儿教师要正确认识民间乡土游戏对幼儿全面健康发展的重要意义，并能在幼儿教育中合理、积极的应用民间乡土游戏形式，通过组织幼儿参与到多样化的民间乡土游戏中促进幼儿全面健康发展。

一、幼儿教育应用民间乡土传统游戏促进幼儿身体的发展

民间乡土游戏的种类繁多、形式多变、内容丰富，在幼儿教育中应用民间乡土游戏能够促进幼儿的身体发展。比较常见的跳皮筋、跳房子、捉迷藏、击鼓传花等游戏中都包含了跳跃、奔跑等体育运动，幼儿在参与民间乡土游戏的过程中通过多种形式的运动能够促使其器官的生理机能有效增强。幼儿参与到运动型的民间乡土游戏中，能够促使其学习与掌握一定的运动技巧、运动技能，促进幼儿的骨骼肌肉发展。伴随着运动量的增加， 幼儿的消化系统也会逐渐发育，有效增强幼儿的食欲，可以帮助家长解决孩子的“吃饭难”问题。如果在幼儿教育中，教师引导幼儿对跑、跳、走等体育运动技巧进行练习，幼儿就会缺乏学习的兴趣，练习效果不佳。教师通过应用民间乡土游戏的形式来组织幼儿参与到运动锻炼中来，通过趣味性的游戏吸引幼儿参与其中，幼儿在游戏中完成了体育锻炼的要求，从而实现增强幼儿体质的培养目标。因为民间乡土游戏本身就有鲜明的随机性，幼儿教师可以利用碎片时间和有限的空间组织幼儿参与到民间乡土游戏中来锻炼身体。

二、幼儿教育应用民间乡土传统游戏促进幼儿智力发展

随着科学技术的迅速发展，在幼儿培养中需要进一步加强对幼儿创造思维能力、想象力的培养。幼儿时期是人类的智力发展重要时期，引导幼儿参与到各类活动中促使智力得到更好的发展，这也为未来幼儿参与到各类学科知识的学习奠定了坚实的基础。因为民间游戏的种类较多，且包含的内容丰富，包含了唱歌、跳舞、攀、爬、跳，问答、表演等多种形式，在民间乡土游戏中包含了多种知识。在幼儿教育中通过应用民间乡土游戏，能够激发幼儿参与其中，并在幼儿感兴趣的游戏方式中引导幼儿思考问题，为了获得游戏胜利而主动的解决其中所蕴含的问题，在解决问题的过程中逐渐促使幼儿智力不断发展。以人们喜闻乐见的民间乡土游戏“猜谜语”为例来看，该游戏形式受到各个年龄层次人们的喜爱。猜谜语的游戏一般是由谜面、谜底两部分组成。需要参与游戏的人们能够根据谜面中的所有提示来猜到底形容的内容具体是什么。猜谜语的游戏不仅考验幼儿的认识水平，还对幼儿的想象力、思维联想能力进行考验。幼儿在根据谜面猜谜的过程中，能够逐渐锻炼解决问题的能力与思维能力。在猜谜语游戏中，幼儿能够认识到不同以往的新鲜事物，并对谜面、谜底之间的关系有更加深入的了解，从而有效的提升幼儿的抽象思维能力，幼儿逐渐能够根据所见、所知产生联想。

与此同时，有很多民间乡土游戏要想取得胜利，还需要幼儿能够在参与游戏中有较好的观察能力、洞察力与记忆力。以小男孩比较喜欢的打弹子游戏为例来看。在参与该游戏的时候，需要幼儿观察玻璃球的位置，要想取胜需要从哪个位置来采取进攻进行思考。在该过程中，幼儿的观察能力、记忆力以及思维能力得到有效的提升。

三、幼儿教育应用民间乡土传统游戏促进幼儿认知水平发展

在有些民間乡土游戏中还包含了儿歌、童谣等多种形式，这些儿歌、童谣中，有很多自然知识，例如民间乡土游戏荷花几月开、钉子钉狗等游戏形式中就包含了一定的常识。幼儿在参与此类民间乡土游戏的过程中，能够较好的培养幼儿的语言表达能力。幼儿在民间乡土游戏中心理处于相对比较放松的状态，能够比较大胆的说出自己的想法。教师通过游戏向幼儿提出的一些要求也更容易被幼儿接受。教师通过在幼儿教育中应用民间乡土游戏能够使幼儿在游戏中尽情的表达自己，在游戏中学习知识，促进其思维能力、想象力、判断力以及认知能力的不断提升。

结束语

综上所述，因为民间乡土游戏本身是一种较好的教学辅助手段，在幼儿教育中通过科学、合理的应用民间乡土游戏能够充分的调动幼儿参与到各类游戏活动中，从而促进幼儿身体、感知、个性、学习自发性等多个方面的全面健康发展。幼儿园可以充分结合当地的民间乡土游戏特点与幼儿园优势，并开展民间乡土传统游戏促进幼儿全面健康发展的路径研究，逐渐形成适合本幼儿园的特色游戏，充分发挥民间乡土游戏的作用，促进幼儿全面发展。

参考文献

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