将素质教育渗透课堂，促进学生的全面发展

王燕霞

【摘    要】促进学生全面发展，是现代教学的要求，也是培养高素质人才的要求。语文作为一门基础性学科，教师在教学的过程中，更应该将素质教育渗透到课堂，促进学生的全面发展。

【关键词】高中语文  语文教学  素质教育  全面发展

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.091

高中阶段学生的精力十分旺盛，同时具有很强的可塑性，不仅是学生学习知识点的关键时期，也是学生综合素质提升的关键时期。语文作为一门重要的学科，教师在教学的过程中应该将素质教育渗透到学科教学中去，在使学生掌握大量知识点的同时，也使学生的综合素质得到提升，促进学生的全面发展。本文就将素质教育渗透到高中语文课堂教学，促进学生的全面发展展开论述。

一、掌握丰富的知识

学生通过高中阶段的语文学习，能够掌握丰富的语文知识。进入高中阶段，学生会明显感觉到学习的难度进一步增大，同时知识量也在不断增大，尤其在学习文言文或者诗词的过程中，需要掌握大量以前没有接触到的知识点。对学生而言知识量的增加，也是个人全面发展的一个重要组成部分，当然，高中阶段要求学生掌握的知识点是十分丰富的，但是，学生能否有效的掌握这些知识点，就对教师的教学提出了要求。教师在教学的过程中应该将有效的教学方法运用于课堂教学，引导学生更加有效的获取知识。例如：教师在对学生进行诗词教学的过程中，应该引导学生展开丰富的想象，进而更好的帮助学生理解诗词的含义。学生知识的不断丰富，是学生综合素质得到提升的一个重要标志。

二、提升学生的思想境界

语文不仅是一门能够使学生掌握大量知识点的学科，也是一门对提升学生的思想境界有很大帮助的学科，教师在教学的过程中应该注重引导学生从更好的层次去理解文章、欣赏文章。本人在实际的高中语文教学中，主要通过以下两个途径，提升学生的思想境界。

1.引导学生想象。高中阶段学生学习的文章更加有深度，文章的美妙之处，很多时候仅仅依靠教师的语言描述，是难以呈现的，需要教师引导学生结合文章的内容，展开想象。通过想象将学生带入一种美好的情境之中，使学生的思想受到熏陶，给学生以美的享受，能达到提升学生的思想境界的目的。

2.有效应用多媒体。通过多媒体也能够达到提升学生的思想情操的目的。多媒体能够直观的将文章想要表达的意境展示给学生，从视觉上给学生以美的享受，进而使学生的内心受到触动。同时，多媒体还能够从听觉上提升学生的思想情操，例如学生在讲授一些文言文时，借助于多媒体播放一些文章的朗诵片段，能够使学生更好的体会到文章的内涵，触动学生的灵魂。拥有高尚的思想情操，是成为现代社会优秀人才的重要保障，高中语文教师要发挥语文学科之美，熏陶学生的情操，在高中阶段就使学生的思想情操上升到一个较高的层次。

三、提升学生的语言表达能力

语文作为一门语言学科，是培养学生的语言表达能力的重要途径，在实际的教学中，教师往往没有对通过语文教学培养学生的语言表达能力引起重视，有些教师可能认为在高中阶段语文教学过程中培养学生的语言表达能力，会影响学生学习的有效性。实际上学生语言表达能力的提升，不仅不会影响学生的语文学习，而且对学生的学习还有一定的帮助。因此，教师一方面要对培养学生的语言表达能力引起重视;另一方面要采用有效的方法与技巧，提升学生的语言表达能力。

本人在实际的教学中经常将培养学生的语言表达能力，与学生的学习结合起来。例如：鼓励学生在早读大声朗诵文章，这样既能够加深学生对文章内容的印象，也使得学生的语言表达能力得到有效训练。又例如：还可以让学生就文章的内容，编排一些话剧，也为学生提供了锻炼语言表达能力的机会。总之，通过语文教学培养学生的语言表达能力十分重要，教师要把握好教学的各个环节，对学生的语言表达能力进行训练。

四、培养学生的创新能力

现代教育一直在提倡培养学生的创新能力，然而，人们往往将对学生创新能力的培养寄希望于自然学科，实际上人文学科也能够很好的培养学生的创新能力。语文就是一门对培养学生的创新能力有很大帮助的学科。很多人认为只要努力进行知识的积累，就能够学好语文这门学科，实际上要学好语文学科本身而言，还需要学生不断进行创新。比如写作，学生如果不能有效进行创新，就难以写出优秀的文章;又比如应对考试，学生在作答的过程中如果不能针对灵活的题目进行创新性的回答，也难以取得优异的成绩。实际上学生进行语文学科学习的过程，就是一个不断培养学生创新能力的过程。当然，为了收到更好的创新教育效果，需要教师在教学的过程中，进一步提升培养学生创新能力的意识。例如：教师在对学生进行文章讲解的过程中，可以设置一些开放性的问题，让学生发挥想象力，减少对学生的局限，使学生的创新思维得到培养。在实际的教学中，能够培养学生创新能力的途径有很多种，教师一定要不断提升通过课堂教学培养学生进行创新的意识，切实将学生创新能力的培养渗透到实际的教学中去。

五、培养学生灵活应用知识点的能力

语文是一门灵活性较强的学科，这也正是语文学习的一大特点，为培养学生灵活应用知识点的能力提供了条件。学生学习知识的目的就是为了应用，尤其在现代社会，对学生灵活应用知识的能力，提出了更高的要求。教师在培养学生灵活应用语文知识点的过程中，可以通过以下途径。

1.通过写作培养学生灵活应用知识点的能力。写作的过程是学生知识输出的过程，为培养学生应用知识点的能力提供了良好的条件。教师要鼓励学生在写作的过程中积极创新，不要照搬照抄他人的语言，要结合实际的写作内容，对学习的知识点融会贯通，在写出优秀文章的同时，又锻炼了学生灵活应用知识点的能力。2.通过备考提升学生应用知识点的能力。现代提倡素质教育，考试也注重考查学生灵活应用知识点的能力，因此，在提升学生应考能力的过程中，也为提升学生灵活应用知识点的能力，提供了一个良好的机会。翻开语文试卷我们不难发现，大多数题目都在考查学生灵活应用知识点的能力，为了更好的应对考试，学生应用知识点的意识也得到了提升。学生如果能够对学习的语文知识进行灵活应用，对学生灵活应用其他学科的知识点也有很大帮助。

笔者就高中语文教学促进学生的全面发展展开了论述，教师一定要把握好学科教学，以提升学生的知识水平为重点，为国家和社会培养更多有较强综合素质的人才。