初中语文教学中应如何提升学生的专注度

郑兴文

摘要：想要在初中语文教学中提升学生的专注度，最好的选择就是通过激发学生的求知欲，让学生迫切的想要知道这个答案，以此来提升学生的专注度，但想要激发学生的求知欲，这并不是一件容易的事情，且对于初中语文课程来说，其中的知识点学生可以较为轻松地理解，且这些问题也没办法很好的激发出学生的求知欲。因此教师可以通过一些课外的问题来对学生进行引导，来激发出学生的求知欲，并且通过这种求知欲来对学生面对诱惑的抵抗力进行提升，当抵抗力上升学生的专注度肯定也会得到显著的提升。

关键词：初中语文;专注度;学生求知欲;问题引导;抵抗力提升

初中语文课程中的知识点是比较枯燥的，学生在进行学习的时候肯定会因为枯燥而将注意力放到其他的事情上，且在这个过程中哪怕只是窗边飞过的一只小鸟，也会引起学生的遐想，学生的注意力也会暂时的放到这上面。在这种情况下教师想要提升学生的专注度，最好的选择就是通过一些有趣的问题来对学生进行引导，当学生被这个问题所吸引的时候，他的求知欲也会被彻底激发出来，他想要得到问题的答案，他的注意力也会得到显著的提升，同时他的抵抗力也会得到提升，这对学生来说是一个非常不错的选择，且学生不会产生负面情绪。

一、激发学生的求知欲

在传统教学中，学生的求知欲很难被激发，因为教师遵循的是课本，他们的讲解方式也是中规中矩，学生或许可以理解知识点，但学生理解的过程是比较艰辛的，或者他们只是被动着跟随着教师的讲解去理解知识点，这对学生求知欲和专注度都有非常大的影响。针对这种情况，教师可以通过一些课外知识的加入来将学生的求知欲彻底点燃，让学生在面对问题的时候是迫切的想要去知道答案，而不是得过且过的听教师讲解。因此想要提高学生的专注度，教师就必须激发学生的学习兴趣，也就是学生的求知欲。

例如，我在讲解《沁园春·雪》这一课程的时候，就会在最开始的时候将重点放到学生求知欲的激发上，但这一篇文章是一首诗词，学生在进行学习的时候很难体会到诗人所蕴含在诗词中的壮观景象以及作者本人的豪情壮志，这种情况下学生想要理解这些知识点就会变得非常困难，因此我会在最开始的时候对学生提出一个问題，就像文章中所描述的北国风光，千里冰封，万里雪飘，被誉之词也是文章开篇的一句话，所蕴含了作者怎样的一个非常感情，这个问题比较简单，但学生在进行学习的时候，可能会下意识的对这个问题进行复杂的想象，这种情况下就造成了学生理解困难的情况出现，因此我会在激发出学生的求知欲之后，以此为基础，教给学生如何更好的理解知识点。

二、通过问题进行引导

学生在学习的过程中并不知道该如何进行学习，或者说学生的大脑从课上转变到课下或许很快，但从课下转变到课上就需要一定的时间，这就意味着学生在刚上课的一段时间内没办法很好的进入学习状态，这段时间会在学生下意识的思考中被浪费掉。教师想要提高学生的学习效率，想要提高学生的专注度，就需要在上课之前通过一些有趣的问题来对学生进行一个引导，这个问题并不一定是要课程之中的问题，只要和课程有一定的联系，就可以轻松地激发出学生的兴趣，并且将学生对这个问题的兴趣导入到课程中，以此来提升学生的专注度。

例如，我在讲解《我爱这土地》这一课程的时候，就会在最开始的时候对学生提出一个问题，因为这篇文章从名字上就可以看出来，很简单也很有深度的一篇文章，学生想要从这样一个文章中理解出作者爱这片土地的思想感情，是由作者的思想感情延伸到自己的思想感情上这并不是一件容易的事情，因此我会在最开始的时候对学生提出一个问题，从题目我们可以看出来作者爱这片土地，但作者在文章中有写过，他是怎么爱这片土地或者他爱土地有什么动机的吗？问题的重点不是在于学生如何回答这个问题，而是让学生主动的去对问题中蕴含的知识点进行寻找，以此来提升学生的理解能力，并且让学生在进行学习的时候更加认真。

三、提升学生面对诱惑的抵抗力

想要提升学生面对诱惑的抵抗力，这并不是一件容易的事情，因为对于一个初中生来说，他们正处在一个叛逆期，如果是教师让他们做的事情，他们肯定会下意识的产生一个抗拒心理，也是因此他们在面对一些教师不让做的事情的时候，会下意识的对其进行迎合。而为了避免这种情况出现最好的选择，就是让学生多多去经历这些事情，以此来锻炼学生抵抗力。就像是在学生的生活中最常见的诱惑，就是来自电视剧和游戏，教师只要让学生对这些东西产生厌烦感，那这些诱惑就会消失，学生的专注度肯定会得到提升。

例如，我在讲解《乡愁》这一课程的时候，不会在最开始的时候对学生进行一个锻炼，这个锻炼的目标就是提升学生面对诱惑时的抵抗力，现在这种情况我会在最开始的时候请其他教师来配合我演一出戏，在我讲解到一半的时候，有男教师在教室之外闹出一些动静吸引学生的注意力，然后我会尝试着将学生的注意力引导回来，但如果学生没办法让自己的注意力转移回来的话，那我只能继续讲解，并且在讲解结束之后进行一个随堂测验，让学生明白注意力集中的重要性，也让学生明白诱惑对自己造成的影响，这样的话学生面对诱惑的抵抗力就会得到一定的提升。

总而言之，想要在初中语文课堂提升学生的专注度最好的选择就是通过激发学生的求知欲，让学生将注意力放到课堂上。也是为了让学生在课上的时间充分利用教师，可以在讲解开始之前给予学生一个问题，让学生对这个问题感兴趣，并且教师通过问题和课程之间的联系，巧妙的将学生的注意力转移到课程上。这样的话，学生的专注度就会再次得到提升，其次便是对学生面对诱惑的抵抗力的提升，教师可以通过让学生明白这些诱惑背后的坏处，以此来提升他们对诱惑的抵抗力。

参考文献：

[1]汪丽梅.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技创新导报，2015，12（08）

[2]殷立明.浅谈初中语文高效课堂教学模式的构建[J].教育教学论坛，2014（27）