错题整理在初中数学教学中的重要性

赵峰

摘要：数学学科在教学过程中占据着重要的地位，同时也是初中阶段的学生从学校学习和掌握的基础学科，由于学生在学习过程中时常会出现错误造成错误的原因是方方面面的，因此在进行教学过程中，不仅仅需要提高学生在课堂中知识点的理解程度，对于学生的做题而言，更加需要提高学生的正确性。初中阶段也是学生形成习惯的重要时期，因此在这一阶段中，教师需要正确帮助学生找到做题过程中容易出现错误的原因，帮助学生积极改正提高学生的做题质量。

关键词：初中数学;错题整理;查漏补缺;提高效率;培养习惯

初中数学学科起了成像起家的作用，学生如果能够提高做题的正确性，那么也会为学生后期的学习打下坚实基础，学生在学习过程中难免会出现马虎等心态，教师在教学过程中需要帮助学生找出错题并且进行积极改正，提升教学效率以及有效提高学生的数学成绩，因此在教学过程中积极帮助学生提高做题正确性，也是学生提高成绩的前提。那么在教学环节中，教师如何加强改正学生的错题呢，这也是本篇将要展开探讨的问题。

一、针对性查漏补缺

虽说初中阶段的学生已经有了自己的思维能力和理解能力，但是在教学过程中，大多数的数学知识点对于学生理解而言还是很难的，而且一些学生基础知识相较于来说比较薄弱，在解决问题过程中会出现诸多问题，而且不同的学生在做题过程中所出现的问题是不同的。那么教师在帮助学生找到错题原因的过程中，需要针对性教学，对于不同的学生采取不同的措施，并且结合在课堂中对学生的观察了解，学生做题过程中容易出现薄弱的环节，做到对症下药。

例如，在进行“有理数”这一节内容中，教师在进行这一节课内容讲解过程中，需要加强对有理数基本概念的讲解，由于在做题过程中学生会面临诸多困难，因此这就要求学生在听课中需要增加理解程度。课堂讲解之后，需要引导学生对有理数相关内容进行习题练习，在练习中学生会出现诸多问题，比如在填空过程中出现错误或者是在判断题目中。那么学生在课堂中出现的错误，可以让学生快速寻找错误的原因并且做好笔记。课堂中方便学生进行查漏补缺，那就需要在课后时方便学生进行及时整理自己在课堂中出现的错题，及时巩固。

二、提高课后复习效率

初中阶段的学生在学习过程中，实际上他们进行复习的时间是非常有效的，课堂中大多数的时间都是用来给学生讲解新的知识，而在课堂中学生就没有较多的时间继续进行知识的回顾，因此在教学中提高学生的做题正确率，也是为了更好提高学生的复习效率，学生在进行错题整理中可以更快找到自己做题过程中出现的问题，同时在错题整理过程中，也能够快速对于自己没有掌握好的知识点，做到查漏补缺。

例如，在进行“数轴”这一节内容中，教师在给学生进行这节课内容讲解中，为了有效提高学生在课后复习的效率，那么就需要要求学生在做题过程中及时将自己出现错误的题目进行了有效整理出来，并且最好在旁边标注自己出现错误的原因以及摘抄相关知识点，这样不仅仅可以让学生快速反映出自己哪些方面出现错误，而且有了知识点的提醒学生可以快速回想起来。初中阶段的学生复习时间相对比较短暂，而且在考试中学生可以利用自己整理的习题，快速回忆知识点，及时巩固复习。在教学中错题整理的方式不仅仅可以帮助学生了解到自己哪些习题出现问题，而且也可以真正帮助学生提高复习的效率，让学生可以做到有依据可查询。

三、培养良好学习习惯

初中阶段也是学生培养良好学习习惯的过程，因此在教学中教师除了让学生在课堂中有一个好的学习习惯，同时在做题过程中也需要养成及时整理错题的习惯，只有学生更快的整理习题才能够更快将自己没有掌握的知识点，能够通过错题整理及时搜集整理，在短时间内将自己错误点找出来，并且能够有时间集中复习。错题整理是一个好的习惯，在初中阶段，教师督促学生有效完成，也是为学生后期的更好学习做好铺垫。

例如，在进行“探索规律”这一节内容中，教师在给学生进行这节課内容讲解过程中，为了提高学生做题效率，在课堂中可以结合一定的题目帮助学生练习，那么课堂中学生出现的错误也主要是由于在找规律过程中不能够及时找到相应的答案。实际上找规律相关的题目，需要多让学生进行练习。在课堂教学中及时进行错题整理，可以帮助学生培养良好的习惯。在教学中不仅仅可以帮助学生及时巩固习题，而且如果学生在后期学习中及时进行整理可以形成好的习惯，促进学生成绩的提升。

总而言之，初中阶段是学生打好知识基础培养良好习惯的阶段，因此在教学中教师除了课堂中认真对学生讲解知识点之外，还要做好对学生的监督与管理，帮助学生养成好的学习习惯，错题整理是提高学生做题效率的前提，在错题整理过程中可以帮助学生及时查漏补缺，找到自己的薄弱环节，及时得以巩固。且这样种方式可以快速提升学生的复习效率，学生往往在复习过程中有较短的时间，因此利用错题可以缩短学生的复习时间，在最大程度上带动效率的提升。

参考文献：

[1]王幸福. 错题资源在初中数学教学中的有效利用[J]. 中学教学参考，2020（5）：8-9.

[2]吕作泰. 初中数学错题本的作用与运用[J]. 读与写，2020，17（4）：172.