新常态下基层群众文化辅导工作策略探讨

刘庆民

（山东省菏泽市东明县小井镇人民政府）

对于精神文化予以本质概念分析，相关生活环境营造更好地表达和谐社会建设的工作愿景，是社会主义发展阶段不可或缺的重要组成，从而映射了基层群众对生活环境的期待，组成了社会群众的精神文化生活。也就是说，通过合理的工作部署，加强对基层群众文化的辅导工作开展，保障基层群众的多元化要求，满足其对文化的实际追求。对于全新的背景节点，注重基层群众文化辅导工作开展的时代特征，强调发展的协调性，与传统文化弘扬的发展步伐是一致的，凭借该文化辅导工作基础，落实经验总结，顺应新时期的基层群众文化需要，完成文化辅导工作内容创新，选择更加先进的工作形式，切实的推进我国基层精神文明建设工作延伸。

一、综合论述基层群众文化

时间追溯至改革开放时期，结合宏观政策的指引，促使基层群众文化建设受到更广泛的重视，进一步加快我国文化产业的发展步伐，并取得了非常好的成绩。细致地探究群众文化本质内容，整体范围比较宽泛，更多的是以社会群众为主体，按照自身实际的精神需要，主动参与或是进行开发的社会性活动。一般情况下，以文化娱乐方面内容为主要构成，专注于社会群众文化素养培育，确保素质表现出综合性的特点。也就是说，专注于群众文化建设，可以更好地开拓群众思想，这是很重要的方式。本身群众文化活动能够表达其内心情感，在日常生活中应用较多，有助于群众获取精神层面的满足，继而以此为基础，持续性地完善自我，实现陶冶情操的目的，展现出较高水平的审美能力，追求更加理想化的生活状态。群众文化建设具有积极作用，在宏观物质生活愈发丰富，引导人们在平时的生活中追求高水平的生活质量，巩固了群众文化建设地位，促使现代社会中人们更倾向于参加社会活动，更好地传承中国文化，实现宣传教育的人文环境建设目标。

二、探究基层群众文化辅导内容

随着基层精神文明建设的推进，和谐的社会环境建设提出了高效且有序的工作要求，保障基层群众获得文化辅导，推进相关工作开展，注重基层群众的思想政治能力训练以及个人的文化修养提升。明确基层群众文化辅导工作，依据思想政治学习方面的工作要求，需要强化基层群众的思想意识，引导其形成统一的认知，提升基层群众文化，展现出积极性和正确性的辅导工作特点，进一步为社会主义建设、构建和谐稳定的社会环境提供适宜的前提条件，营造良好的基层群众舆论氛围。当然，在加强基层群众思想政治学习的过程中，更好地将社会负面情绪予以转化，有效地处理社会治安事件，降低事故发生的可能性，保障社会整体的稳定与安全。相较于思想层面的群众文化辅导，更加深入且具体的工作内容就是提升社会群众的个人文化修养。本身在个人的基础上， 提升文化素养需要依靠较长的时间沉淀，应当长期且持续开展的工作，所以，在基层群众文化辅导工作开展环节，要求基层群众具备基本的辨别能力，感知正确其美好的事物，养成乐观且积极的生活态度，热爱自己的生活，并对生活产生深切的期待。对于个人修养来说，水平的高低决定了社会群众的素质标准，将对周边人群产生间接性影响，通过共同的努力，协调文化学习环境，加快中华传统文化的传承速率，保障我国优秀的文化得以弘扬与发展。

三、基层群众文化辅导环节的工作缺失

现阶段中，和谐社会建设环节开展基层群众文化辅导工作，或多或少地会带来正向的工作影响，可是具体的实践操作环节，依旧留存现实制约，需要通过合理的方式，对工作缺失予以深入探究，削弱基层群众文化辅导工作产生的消极影响，更好地加快我国整体群众文化建设速率。

（一）文化辅导工作相对零散

对于群众文化活动的辅导过程进行分析，表现出零散的特性。个体化的工作差异是基层群众文化辅导工作最明显的特征，相应地也成为制约工作开展的限制因素。在辅导基层群众的传统文化内容时，大多数会选择一致性的工作方式，辅导内容相对统一，工作过程也大体相当，所以，从工作开展的基本条件上，就忽视了个体化的需要，未能满足其特性的文化辅导需要。结合现实情况，可以总结为文化辅导工作并不能表现出整体性，工作不是一对一开展的，实际文化辅导的工作效果相对较差，严重抨击了基层群众参与文化辅导活动的积极性，削弱了其工作主动性。由于该工作本身的管理限制，文化活动开展具有较强的空间局限性。在社区内开展的活动，大多比较随意，选题也比较单一，更多的活动类别更偏向于中老年群体的喜好，没有考虑到年轻群众的文化要求，最终产生并不高效的文化辅导成果。

（二）思想政治方面的辅导太过绝对

强化基层群众文化辅导工作，更好地提升社会治安稳定，确保思想政治文化受到应有辅导，注重相关工作开展的高效性，对基层群众的政治思想教育提供高质量的辅导意义，促使基层群众产生政治层面的认知与见解，树立科学的安全意识。可是在实际文化辅导极端，对于思想政治层面，秉持的文化辅导原则并不合理，整体表现出太过绝对的特点，不能应用交叉互换形式的策略，对基础群众的引导效果不佳，一些情况下，没有考虑工作实际，产生了负面影响。群众文化辅导活动开展，结合实时的政治讨论热点，很多问题没有得到合理的解答，在形势的影响下，会不得不采取组织措施，应用比较单一的方式，只是进行报刊阅读或是播放相关视频，要求群众思想意识是绝对统一的，目的性十分明显。这种状态并不长久，难以持续性地吸引群众，致使群众内心形成比较，不能表达群众个人思考的能力，个体思想意识受到制约。

（三）文化辅导主体水平难达标准

对于现阶段基层群众文化辅导工作，核心带头组织的部门就是社区机构，基本组织能力较低，没有足够的约束能力，控制权力并不充足，所以，在开展文化辅导工作时，受到比较明显的能力限制，最终的工作效果也不佳。同时，在群众文化活动组织环节，整体表现出粗犷的特征。结合多个地区基层群众文化辅导组织类型，过于关注群众的参与程度，没有对文化活动予以管理，只是单纯完成活动设定，忽视了细节性的方式选择，对于内容层面上也产生了一定的消极影响，最终群众文化活动十分简陋，举办效果并不理想。在社区中组织戏曲方面的文化辅导活动，由于戏曲类别相对小众，在题目选取上综合考量群众文化的内容，宣传弘扬意识充足，传统文化教育意义绝佳，虽受到了广大群众的喜欢，可是作为基层群众文化辅导主体来说，戏曲知识储备不足，专业的辅导能力并不具备，只是通过书籍资料，或是视频材料等进行文化辅导，整体辅导效果较差，内容过于单一，形式选择也比较普遍，未能激发群众参与热情，难以长时间组织该辅导活动。

四、顺应新常态环境强化基层群众文化辅导工作的措施

在全新的时间节点下，新常态为指引的发展环境中，促使基层群众文化发生变革，实际需求产生更加明显的转变，特别是在传统文化辅导工作环节，很多问题频发，工作存在缺失。针对该情况，基层群众文化辅导工作需要做出积极的改变，敢于冲破传统工作形式的束缚，应用先进的工作计划，合理地完成工作策略创新，总结出契合新常态变化的工作措施。

（一）注重文化辅导内容充实性

在整体社会高速发展的趋势中，原有的用于文化辅导的内容相对单一，表现出较为明显的滞后性，不能够满足现阶段基层群众对文化的追求。了解基层群众主要活动的空间范围，将社区作为基层单位，更好地将基层群众予以集合，从而发挥群众文化辅导效用。要求社区作为文化辅导主要平台，充分知晓基层群众的文化需要，采取积极的分析探究方式，深入地展开调查，保障文化辅导内容更加丰富且充实，提升文化辅导内容的针对性。具体而言，开展基层群众文化辅导工作，坚守弘扬传统文化的精神和工作原则，有选择性地进行文化辅导，适当地增添蕴含时代精神或是异域特点的内容展开文化辅导。比较常见的时代内容是社会主义的和谐文化及航空航天，或是引入对西洋乐器的文化探寻，不断丰富文化辅导内容，从根本上提升基层群众参与文化辅导的积极性，使其愿意主动地接受文化辅导。当然，对于文化辅导内容填充，首要的工作要求就是完成文化内容判断，对文化内容进行验证，查询其健康性，特别是涉外文化引入时，防范文化意识本身具有差距，造成文化形态方面产生矛盾。应尽可能地规避社会范围内所争议的文化内容，保障基层群众文化辅导工作在健康且和谐的环境下予以进行。

（二）扩宽文化辅导方式选择

对于全新的社会环境，更好地加快群众文化建设脚步，对此予以全面关注，尽可能地提升文化辅导工作方式的创新效果，展现出较强的效用价值，促使群众文化建设朝着更加积极的方向发展。过去的技术水平和空间环境限制，致使基层群众文化辅导工作只能采用现场教学的方式，即使教学地点选择类别众多，可是辅导方式依旧很单一，所以，更好地迎合大数据时代的信息技术发展趋势，注重基层群众文化辅导方式选择范围扩张，积极地展开工作创新，加快文化辅导方式多元化的目标实现速率。对于互联网技术使用，借助网络交互平台组织线上的文化辅导活动，利用配置的互联网设施，促使文化辅导活动表现出更加丰富的特点，强化群众感知能力，积极地利用互联网资源满足群众的文化建设需要。当然，结合互联网的网络信息共享和资源传播能力，冲破传统文化辅导方式限制，无需在关注时间或是空间层面的影响。对此，可以积极地应用互联网技术，并以此为技术核心，完成基层群众文化辅导平台建立，增添在线讨论的模块，使得基层群众能够在此进行反馈，表达自身对文化辅导内容的意见或是建议，有效地改善当前文化辅导工作的局限性，从深入群众的角度上，更好地落实群众文化辅导工作创新的基本目标，加强多种辅导形式的应用成果表达能力。

（三）加强文化辅导自主意识培育

本身对自主意识予以详尽的分析，结合基层群众文化辅导工作，在其参与相关工作时，需要对自身产生明确的认知，知晓自己对文化辅导的需求特征，促使自己能够更加积极且主动地参与文化辅导工作。同时，在合理的文化辅导认知的指引下，可以清晰明了地感知到自身的文化弱点，有所针对性地参与其中，提升基层群众响应文化辅导工作的热情，降低文化辅导的工作难度，展现出卓越的文化辅导工作质量，突出群众文化辅导的工作效率。也就是说，通过基层群众自主意识的建立，将会转变传统文化辅导工作环节的主体构成，文化辅导角色承担了全新的工作职责。基层群众文化辅导工作需要完成环境搭建，组织人员提供管理，专注于社会居民的文化需要的满意程度，强化相关部门的思想认知，延伸文化辅导活动的组织范围，促使基层群众得以辩证地看待文化魅力。在全新的社会环境中，需要做好文化辅导准备工作，要求参与本次活动，所报名的人员都对文化有基本的认知，具有一定的知识积累。借助网络为媒介，从中展开本次文化辅导主题内容的信息交流，积极地进行线上沟通，对于个人理解层面的文化辅导差异，也可以展开及时的讨论，在尊重个性化的同时，保障文化辅导互动的整体性。

（四）突出文化辅导主体建设成果

对于全新的群众文化辅导主体，强化基层群众所参与文化辅导活动的专业性，需要高水准的工作管理，落实好文化辅导主体建设，完成人员团队建设，积极地完成工作渗透。对于我国基层群众文化辅导工作开展，要求较高水平的专业性，工作人员需要具备丰富的工作经验，在岗位职责约束监督下，完成管理工作规划。即使宏观形势有所变革，但是群众文化主体依旧如此，还是广大群众，聘请专业的人员展开文化辅导。积极地借助网络资源优势，凭借现代信息化的网络技术，彰显公众媒体的文化传播价值，利用发布视频资源的方式，组织文化辅导活动，更好地推动我国基层群众文化辅导主体建设。由于基层人民不具备充足的文化素质，也没有参与过系统化的培育，并不能直接预测未来群众文化辅导工作开展方向。要依照地区教学资源的分布状况，主动地向相关地区做出反馈，寻求专业化的文化辅导工作帮助，确保群众文化辅导工作更加合理，提升相关基层群众的文化素质水平。也就是说，要求高水准的群众文化辅导队伍建设，定期开展教育培训活动，结合基层群众的个人需要，相应地完成文化课程申请，发挥基层社区单位的协调能力，更好地承担工作职责，持续性地积累工作经验。

五、结语

对于宏观社会环境予以细节性思考，探究基层群众文化活动的具体表现，深刻感知文化辅导工作的重要性，要求关注基层文化的引导培育，充分展现党中央以及政府部门的指引，确保我国全体社会成员都能建立统一的道德标准，增强社会性的文化管理特征。强化基层文化建设，持续性地落实丰富基层群众文化的工作目标，保障基层群众的文化素养得到提升。依照社会主义和谐社会的工作指引，借助基层群众文化辅导为策略指引，落实基层群众主动参与文化辅导的工作安排，扩张文化辅导工作效益，契合人民群众内心需要，拓展传统文化宣传途径，促使社会稳固。