“以乐动情”新时代高校意识形态工作创新

方芳

摘要：本文从东江原创坚定理想信念、红色经典坚定道路自信、课程思政提升政治自觉、艺术实践推广主流意识形态、新媒体掌握话语权等五个方面探讨“以乐动情”新时代高校意识形态工作创新，通过惠州学院音乐学院教工党支部“以乐动情”“以乐促建”的探索与实践，为新时代高校意识形态工作方式创新提供参考。

关键词：新时代高校 意识形态 以乐动情 工作创新

一、音樂与意识形态的关系

音乐反应意识形态，是意识形态重要的传播载体。肖璇认为音乐有时被当做想象共同体——“民族国家”的标识。[ 1 ]音乐通过符号传达民族认同和官方意识形态，阿多诺艺术功能论认为艺术既能够反映客观世界，又能够反映人的思想、情感等主观世界的组成因素。[ 2 ]音乐通过其独特的语言，诉说着时代历史和民族精神，承载着人民的奋斗与希望。

意识形态影响音乐，特定时期的国家意识形态影响音乐创作与表演。武维曦指出法国大革命首次将‘人民’及特定意识形态引入音乐创作和表演，塑造与引导当时的音乐‘拯救歌剧’。[ 3 ]社会意识形态影响音乐创作，在中国历史上红色经典音乐就是在社会主义意识形态影响下产生的。

二、新时代高校意识形态工作方式创新

惠州学院音乐学院通过东江本土音乐创作、经典红色音乐排演、音乐课程思政、新媒体多元宣传等，积极开展高校意识形态工作方式创新（图1）。

1.以乐动情、东江原创坚定理想信念

从当代中国的伟大创造中发现创作的主题，为时代立传、为时代明德。惠州学院音乐学院以新颖的形式推出原创作品《红色东江颂》，根据抗日时期东江纵队抢救文化名人为题材创作管乐原创作品《红色回响》。经过学生合唱团，师生交响乐团，声乐及作曲教师团队共同努力，在惠州市文化艺术中心大剧院成功演出。作曲家深入了解革命故事背景，还原人物形象，从场景复原中找寻合适音色，创作出激昂的音乐。作品既有可颂的革命历史背景，又有可歌的优美旋律。让凝固的历史转变为流动的音乐，使师生演员及听众在音乐赏析中体验革命精神。

以原创东江流域音乐为载体表达新时代精神，扎根东江地区民间音乐的土壤，与新时代音乐文化接轨。惠东渔歌原创表演小组唱作品《天蓝蓝海蓝蓝》，作曲、舞蹈、声乐教师联合指导，带领学生深入惠东渔歌发源地实地采风，感受民风民情，进行实地考察，体验渔民的生活，了解他们的真实情感，同时，为学生打造精彩纷呈的舞台效果，在东江文化沃土中感受新时代欣欣向荣的景象，建立文化自信、坚定理想信念。

2.以乐动情、红色经典坚定道路自信

以乐动情，用中国红色经典音乐强化高校意识形态，在音乐中体验坚韧不屈的中国精神、坚定中国特色社会主义道路自信。惠州学院交响乐团大型交响音乐《长征组歌》中《黄河大合唱》以激昂的音乐歌颂中华民族光荣历史，弘扬中国人民不畏艰险、百折不挠的斗争精神。惠州学院交响乐团演绎《黄河、梁祝》音乐会，“铭记历史、珍爱和平”惠州市回顾抗战经典交响合唱音乐会，《指尖上的中国韵律与意境——中国钢琴专场音乐会》，开展教职工“红歌主题合唱比赛”，组织学校师生开展 70 周年《我和我的祖国》“快闪”活动，音乐学院师生及交响乐团、合唱团、舞蹈团等参与其中。通过红色主题音乐学习与演出，唱响经典、挖掘内涵，学生潜移默化地接受思想洗礼、爱国教育。（图2）

3.以乐动情，课程思政提升政治自觉

课堂是新时代高校意识形态的重要阵地之一，要把全程育人、全员育人落到实处，为国家培养接班人，全面提升师生的政治自觉。

首先，教师自身应加强政治修养，积极开发音乐课程资源。开展课程思政理论与实践，将社会主义意识形态渗透到课程中。其次，教师在课堂教学组织中，应通过体验式沟通，反思性教育，培养具有政治自觉的人才。《指尖上的中国韵律与意境——钢琴演奏》在线课程开发中国经典钢琴作品：《社员都是向阳花》，把党比作太阳、人民群众比作向阳花，象征人民紧紧团结在党中央周围，坚定共产主义信念，坚持社会主义道路。美育云课堂中国红色经典之旅——《黄河》钢琴协奏曲，以音乐艺术的形式展示中华民族精神，中国共产党引领中国人民抵御外敌，英勇奋战的场景。带领学生学习经典，用新的音乐形式重现红色精神，了解可歌可泣的英雄史，不忘初心、牢记使命，提升政治自觉。

4.以乐动情、艺术实践推广主流意识形态

以学校党委、音乐学院党总支为领导，音乐学院 “三五协同、师生共进”的育人体系为基础，依托音乐学院“十大实训团”，发挥党员师生模范带头作用，开展红色主题艺术实践活动。精神文明建设的重点放在思想文化建设上，采用传统文化或新文化的方式把信仰、理想及价值观教育融入其中，在“淡化”政治色彩的同时切实巩固社会主义文化的主导地位。[ 4 ]通过音乐影响力把意识形态工作向全校延伸，达到与新时代高校师生生活高度融合的目标。惠州学院大型原创交响组歌《罗浮颂》《红色东江颂》共有200 多师生共同参与，师生在“练习、排演、比赛、交流”中体验中国精神，潜移默化地构建社会主义核心价值观。创作过程中，教师带领学生深入基层采风、了解历史文化、名人事迹，在排演原创作品的过程中，师生共进，在舞台上体验民族精神。（图3）

5.以乐动情，新媒体掌握话语权

以乐动情，建立多元推广途径，掌握意识形态工作话语权。提高校园正向舆论传播力，了解青年学生网络习惯，发挥新媒体传播优势，重视新闻宣传的使命担当，增强社会主义意识形态的凝聚力。用好的原创音乐作品述说好中国故事，用心用情创作出更多讴歌党和祖国的音乐精品。同时，也要提升互联网宣传的效率，利用好网络资源，把好的艺术实践活动、红色经典音乐、音乐课程思政资源及时上传，以多维的媒体宣传途径确保分享至广大师生。

利用手机 APP，微信群、钉钉群、学习通等宣传主题音乐活动、原创音乐作品、优秀课程思政成果等，强化学生社会主义接班人的意识形态，培养学生社会责任感，建立主人翁意识。通过学院网站、微信公眾号、微信群、钉钉党支部群、惠州头条、网易新闻、优酷等APP推广宣传（图4），开拓意识形态宣传途径。惠州学院音乐学院教师在成功首演了惠州市庆祝中国共产党成立100周年大型原创交响音诗画《红色东江颂》文艺活动后，通过新媒体进行了全面宣传推广，吸引了230万人次在线观看。这不仅是一场音乐会，更是一次生动的党史教育课。现场展板是与音乐有关的党史教育，以及演出中屏幕展示的音乐背景故事，都使党的意识形态工作焕发出新的生命力。全程演出视频通过学校网站、手机微信平台推广链接等多种方式输送给每个人，使之成为新时代高校意识形态工作中的一道亮丽风景线。音乐学院党总支坚持“以乐动情”、“以乐促建”，卓有成效。在持续改进中构建党组织生活、师生课堂、艺术实践等全面发展“互联式”的意识形态运行体系。

三、高校意识形态工作创新的意义

新时代中国高校必须建立以社会主义核心价值观为主流的意识形态，为社会主义事业培养可靠接班人。信息化、全球化的影响下，新时代社会意识形态复杂，给高校意识形态工作带来了极大挑战。高校青年大学生处于世界观和价值观形成的关键时期，这一群体极易受到周围环境与教育的影响。新时代高校意识形态工作创新刻不容缓，应建立和强化社会主义核心价值观为主流的意识形态，提高青年学生的政治自觉。中国高校是建设中国社会主义意识形态的重要阵地，社会主义意识形态的传播和维护工作是否落实到位，直接影响到输出人才的社会责任与担当。

以乐动情，深度融合音乐艺术创作实践与党建活动，对推进新时代高校意识形态工作方式创新具有现实意义。植根东江音乐文化沃土、挖掘音乐背后的历史故事，在音乐作品“教、演、排、研、创”中了解中华民族的革命历史，坚定理想信念；感受中华民族的奋斗精神，坚定社会主义道路；在精神洗礼提升政治自觉，不忘初心。新时代高校意识形态工作创新研究的经验和理论成果，将对高校党建工作、高校意识形态工作具有重大意义。

（本文系广东省高校党建研究课题结题成果：《“以乐动情”新时代高校意识形态创新研究》，项目编号：2020BK094。）

【参？考？文？献】？？？？

[1]肖璇.《音乐中的意识形态》[M].人民音乐，2012.11.

[2]马卫星，梁帅.《阿多诺“艺术功能论”思想的时代意义》[M].艺术百家，2020（1）

[3]武维曦.《被建构与想象的乐派》[M].音乐研究，2020.9.（5）

[4]罗川山.与时俱进、开拓创新全力推进新世纪党的建设.

（责任编辑：姜秀靓）