刍议高校军事体育教学与思政教育的融合

谢志垚　袁逊

摘要：在高校体育教学中，教师要认真把思想政治理论融入到高校军事体育课程教学中，这也是构建一个完整的思政教育体系的重要组成部分。本文笔者从教学的整体高度出发，从提高高校军事体育课程教师自身思想政治素養、以立德树人为基础培养学生核心素养以及在军事体育课程教学中融入思政教育几方面展开论述，谈一谈高校军事体育课程课堂思政教育的融合教学策略，提升高校军事体育课程教学质量，促进学生核心素养的提高。

关键词：高校;军事体育课程;思政教育;教学渗透;策略

前言

在实施素质教育的过程中，教师应充分发挥思政理论对思想个体意识的重要引导作用，并与思想政治理论课共同前行，借助教学协作的放大效应，达到培养个体、塑造人格的教学目标。要实现高校军事体育课程课堂教学与思政教育的融合，就必须把握军事体育课程教学的特点和思想政治的特点，找出正确的切入点，在军事体育课堂上积极引导学生的思想走向正确的道路，使思想政治教育在我国的高校军事体育课程教育过程中得到落实。

一、高校军事体育课程实施课程思政的可能性

高校军事体育课程的培养目标是培养一支具有专业知识、专业技能和优良素质的未来军事人才队伍。在专业教学中开展思想政治教育，是确保教师职业道德健康发展的根本。在其发展的进程中，不但能够推动知识的传递和技能的训练，而且还能够通过科学的传递价值树立起崇高的教育理想。为此，必须对军事体育课程进行思想政治教育。

二、高校军事体育课程思政所面临的困境

1.缺乏完善的制度

当前，我国高校尚未制订完善的思政教学大纲，也没有统一的规划与部署。高校在一定程度上往往重视科研，而忽略了教学。所以，大部分的老师都把太多的时间花在了科学研究上。与此同时，在教师教育改革方面，学校也缺少激励与评估机制。每年的考评和职称评审都是建立在科学研究的基础上。由于缺乏对高校思想政治教育的严格规定，缺乏奖励和惩罚机制，使教师难以进行有效的有效调动。

2.教师缺乏专业化的思政教学能力

军事体育课程教师在进行新课程的思政教育时，存在着较大的不足。调查研究发现目前大部分的高校教师在教学中进行课程思政都存在着主观的不情愿。在实际教学中，思政教育表现出肤浅、随意性、主观性、不科学性等特点。同时，教师在知识性教学、技能培养、德育教育等方面也无法做到有效的整合，特别是在思政教育中，缺乏对学生进行思想政治教育的发掘。

3.军事体育课程思政教育仅仅是走个形式

尽管军事体育课程在课程上进行了一定的思想政治建设，但其成效并不明显。究其原因，主要是由于高校的思政教育过于形式化、表面化。在体制上，没有清晰的规范和奖励机制;在师资上，没有组织培训、合作学习和专题讨论会，老师们都是按照自己的主观想象被动地去做;在教学效果上，尚未完成具有较高思想政治素养的专业示范课，以及有关教学改革的研究。由此可见，当前我国高校的思政教育工作还很长，还需进一步加强。

三、高校思政教育融入军事体育课程的策略

1.提高教师思想政治素质

在高校军事体育课程中，思政教育的渗透促使军事体育课程教师关注自身的主导作用，教师的思想政治文化水平直接影响到军事体育课程教学的质量。因此，高校军事体育课程教师在教学过程中，在不断的提高自己的专业教学水平的同时，还需要进行思想层面的思考，在教学过程中不断提高自己的政治素养和道德水平，将思政教育融入军事体育课程的课堂教学，是新时期背景下培养学生综合素质和核心素养的重要途径之一，因此，教师可以从以下几方面提高自身思想政治素质：首先，学校可以组织高校教师进行思政教育理论学习，邀请专家或一线教师到学校进行思政教育相关讲座，让教师在讲座学习过程中丰富其理论知识，为之后更好的将思政教育融入课堂奠定基础。其次，在信息技术飞速发展的今天，高校军事体育课程教师还可以通过网络进行思想政治素养的熏陶，例如，通过网络上“学习强国”等进行思想政治素养的培养。三是利用行业和教育性的优势，聘请优秀的军事人才、有丰富教学经验的一线军事体育老师等，和军事体育的教师们进行探讨，促进教学理念的更好发展。这些方式都能有效地促进教师意识水平的提高，从而对军事体育课程教学和实践活动进行指导和调控。在高校军事体育课程实践教学过程中，只有将思想政治理念融入到教师队伍中，才能承担起应用思想政治理论提高人才培养质量的重任。

2.思政教育融入军事体育课程以立德树人为主

在高校军事体育课程教学中，以立德树人为基础，通过军事体育课程知识教育、道德建设，塑造学生良好的人格。要实现思政教育与高校军事体育课程教育的融合，必须以军事体育课程教材为基础，充分整合思政教育教学资源和军事体育课程学科教学资源，让学生在军事体育课程学习过程中进一步培养其核心素养。

3.弘扬传统，融入爱国主义教育

在中西文化交流日益深入的今天，网络信息对学生所产生的影响不可避免地导致了对各自文化的误解。传统文化作为我国源远流长并且需要新时代社会主义接班人进行传承和弘扬的优秀文化，应在高校军事体育课程课堂进行渗透，这是思政教育融入军事体育课程教学的途径之一。其次，爱国主义精神也是思政教育中的一个重要组成部分，正是通过爱国主义的激励，成千上万的中国儿女，将现代中国推向更高的发展目标。爱国精神体现了个体对党和人民的爱，爱国主义教育也是各阶段教育的核心。在高校军事体育课程教学中，教师要有强烈的政治敏感性，把爱国主义教育融入到高校军事体育课程教育的发展之中。

4.思政教学的课程设置

课程建设是高校思政工作的基础。要从不同的流派、不同的课程特点、不同的思维模式等，对课程的教学内容进行全面的梳理。要达到思政教育的目的，就必须针对每一门课程进行深入的挖掘与分析，而要针对学科的特殊性，寻求各学科的共性，把重点放在课程与思政教育的整合课程资源上。要把思政教育的资源整合起来，形成一个系统化、网格化的知识体系。在高校进行思政工作时，应以课程为基础，以思想政治为填料，把思想政治要素融入到教学活动之中。

结语

总之，将思政教育融入高校军事体育课程教学中十分重要，它是实现思想政治教育目标的必然要求，也是我国高校军事体育课程教师的重要任务之一。要结合高校军事体育课程教学的现状，把思政教学同高校军事体育课程教学的各个方面联系起来，提高教师自身的思想政治素养，以立德树人为基础，将思政教学融入高校军事体育课程教学中。要充分发掘高校军事体育课程教育的人文特征，帮助学生成为一名全面发展、身心健康的高素质人才。

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