新形势下高职院校如何提升主人翁意识

摘要：新形势背景下，高职院校面临环境与政策、资金与收入、升格与发展等现实困境，为了有效提升主人翁意识，高职院校应该正确认识其教学的公益性与营利性，及时优化高职院校教育政策和制度，加强关键领域政策的改革和执行，创新高职发展的方式，提升专业特色建设水平，增加办学质量，进而才能有效发挥高职院校教学的主人翁意识，更好地为服务地方经济和社会发展培养创新型人才。

关键词：新形势背景;高职院校;主人翁意识

引言

当前作为高等教育的重要组成部分，其高职院校正面临着新的发展形势，高职院校需要结合高等教育大众化发展特征持续推进，还要有效结合教学发展的新形势转变传统教育发展观念、方法，进而才能提升教学发展水平。为了进一步提升高职院校教学的主人翁意识，其高职院校需要形成坚定的政治信仰，优化学生管理方式以及加强德育教育的工作，从多方面发挥主人翁意识作用。

一、新形势下高职院校提升主人翁意识的必要性

新形势下高职院校提升主人翁意识是推动学校全面发展的必然方式，高职院校作为培养优秀技术技能型人才的主阵地，应该始终明确坚定正确的政治信仰的重要性，有效在学生教育和管理中站稳立场，引导学生树立正确政治意识和坚定理想信念，并加强学生核心价值观的培育。因为高职学生思政观念比较薄弱，综合素质参差不齐，为了提升高职院校学生教育和培养效果，应该强化高职院校的主人翁意识，坚持以学生为本的原则开展相关工作。并形成学生培养和教育的坚定政治信仰，以此更好践行立德树人教学观念和素质教育观点，增强学校自身的育人水平。当前高职院校对学生教育和管理工作不能有半点马虎和松懈，需要充分发挥高职院校的育人作用，将学生培养成为拥有正确理想信念的优秀人才。新形势背景下的高职院校应该与时俱进地发展，提升主人翁意识是更好应对当前社会新形势的有效方式，高职院校可以根据自身工作实际发挥自身教学优势，积极创新工作思路，改善原有高职院校教学主人翁意识不足的问题，创新传统教学策略，进而让教学满足目前高职院校学生的学习需求。而且大部分学生存在以自我为中心、内心情感丰富的特征，如果继续沿用传统的教育和管理思想显然不能满足这些学生的学习需求，也不能让学生信服。所以在这种情况下，就更应该迫切的提升高职院校教学和学生管理的主人翁意识，在主人翁意识的带动下，又能增强高职院校在其他方面的管理水平，增强学校整体管理质量。

二、新形势下高职院校提升主人翁意识的策略

（一）形成坚定的政治信仰

首先，高职院校必须承认和正确认识自身办学和发展的实际问题，探究高职院校本身的公益性和营利性特征，为办学营造一个良好的外部环境和内部环境。高职院校需要做好教学的顶层设计工作，以培养优秀人才为出发点，发挥高职院校育人作用。同时，高职院校需要认识到自身营利的现实合理性，在办学过程中追求一定的合理回报是合乎情理的，但是教学公益性也是客观存在的。所以高职院校应该明确自身发展的定位，还要解决缺乏事业发展基础资源的相关问题，根据自身办学优势和特色，有效地吸引外资，从而才能更好地发挥教学主人翁意识，促进教学管理工作全面开展。在制定高职院校教学发展的政策和制度时，不仅要以教学为指导，更要以现实为基础，坚持与时俱进的发展原则和理念，形成坚定理想信念和政治信仰，提升高职院校教育水平和效率。

（二）优化学生管理的方式

新时代背景下，高职院校需要及时优化学生管理的方式和教育方法，进而从学生管理的角度提升主人翁意识。一方面，高职院校可以结合现有学生管理工作的不足，积极结合具体管理困境和特点，优化现有的管理模式和制度，解决学生管理工作落后的问题。同时在发挥高职院校教学主人翁意识的过程中，其高职院校需要强化办学的自主权，地区政府可以对高职院校学生管理和教学管理的改革工作进行指导，优化高职院校招生自主权。从而有效解决迫在眉睫的招生与生源困境，充分发挥学生管理和教育的优势作用。另一方面，高职院校在优化学生管理方式的过程中，应该积极思考现代化的学生管理理念和模式，结合学生发展需求，突出高职院校教学和学生管理的主人翁特点，不断满足不同学生的学习和发展需要，增强学生管理工作效果。

（三）加强德育教育的工作

新形势背景下高职院校可以通过德育教育提升主人翁意识，在德育教育工作开展中，可以结合素质教育的相关要求，强化高职院校办学和德育教育的主体性，以学生发展的实际角度出发，凸显高职德育教育的价值。学校可以运用現代化的育人手段和方法开展德育教育工作，这也是彰显高职主人翁意识的有效方法，通过德育教育对学生进行有效地引导和熏陶。高职院校在办学和发展中应该营造良好的教育氛围，通过教育氛围和环境提升德育教育工作效果，或者加强校园文化建设，从多方面凸显高职院校教学主人翁意识，不断培养出更多社会需要的人才。

结语

为提高教学与管理的主人翁意识，高职院校应该形成坚定的政治信仰，正确认识新形势背景下高职院校的公益性和营利性。还要结合学校发展的实际情况，改善教学理念和学生管理模式，提升发展水平。

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黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目一般委托项目，

课题名称：《市场经济体制下产教融合、校企双元育人的校企合作模式探索与研究》，

课题编号：SJGZY2019148。

作者简介：李洪军，女，1983年3月，汉族，硕士研究生，黑龙江省双鸭山市，黑龙江能源职业学院，副教授，矿山地质、资源勘查。