退伍大学生在思想政治教育工作中发挥作用研究

摘要：随着国家针对高校出台了一系列征兵入伍优惠政策，高校中有意参军入伍的学生规模不断扩大，就出现了退伍大学生这一不可忽视的群体。如何挖掘这一群体的潜力，丰富教育教学方法，充分发挥退伍大学生在思想政治教育工作中的作用值得研究。

关键词：退伍大学生;思想政治教育;发挥作用

国家为了提高我国军队整体素质，出台了一系列征兵政策以及针对高校征兵入伍优惠政策。随着政策的宣传推广与深入，高校之中有参军意向学生的规模也在不断扩大，于是就出现了高校退役复学大学生这样一个不可忽视的群体。退伍大学生经历部队洗礼，思想觉悟得到很大的提升，经历了大学校园所没有的磨砺。高校可深入挖掘这一群体的潜力，充分利用资源，发挥其在思想政治教育工作中的作用，使之成为一股生力军。

一、发挥退伍大学生思想政治教育作用的重要性

（一）加强和改进大学生思想政治教育的重要性

大学生的政治素养、道德品质和科学文化素质的高低，影响着国家的战略目标。加强和改进大学生思想政治教育是构建社会主义和谐社会的需要，是提高大学生思想政治素质、树立社会责任感的需要。同时有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于促进他们思想道德、科学文化、身体心理等素质的全面协调发展。

（二）退伍大学生的特点

退伍大学生为我国国防事业做过贡献，经过部队大熔炉后，有着与普通在校生明显的区别。准确把握他们自身特有的优势，为充分发挥其在思想政治教育工作的作用具有非常重要的意义。

1.思想觉悟高，学习目的性强

退伍大学生在部队服役期间经过严格的思想政治教育和军事训练，经受了纪律观念和团队意识的培养，不仅身心得到更多的磨练，还提高了思想觉悟。他们通常表现出在纪律上严格要求自己，在工作劳动中不怕吃苦等优秀品质。通过军营的历练，退伍大学生会更加珍惜大学的学习时光，有更清晰的学习目标和生涯规划，渴望获得更多知识，提升自己的能力。

2.军事素质强，示范作用突出

退伍大学生经过部队的磨砺和体验，具备了思想政治教育某些领域一定的专业知识，以及实践经验。比如在军营中接受的军事专业知识和训练等军事素质。这些是高校其他教师，甚至辅导员所不擅长的。

此外，退伍大学生年龄比同班同学偏大，具有丰富的阅历、成熟的心智，这使得他们在同学中更具吸引力、号召力，容易树立威信，得到大家的认可。如果辅导员或其他教师积极并正确地对退伍学生进行引导，鼓励他们担任班干部或加入学生组织，带动同学们提高自我约束力，培养集体荣誉感，提升社会责任感，则可在一定程度上弥补辅导员思想政治教育工作的缺失，从而发挥退伍学生在思想政治教育工作中的骨干力量，促进高校思想政治教育水平的提升[1]。

二、为退伍大学生参与思想政治教育工作建立保障机制

虽然退伍大学生具备许多优势，但他们毕竟不是专职教师，在教学技巧、方法上与专业的思政教师和辅导员存在差距。因此要想保证退伍大学生在思想政治教育工作中有效发挥作用，就必须建立相应的保障机制。

（一）建设组织机制

以高校为主导，按照武装部的指导，在学校内建设对退伍大学生进行管理的组织机构。让退伍大学生觉得在学校受重视，有归属感，使他们能够在今后的学习工作中更加积极配合。在此组织机构的约束和影响下，继续保持其在军旅生活中形成的优良作风和良好习惯。同时以此组织机构为基础，赋予退伍学生一定的权力，作为他们参与到思想政治教育工作中来的坚强后盾。

（二）建立长效培训机制

由于退伍大学生在思想政治理论知识上与专业思想政治教师和辅导员存在一定差异，因而在实际参与高校思想政治教学活动中，往往会出现较为吃力的问题[2]。因此非常有必要对退伍学生进行专业理论知识和教学技能的培训，建立退伍大学生参与思想政治教育的长效培训机制。定期组织专业教师对未来期望参与思想政治教育工作的退伍大学生进行专业性思想政治教学培训，实现退伍学生参与到教育活动中去。

（三）建立激励机制

建立激励机制可以起到有效提升教育绩效的作用。退伍大学生利用自己学习和工作之余，抽出精力和时间开展思想政治教育教学等活动，具有奉献精神。因此高校在获益的同时应出台专门的奖励政策等激励措施，对表现出色的退伍大学生给予大力宣传，提供一定的精神与物质奖励，既树立榜样又激励退伍大学生，形成良性循环。

三、退伍大学生在思想政治教育工作中发挥作用的具体措施

（一）退伍大学生参与思想政治教育课程的建设

由于退伍大学生经过部队生活的历练，政治素养和政治觉悟较高。让其参与思想政治教育课程或是军事理论课的建设，合理安排教学计划，采取交流讨论的方式以及进行军事素养或军事技能的培训，能够改变单一的思想政治教育课程设置，丰富教学方式，提高学生的兴趣，取得良好的教学效果，提高学习质量。

（二）开展爱国主义教育

参军入伍的大学生在部队的环境中深深感受到国家的荣誉高于一切，保卫国家安全，冲锋在前、不怕牺牲，是他们铭记于心的的爱国主义情怀。而在校的大学生往往只能通过网络等非官方途径形成对国内外军事形势政策、科技、强军、差距等认知，不如退伍大学生接受的教育更直接、更客观准确。所以退伍大学生参与到思想政治教育工作中来，将自己在部队中切实感受到的国家安全危机感通过爱国注意仪式教育和形势政策教育向大学生传递，能够有效能够有效激发当代大学生的爱国主义情怀[3]。具体参与形式可以采用协助国旗护卫队，定期组织升旗仪式或典礼的方式开展教育活动，感染学生积极向上;还可以利用退伍大学生对国内外形势的独特视角，通过军事热点、时事讨论等沙龙形式，开展形势政策教育。

（三）开展军事素质训练

开展大学生军事理论培训和技能训练，增强国防意识和能力，是高校进行国防教育的重要方式，也是国家培养优秀的国防后备人才必不可少的形式，具有重要的战略意义。一是利用退伍大学生在部队接受过军事理论专业知识教育的优势，经过系统培训后参与到高校军事理论教学课程中来，辅助专职教师完成军事理论教学。二是由于退伍大学生在部队接受过专业的军事技能训练，同时与身边同学有共同语言，比通常开展军事训练的驻地部队教官更有优势。可以让他们参与部分单元的训练，有效提升军事训练的效果。三是采用组建军事社团的方式开展军事科技研究等活动，吸引对军事理论有兴趣的同学参与，既可以凝聚退伍大学生团体，也可以引导大学生建立自立自强意识。

（四）参与征兵活动

退伍大学生作为高校征兵活动的亲身实践者，更能理解高校征兵的优惠政策，切身体会军旅生活的益处。他们可以为在校大学生做政策宣讲，开展交流和讨论，为在校大学生展示軍队历练对个人成长的帮助，以及复学后课程如何衔接、如何准备考研、就业等经验，这些都可以为高校征兵工作的顺利开展提供支持。

参考文献：

[1]马雯瑄，李昂.基于精准理念的退伍复学大学生再适应问题研究[J].中国大学生就业，2017，45（21）：34～38

[2]刘佳，张芳芳.大学生士兵退伍复学心理适应期调查与研究[J].才智，2016，73（26）：93

[3]周晓彬.对高职退伍复学大学生教育管理工作的思考———以漳州职业技术学院为例[J].南昌教育学院学报，2012，27（11）：101～105

作者简介：任苒（1983.11—），女，满族，河北省承德市，硕士研究生，河北地质大学人事处，助理研究员，研究方向：人力资源管理。