跟课文说理去！

主持人

江苏省苏州市吴江区管建刚作文教学研究室 管建刚

江苏省苏州市吴江区长安实验小学语文教师 顾孙煜

湖南省长沙麓山国际实验小学语文教师 刘爽

江苏敢写队

江苏省苏州市吴江区长安实验小学六年级八班学生

1号选手：尚书华

朱熹大人，咱今天就先来聊聊您写的《春日》。您为什么非要给它加戏，让好端端的写景诗变成让人抓耳挠腮的哲理诗？

2号选手：杨谨宇

老舍先生来到草原，有感而发写下《草原》。这原本是多么美好的一件事，却偏偏要来个“背诵第一自然段”，顿时整个草原上空乌云密布。背起来烧脑，默起来费手，有百害无一利！最最要命的是，随便一次练习——课文内容填空，错一个字，就满盘皆输！

3号选手：毕文源

鲁迅先生，虽说您文笔好，但您的白话文在现在看来简直……就拿《少年闰土》来说，我们经过长期训练才掌握了“的”“地”“得”的用法，您倒好，动词前用白字旁的“的”。默写时，我们自信满满地写着“尽力地刺去”，结果迎来鲜红的大叉！好吧，就算当时白话文刚起步，“的”没有明确定义，我们可以理解，那标点呢？您并列词语用逗号隔开，句号后紧跟省略号……这操作真是让我们无言以对啊！

老师的话

所有的课文，学生们都得喜欢吗？未必。

《春日》是一首充满哲理的经典诗作，景色背后蕴含的深意使人抓狂；优美的《草原》却因为第一自然段需要背诵，让整个草原一片灰暗；鲁迅写《少年闰土》时，白话文刚起步，没有现在这样规范，这让学霸默写时直摇头。

（指导老师：顾孙煜）

湖南敢写队

湖南省长沙麓山国际实验小学1606 班学生

1号选手：曾善美

朱自清先生，您写《匆匆》的时候才24 岁啊，就觉得自己的手“渐渐空虚”了？对啦，这《匆匆》里的排比句啊，要想数清楚，也许要用上脚指头。居然还要求仿写。我看，我们都得“头涔涔而泪潸潸”了。年》中“其北陵，文王之辟风雨也”中的“辟”，本来应该是“避”，意为躲避，这叫通假字。如果我考试中把“躲避”写成“躲辟”，那就会得到一个鸭蛋。这是不是有点双标呀？

2号选手：谢洁滢

我特别想吐槽课本里的双标现象。为什么古人写错字叫通假字，而我写的却叫错别字？比如：在《左传·僖公三十二

3号选手：陈奕菡

在学完《只有一个地球》这篇课文后，我和同桌都胆战心惊，以至于课间喝水，水到嘴边又轻轻放下，生怕浪费地球资源。相比较而言，《宇宙生命之谜》至少给我们留了一线生机，茫茫宇宙中一定还有其他可以移居的星球。

4号选手：袁子涵

叶永烈先生，您为什么一定要写《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章呢？看看您文中的词语：酸、碱、石蕊地衣、浸液、脑电波……对我这个科学白痴来说，简直就是火星语啊！

再说，您这文章能不能稍微贴近我们的生活一点？什么波义耳啦，魏格纳啦，阿瑟林斯基啦……听着这些名人的伟大事迹，反而感觉自己一下变得好渺小。

老师的话

大人们经常会对孩子说：“你要听话！”仿佛只有听话的孩子才是最棒的。难道大人的话，绝对正确？错，一个人若是遇事不思考，只听别人的话长大了可能会是一个“好人”，但一定不会有太大的成就。我们要敢于质疑权威，巧于挑战权威，哪怕是被奉为宝典的教材，我们学习的时候也要多问几个为什么。

你看，古文中的通假字，在善于观察、善于思考的滢滢眼中就是不合常理；24 岁的朱自清先生在《匆匆》中感叹时光易逝，对朝气蓬勃如初升太阳的美美来说就是夸张；《真理诞生于一百个问号之后》用多个名人的事例论证观点，而刚刚开启写作学习之旅的子涵认为身边普通人的故事更有说服力……这些观点虽然有些稚嫩，但何尝没有价值呢？

（指导老师：刘爽）