陶行知教育思想对当代幼儿教育的启示

陈耀卉

陶行知先生的教育思想对当代的幼儿教育具有重要的启示意义。幼儿时期是个体开始接受教育、认识世界的重要阶段，这一阶段的教育质量对幼儿今后的学习、发展具有重要影响。陶行知先生提出了很多教育思想，对我国的教育改革起到了重大的推动作用。本文主要分析了陶行知先生“出世便是破蒙”“生活即教育”“教学做合一”教育思想对当代幼儿教育的启示，以期为教育工作者提供参考。

陶行知先生提出的“出世便是破蒙”教育思想强调了幼儿在学前阶段接受早期教育的重要性。他曾提出：“人格教育，端赖六岁以前之培养。”意思就是对幼儿的人格教育主要是在幼儿六岁之前完成的。一个人对世界的基本认识以及养成的生活习惯、学习习惯、待人接物的方式等，都与幼儿阶段的教育密切相关。“出世便是破蒙”教育思想提醒教师要重视幼儿教育对幼儿成长、发展的重要影响，不断创新教学方式，积累教学经验，帮助幼儿在启蒙时期养成良好的生活习惯和学习习惯。

在幼儿教育中，教师应对幼儿进行爱的教育，教导幼儿学会如何关爱他人，如何表达自己的爱。首先，教师要引导幼儿向爸爸妈妈表达自己的爱与感恩。比如，教师可以给幼儿讲述有关父爱和母爱的故事，让幼儿分享爸爸妈妈爱自己的表现，通过这样的方式提醒幼儿感恩父母在日常生活中的付出。教师还可以鼓励幼儿用自己的实际行动向父母表达自己的爱与感恩，比如给爸爸妈妈泡一杯茶、按一按肩等。其次，教师要教导幼儿学会尊敬老师、关爱老师。比如，教师可以告诉幼儿，每天早上进园要向老师问好，放学时要对老师说“老师，再见”，让幼儿学会通过基本的问候语表达对教师的尊敬，在日常生活中学会关爱教师。最后，教师要培养幼儿相互关怀、互相帮助的品质。比如，教师可以向幼儿讲述“赠人玫瑰，手有余香”的道理，提醒幼儿在生活中遇到有困难的小伙伴时，要主动帮助他们，使幼儿学会主动关爱他人。

幼儿教育与其他阶段的教育具有本质的差别，幼儿阶段是教師帮助幼儿认识世界、接触世界的初始阶段。陶行知先生提出了“生活即教育”的教育思想，他认为生活教育应以生活为中心，而不是单靠传统的书本教学，教师应利用生活中的所有素材，结合课堂知识开展教育活动。

在幼儿阶段这个关键时期，教师应认真贯彻“生活即教育”的思想，有意识地教导幼儿与生活相关的知识和技能，培养幼儿的生活自理能力。首先，教师可以带领幼儿观看一些关于儿童自立的视频动画，鼓励幼儿在日常生活中独立完成自己的事情，比如自己刷牙、洗脸、叠衣服等，在潜移默化中培养幼儿的独立意识。其次，教师还可以组织全班幼儿进行“整理杂物”比赛，比一比谁能将自己的课桌整理得又快又整洁，锻炼幼儿的自理能力。最后，教师要及时与家长做好沟通，提醒家长在家庭教育中注重培养幼儿的生活自理能力，让家长监督幼儿独立完成自己的事情，使幼儿逐渐适应不再依赖家长的生活，形成“家庭—学校”共同协作的教育模式。

教师在带领幼儿学习、游戏的过程中，应践行陶行知先生“教学做合一”的教育思想。注重实践是陶行知先生“教学做合一”教育思想的真谛，教师要从培养目标出发，坚持理论联系实际的原则，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，挑选一些适合幼儿的游戏、教学活动，加强幼儿的动手训练。在活动开始之前，教师应运用简单的言语告诉幼儿游戏的内容和赢得游戏的方法。在游戏过程中，教师要引导幼儿积极主动地参与游戏活动，让幼儿通过亲身体验掌握各项技能，增强自身的体能素质和语言表达能力。除此之外，教师还要利用绘画活动、手工活动等，锻炼幼儿的动手能力，促进幼儿德智体美劳全面发展。

比如，笔者所在班级有一名幼儿叫阿泽，他是一个比较调皮的孩子。在集体活动中，当别的幼儿都安静地坐在小椅子上时，他偏偏要离开自己的椅子跑来跑去;在午睡环节，他也不安静睡觉，在床上胡乱折腾，把床上弄得乱七八糟;当中午用餐时，他不好好吃饭，把盘子里的菜弄得到处都是，有时还影响别的幼儿进食;在游戏活动中，他也容易和别的幼儿发生争执。笔者和其他教师总是为他提心吊胆，时刻紧盯着他。对于这样的“熊”孩子，笔者和其他教师也想了很多办法，但效果微乎其微。当阿泽出现不良行为后，笔者和其他教师会在第一时间教育他，告诉他什么行为是对的，什么行为是错的，他也会承认自己的错误，并保证下次不会再犯同样的错误。但是没过多久，他好像又忘记了自己的承诺，继续做出调皮捣蛋的行为。在学习陶行知先生“教学做合一”的教育思想后，笔者尝试利用“在做中学，在学中做”的教育理念教育阿泽，在学习和生活中有意识地引导阿泽，慢慢激发他内在的责任心和纪律意识。当组织幼儿开展游戏活动时，笔者会邀请阿泽担任秩序维护员，提醒不遵守规则的小朋友;在午餐环节，笔者会邀请阿泽一起帮小朋友们分发餐具，他也乐于做这些力所能及的事情，每次都能认真地完成笔者交代的任务;在活动中，针对阿泽的一些优秀表现，笔者会给予肯定与表扬，并鼓励其他幼儿向其学习，这进一步增强了阿泽的自信心。笔者利用各种活动，并抓住各种机会，锻炼了阿泽各方面的能力，逐步培养了他的责任心和纪律意识，使他成了一名懂规则、守纪律、积极向上的好孩子。

优秀的教育思想永远不会过时，陶行知先生提出的教育思想充分说明了这一点。陶行知先生提出的“出世便是破蒙”“生活即教育”“教学做合一”等教育思想，对当代幼儿教育具有深刻的启示意义。教师应提高对幼儿教育的重视程度，加强对幼儿的生活化教育，促进幼儿身心健康发展。同时，在幼儿教育中，教师要用爱与智慧教育幼儿、浇灌幼儿，促使他们健康成长。

（作者单位：张家港市暨阳幼儿园）