懂爱，也要会爱

倪红叶

苗苗入园之前，园长给我们提出两点教育建议：入家门前，让孩子把换下的鞋整齐摆放;每餐后，让孩子收拾自己的碗筷，以锻炼孩子的生活自理能力。我按照园长的要求一一照做，一开始，小丫头完成得很好，可是没过几天，无论我怎么督促、施压，小丫头就是不从。不过在她入园后，神奇的事情发生了，她主动要求整理鞋柜。我和幼儿园老师沟通，原来老师每天都会亲自示范如何摆鞋，并让每个小朋友比赛，谁摆得最整齐就会得到其他小朋友一个拥抱。我第一次看到了教育的力量。

从此我意识到，仅凭自己的一腔热情和不经过思考的爱，是教育不好孩子的。于是，我开始学习科学育儿知识。恰逢《家庭教育促进法》颁布实施，我特意将全文打印出来，认真研读。本法中提出九条家庭教育方法，我觉得特别好，譬如：相机而教，寓教于日常生活之中;严慈相济，关心爱护与严格要求并重;尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导;平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。这些不正是我科学育儿的黄金参考吗？

基于此点认识，我尝试进行正面管教，多鼓励，更耐心，多陪伴。

多鼓励。比如，教育苗苗养成自己摆放鞋子的习惯。一开始，我只是把要求提出来，并没有严格要求一定执行，并且当孩子按照要求摆放好之后，我也没有及时鼓励。这次，当我看到苗苗主动要求整理鞋柜时，我对她不断夸赞：“今天我们家的鞋子摆放得真整齐，一定是我家小可爱放的。”在我每天不断的要求和真诚的赞美中，苗苗越来越爱整理东西，逐渐学会了自己的事情自己完成，甚至还能帮大人完成。

更耐心。苗苗爱画画，没事就拿着水彩笔随意涂鸦，我给苗苗报了一门线上美术课。苗苗的性子比较急，当学习一种新画法，就畏难、着急，想放弃。为此，我耐心引导，告诉她万事开头难，要多练习。在我耐心的劝导下，苗苗坚持了下来，现在一些比较难的新技巧基本掌握了。其实，在鼓励她耐心学习的过程中，我也在修炼自我——学习耐心处世，耐心育儿，耐心聆听。在陪伴她成长的同时，我也成长了。

多陪伴。每个孩子都是独立的个体，同样的方法在不同孩子身上会起到不同的效果。我通过陪伴阅读、陪伴玩耍、陪伴学习，让苗苗感受到我的爱，所以即使是批评她，她依然把我当成她最喜欢的人。给孩子充足的爱，是孩子能够自律的前提。

每个父母都爱孩子，但不是每个父母都会爱孩子。所以，请和孩子一起成长，让爱更温暖，也更有力量。

编辑 乔可可 15251889157@163.com