用故事塑造孩子的价值观

武燕

Q 我女儿上一年级，性格胆小，自尊心强，怕犯错，不敢大胆尝试;也不太愿意和同学交往。我有些焦虑，不知该怎么引导。

A这位家长您好，对于您的问题，我非常理解。教育是一门复杂的科学，对任何家长来说都不是一件容易的事，尤其当发现孩子某些方面发展得似乎并不如意时，父母便很容易焦虑。首先，孩子还小，不要给他贴标签;其次，各种性格都有优势和不足，父母不要太过焦虑。培养孩子积极乐观、不怕困难、勇于尝试的品质，我主要从这三点做起，希望能给您一些参考：

用故事塑造孩子的价值观

一个好的故事既能吸引人，又可以给人启发，有助于我们记忆和沟通。孩子最喜欢听故事，尤其是关于自己和家人小时候的故事。

我女儿学跳绳学得很慢，当别的小朋友都会跳十几个的时候，她一个都跳不好。有一天她回家特别开心地说：“老师表扬我进步很大，会跳绳了。”我问她会跳几个了，她说会跳一个了。看着女儿得意的神情，我啼笑皆非。后来，我意识到幼儿园老师是真正懂教育的。会跳第一个，只要继续坚持练，就会连续跳第二个、第三个;她的成长故事中从此就多了一个关于“0到1”、关于坚持的故事，而这个故事会成为她日后面对困难的巨大信心。

女儿在五六岁时我带她爬了一次泰山。以后我经常会给她讲爬泰山这件事，我强调她花了八小时自己爬泰山，孩子就记住了自己是一个很勇敢的小姑娘。

于是，当她开始学一项新本领，学得比别人慢时，我就会讲她学跳绳的故事;当她遇到困难时，我就会鼓励她：“你可是爬上过泰山顶的姑娘啊，这点儿小事咱不怕。”

我还会把家里人过去的经历都编成故事，这些故事中有关于勤劳、奉献、诚实等优秀的品质，不知不觉中孩子就被影响到了。当然，我还会讲一些自己的糗事，让孩子知道犯错误并不可怕，只要积极改正就可以了。

讲故事不仅可以塑造孩子的价值观，更可以和孩子建立良好的关系，因为你讲我听的过程，创造了高质量的亲子互动时光。若是父母再多一点儿耐心，还可以引导孩子讲故事给自己听，不知不觉中就能提升孩子对周围事物的观察能力、感知能力和口语表达能力。

强化孩子的亲社会行为

女儿四岁时，有一天逛完超市，她主动要帮我拎一个塑料袋。我及时鼓励这一行为，不仅当面肯定了她，还把这件事当她的面告诉了七大姑八大姨，看似挺小的事，其实是在强化孩子的亲社会行为。亲社会行为又叫积极的社会行为，是指人们表现出来的一些有益的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。从那之后，孩子总是尽可能地帮我拎东西，也特别乐于做家务。女儿性格比较内向，并不是一个热衷于交往的人，但是她总是愿意幫助别人，这样的孩子人缘好，人际关系融洽。

人际关系融洽对于孩子的发展特别重要，孩子能够在社会交往中不断去触摸边界，养成规则意识，不去讨好、也不欺负谁。除了父母、老师，孩子只要有一两个好朋友，他的社会支持系统就比较完善，抗压能力就会比较强，相对而言心理会比较健康。

女儿上小学时，班里有一个智力障碍的孩子，这个孩子脾气比较暴躁，喜欢打人。女儿有一天对我说：“他从来没有打过我。”我问她为什么，她说：“我不惹他，总是很耐心地教他，让他别急，他就不害怕我了。”我让她想想怎么能让其他同学也都不害怕他，她就找同学一个个说，让别人看她是怎么和他相处的。后来，老师夸我女儿善良，女儿说了一句很有哲理的话：“因为他，我觉得自己很幸运。”

保持心态平和

这位家长，从您的描述中看得出来，对于孩子的问题您很焦虑。其实，在教育时，能够保持心态平和，减少情绪消耗，避免将负面情绪传递给孩子，这是很重要的。

女儿读幼儿园的时候，有一天我正在烧饭，女儿跑来对我说：“妈妈，你笑一笑。”我对女儿挤出了一个笑容;一会儿，女儿又跑过来说：“妈妈，你笑一笑。”我又朝女儿笑了笑;过了一会儿，女儿又跑来让我笑，我就好奇地问：“今天为什么一定要让妈妈笑呢？”女儿天真地说：“我们幼儿园老师说了，笑着烧出的饭更有营养，宝宝吃了能健康成长。”我无比庆幸当时带着好奇心去询问了女儿，才听到了这样一个美好的答案。自从那以后，我烧饭时，脸上情不自禁地都会浮现出笑容，因为我知道自己不仅是在做饭，更是在守护一家人的健康，在传达爱。

在孩子成长过程中，父母向孩子积极传达爱，打造良好家庭氛围，让孩子在轻松、充满爱的家庭环境中成长，这比苦口婆心讲道理重要得多。

编辑 乔可可 15251889157@163.com