幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导

曾庆艳

摘要：户外游戏能够有效地拓展和延伸幼儿参与户外实践活动的时间和空间，让幼儿获得更为具体的进步和发展，增强他们的综合素质。因此，在幼儿园的教育教学中，幼儿教师应该基于户外游戏加入多项并举的内容，丰富户外的游戏，让幼儿能够全身心地投入游戏活动中，进而提高户外实践的效率，让幼儿获得更为健康的成长与发展。

关键词：幼儿园;户外自主游戏;教师指导;

引言

游戏是幼儿园教育中的一项基本活动。因此，游戏化就成为幼儿园课程的一个必然趋势。户外游戏活动是本着让幼儿沐浴温暖阳光、呼吸新鲜空气、健康成长的目的，在户外场地中开展的一种游戏活动。幼儿户外游戏活动能否更好地发挥促进幼儿健康成长方面的作用，关键在于幼儿教师组织与开展幼儿户外游戏活动的方法。如果幼儿教师采取的指导方法得当，那么，幼儿参与户外游戏活动的积极性就会更高，户外游戏活动在促进幼儿健康成长方面的作用也就會更加显著，反之，则不然。基于此，文章针对幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导展开研究，以供参考。

一、户外活动游戏对于幼儿成长的重要意义

我国是人口大国，每年新出生的幼儿超过千万，对于幼儿的教育无论是国家亦或是家长都额外重视。为了帮助这些祖国未来的花朵可以健康成长，幼儿教育已经成为家长的头等大事。相较于成年人来说，幼儿与社会接触少之又少，即便在幼儿园中，很多幼儿由于语言能力、沟通能力还不够成熟，导致幼儿与教师或者与其他同学总是存在一些交流障碍，这不利于幼儿的成长发育。因此，各大幼儿园以及家长都逐渐将户外活动作为帮助幼儿成长的重要媒介，进行户外活动，可以帮助幼儿熟悉大自然，感悟世间万物的变化规律，对于幼儿的智力发育具有重要意义。同时，幼儿正处于活泼好奇的年纪，对世界的未知事物充满探索欲望，积极进行户外实践活动不仅可以帮助幼儿更好的认识世界，还可以增强幼儿的表达能力与沟通能力，帮助幼儿更加健康的成长。

二、幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略

（一）完善教师支持游戏的基础

在游戏的过程中，幼儿的状态在不断发生变化，由于幼儿的年龄阶段是不同的，因此教师应对各需求的幼儿进行全面了解，合理安排户外自主游戏的时间。由于户外游戏有开放性和自主性的特点，因此又需要教师从旁规划，结合户外游戏的结构性和安全性，刺激幼儿自主探究的欲望。教师应根据材料的不同特征将其投放到不同的区域，合理投放的时候还要考虑到幼儿对材料的兴趣，比如是否符合其日常喜好等等。

（二）合理与幼儿交流

不同的幼儿，在个人性格方面差异比较大，有的幼儿性格比较内向，有的幼儿比较活泼。开展户外游戏的过程中，若教师不注重幼儿的性格分析，单一化地开展户外游戏活动，也不利于幼儿的身心发展。所以，教师应当发挥出自身交流者的作用，进行户外游戏活动的过程中，选择合适的活动时机，与幼儿展开平等的交流，以了解幼儿对于户外游戏的看法，给予幼儿适当的帮助，使幼儿能够顺利地完成户外游戏活动。在户外游戏活动中，如果教师发现幼儿参与游戏积极性不高，不爱说话与表现，则需要与幼儿进行交流，发现幼儿不愿参与游戏的原因后，给予幼儿一定的鼓励与协助，使幼儿能够了解游戏规则后，敢于参加户外游戏。

（三）尊重幼儿的个性化选择

幼儿之间是存在着一定的个性化差异的，所以幼儿教师就应该尊重幼儿之间存在的差异，让他们自由选择户外游戏活动内容，尊重他们的个性化选择，让他们在游戏中展现自己的优势和长处，体现自己的强项，进而优势互补，强化学习实效。在这个基础上，幼儿教师还应该充分利用多元智能理论来对幼儿进行指导，甚至可以加入一些多元化的因素在里面，这样才能让整个户外游戏实践活动达到最为理想的效果，让幼儿在这样的实践活动中有更多的发展空间。而教师通过尊重幼儿个性化差异，让他们自主选择游戏活动的方式，也使得整个户外游戏活动的实践更加的多元化和多样化，能够给幼儿创造更多的机会，实现他们身与心的双重发展。

（四）重视游戏后的评价与交流

在《幼儿园教育指导纲要》《3-6儿童学习与发展指南》的指导下，评价也发生根本的变化，从关注结果转化为关注过程。户外游戏结束后，教师可以组织幼儿共同探讨及分享游戏的过程，并且利用户外游戏中的惯用方法，加入一些有趣的创新点，评价幼儿自己创编的游戏，很多幼儿在进行户外自主游戏时，都希望能够有更加有趣的游戏方式，使得新颖的游戏内容吸引同伴的注意力。活动后的评价、交流教师尽可能做到关注幼儿在游戏活动中自信心、坚持性、独立性、创造性等方面的表现，不必过分关注幼儿学到了什么动作技能，而应该重点关注幼儿是怎样获得这些能力的。在这样一种充满安全感、胜任感和成就感的氛围中，幼儿才会主动地参与到分享活动中，让他们都觉得自己是活动的主角。每个幼儿在自主游戏过程中参与游戏的体验不同、经验不同，而且幼儿间的能力不同，那么自然解决实际问题的能力也不同，游戏后的评价和交流可以成为师幼之间交流经验、相互学习、分享快乐的过程。

结束语

幼儿是祖国未来的花朵，对于幼儿的教育无论是家长亦或是国家都非常重视。参加户外游戏活动实践活动可以帮助幼儿提升团队协作意识，养成良好的行为习惯以及锻炼自身的心理、身体能力。教师需要尊重幼儿的个体差异，积极引导幼儿自主性发展，并采取幼儿乐于接受的方式，从多方面帮助幼儿健康成长。

参考文献

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