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扑克牌里的大发现

2022-05-08张贤玲

幼儿教育·父母孩子版 2022年4期
关键词:张牌出局纸牌

张贤玲

晚饭后,是我们家的游戏时间:搭积木、画画、下棋……游戏项目不固定,由姐妹俩商量确定。5 岁的妹妹习惯听姐姐的,但10岁的姐姐建议的游戏,她总是摸不清规则,游戏中常常第一个出局,然后闷闷不乐地看着我们玩。

怎样让妹妹更多地参与游戏呢?我试图寻找方法。

妹妹做指挥官

玩扑克游戏“拉大车”时,妹妹又最先出局,按规定,先出局的人要负责整理下一局的扑克牌。只见妹妹艰难地理着牌,嘴里不停地嘟囔:“一点都不好玩,没意思。”我意识到,妹妹年龄小,心智发育和经验远不如姐姐,完全按照姐姐制订的规则玩对她来说是有些不公平,况且事事都听姐姐的,时间久了,妹妹说不定会变得缺乏主见。

于是,我提议:“今天让妹妹当指挥官吧,妹妹可以想一个新游戏,并制订规则。”

“真的?”妹妹听了惊喜万分,她认真思考后说,“我们每人抽一张牌,谁抽到2,谁就输了!”

“要从全部纸牌里抽吗?”我意识到有可能4个人都抽不到“2”,便问她。

“对呀!像这样。”妹妹把所有的纸牌摊开,抓在手里,让我抽,可她手里的纸牌总是掉下去。

“哎呀,你这样根本不行!”姐姐想上前干涉,我示意她不要急,给妹妹时间慢慢思考。

1分钟、2分钟、3分钟过去了……

“可以不用这么多牌,少拿一些!”妹妹大声说道。

“聪明!拿几张呢?”我追问。

“10张!”妹妹想了想回答。

“我觉得4个人玩,4张就可以了!”姐姐忍不住提议道。“妹妹觉得姐姐的提议怎么样?”我强调让妹妹做决定。妹妹思考了一会,说:“嗯,那就4张吧!”

在游戏中,构建自由的游戏环境,把游戏自主权赋予孩子,既培养孩子的自主意识,又发展了他的思辨能力。

比大小

今天爸爸和姐姐不在家,我和妹妹玩游戏。妹妹拿起扑克牌,说要玩“猜大小”游戏。我按照妹妹的指示,抽出一张牌扣在桌面上。她猜“大”,我猜“小”,翻开看,是“10”。可是,“10”是大还是小呢?我们俩傻眼了,原来规则忘记制订了。

“这样好了,比10大的就是大,比10小的就是小。”妹妹想了想说。

“那10是大還是小呢?”我问。

“10算在小的这边。”妹妹答。

“那大的牌好少哦!”我又提出问题。

妹妹歪着头想了想说:“对哦,大的牌只有 JQK,小的牌有1-10,这样不公平。”

怎么办呢?妹妹看着面前的扑克牌,两只手各拿起1张牌比画起来,突然,她大声说道:“我们可以来玩‘比大小!”

“怎么比呀?”我故意问她。

“妈妈,你抽1张牌,我抽1张牌,比比谁的大!”

“这个游戏规则听起来好像很容易操作。”我笑眯眯地看着她。

就这样,在我的追问和妹妹的思考中,游戏规则最终制订好了。“比大小”游戏看似简单,实则是妹妹一步步思考后的结果。她意识到,大小是相对的,而且往往要通过比较寻找答案。

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