就业能力理念下的高职教育管理探讨

姜德龙 陈丽

关键词：高职教育  就业能力  策略  现状

高职教育是我国教育体系的重要组成部分，其目的是培养具有专业知识技能，有针对性的为社会輸送专业人才，对于社会发展有重要意义。随着高职院校的招生不断扩增，为更多学生提供了升学机会，但是学生也面临着更加激烈的就业压力，在这种情况下，许多学生容易出现消极心理。在当今就业形势下，学生如果没有过硬的专业知识与技术，很容易被社会淘汰，高职管理教育面临着巨大挑战。因此，高职院校要在着重培养学生就业能力的理念下，培养学生专业知识应用能力，提升学生的心理素质，提高学生的就业率。

1.高职院校教育管理现状

1.1学生管理制度有待完善

培养学生的就业能力是为学生进入社会奠定基础的重要过程，在高职教育中占重要地位。然而有些高职院校对于学生的就业能力培养具有盲目性，缺乏对该能力培养的正确认识，导致在教育制度上存在欠缺，未能够充分考虑学生具体情况制定相应教学计划与管理方案，甚至有些院校并未意识到学生就业能力培养的重要性，在学生管理方面比较松散，管理制度的建立处于形式化，久而久之，学生学习状态比较散漫，缺少自我管理意识，对于未来就业极为不利。

1.2学生缺少实践应用能力

在目前的高职院校教育中，学生在课堂上学到的理论知识很难及时应用到实践中，导致学生只会按照课本死读书，在现实中遇到问题时难以解决，缺少应用能力。现在许多公司企业在面试时都希望招聘一些有工作经验的员工，这对于刚刚毕业的高职院校的学生来说极为不利，在这种情况下，学生如果不具有很强的实践应用能力，很难被社会所选择。学生缺少应用能力对于学生自信心的建立也不利，当学生面临着很好的工作机会时，往往会妄自菲薄，觉得自己能力不够，不能胜任，导致学生错失良好的工作岗位。

1.3教学模式有待创新

我国各阶段的教育教学模式一般都是发挥教师的主导主用，让学生被动接受知识。在这种教育模式下，学生很难自主进行问题思考与探究，创新意识也不强，对于当今就业形势缺乏危机感。目前高职院校学生的就业率明显低于普通高等院校，学生更是需要强化自身的专业技能，为自己争取被社会所选择的机会。学生在高职院校学习期间是进入社会的一个过渡时期，未来的路全要靠学生自己摸索，学生需要跳出舒适圈，培养独立意识，树立正确的人生观与价值观，努力适应经济高速发展的社会，实现自我价值。

2.以就业为导向的高职教育管理策略

2.1完善学生管理制度

高职院校学生管理制度完善的前提是教师从自身方面意识到学生就业能力培养的重要性，并引起高度重视。教师要勇于承担自身责任，努力提升自身的教学质量与教学水平，对于学生的课程教学规划要有完善的方案，指导学生加强专业知识技能掌握。其次，还要引导学生树立正确的价值观与择业观，加强学生的思想教育，做好学生的心理辅导工作，帮助学生更好的适应社会发展以及未来工作生活。学校还要健全学生考核制度，多因素多角度考察学生的各方面能力，提高人才质量。

2.2加强校企合作，为学生提供实践机会

高职院校主要是培养专业技能类学生，有针对性的满足社会需求，因此，学生的实践应用能力培养极为重要。学生学完理论知识后，需要将其应用到实践中才能好的掌握，进一步提升自身能力。有时候理论与实践并不是一样的，学生在实践中发现问题才能更好的解决问题，思维转换能力会不断提升，遇到问题时才能做到随机应变。学校需要加强与企业之间的合作，为学生提供更多的实习机会，制定合理的实习计划，引导学生将理论与实际相结合，有效提升学生的实践应用能力，增加就业机会。

2.3转化教学模式，重视学生的主体地位

教师针对目前的教学模式需要做出相应调整，将学生摆在主体位置，提升学生的独立自主意识。学生将来进入社会主要都是靠自己，需要对自身的能力与价值有更加充足的认识，才能胜任未来的工作。教师可以弱化自我的地位，引导学生发现问题，解决问题，锻炼学生独自解决问题的能力，让学生有更多的机会去展现自己，同时还要提升学生的创新意识，适应时代发展。

综上所述，在就业竞争激烈的社会背景下，高职院校的学生需更加努力才能在未来社会只能够站稳脚跟。高职院校教师需要树立正确的就业理念，完善管理制度，为学生进入社会奠定基础，高职院校还要加强与企业之间的合作，为学生提供更多的实习机会，让学生的能力有才华有的放矢，教师要发挥学生的主体地位，引导学生树立正确的价值观，从而适应经济高速发展的时代。

参考文献

[1]余智莹.就业能力理念下的高职教育管理探讨[J].公关世界，2021（24）：75-77.

[2]张婵.就业能力理念下的高职教育管理研究[J].中国成人教育，2021（12）：22-25.