气象影视节目在气象科普宣传中发挥的作用

李珊娜

【摘要】自然灾害会给人民群众的生产生活造成严重的经济损失，甚至威胁到人身安全。自然灾害是不可控的，我们能做的就是通过有效的防御来尽可能地降低自然灾害给人民群众造成的伤害。这也突出了气象科普宣传的重要性。促进气象科普宣传的重要方式之一就是将气象科普宣传与气象影视节目进行整合。本文将积极阐述气象影视节目与科普宣传进行整合的优势，并提出有建设性的整合方式。

【关键词】气象影视节目;气象科普宣传

中图分类号：G212                文献标识码：A                     DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.04.090

随着经济的快速发展和科学技术水平的不断提升，人民群众的学习意识也发生了很大的改变，人们不再满足于未来天气，而是开始探究天气变化原因以及如何应对。意识的变化为气象科普宣传提供了极大的便利条件。气象科普宣传作为气象服务事业中的一项持久工作，需要气象影视节目这样专业权威且有群众基础的载体，将科普知识长期地、坚持不懈地融入到人民群众的生活点滴中，使得人民群众在潜移默化中了解最新气象科技、掌握并运用科普知识，从而在丰富人民群众的知识基础上，不断提高广大人民群众的防灾减灾意识，增强全社会的防灾减灾能力，真正做到为群众办实事。

1. 气象科普宣传方式

科普是一项对科学知识或者科学技能进行普及的重要活动，必须借助一些媒介来开展活动。人民群众是进行科普的对象，其知识文化的高低与学习能力的不同，都对科普活动的进行会产生重要的影响。因此，科普活动的进行必须要立足于人民群众的实际学习情况，尽量用通俗易懂的方式和语言来进行科普内容的讲解，保证广大人民群众都能够接受。

目前气象科普的内容和形式都在不断创新，这也使得气象科普工作在深度和广度上不断发展，如各级气象部门积极参与和组织世界气象日、防灾减灾日、科技活动周等各类专题科普活動;开展“气象主播进校园”的科普宣讲活动;各地建立气象科普宣传基地;设立校园气象站;举办科普展览、气象知识竞赛、青少年气象科普绘画竞赛;发行气象书报刊、宣传册;结合新媒体，线上线下同步进行科普讲座;开发气象科普网站;制作适合广播、电视以及新媒体平台的气象科普影视作品等等。利用不同的科普媒介和传播方式来满足不同人民群众对于气象科普知识的需求，在不断扩大气象科普受众面的同时，社会影响力也得到了明显增强。

2. 气象影视节目在科普宣传中的优势

气象知识的学习为人们的安全提供了一定保障，人们可以利用所学的气象知识来对当日天气进行分析，如遇极端天气，还能采取相应防护或转移措施，来降低经济损失，保障人身安全。可见，气象科普宣传工作的重要。

在这个信息技术高速发展的融媒体时代，作为气象科普宣传的重要方式之一，气象影视节目无论是内容、形式上，还是制作技术上都在不断蜕变，传播方式也从广播电视这样的传统媒体拓展到网络这样的新媒体。这也使其在气象科普宣传中继续占据了明显优势。

2.1 群众基础广泛

自电视天气预报节目诞生以来，社会对其一直保持高度认可，这也使得天气预报节目在电视节目中占有较大比重，节目收视率也比较高。这主要是因为天气预报节目一直秉承着“权威发布”的原则，对于受众来说，是专业且值得信赖的。而且随着时代发展，除了关注气象科学地内涵本身，天气预报节目也在不断挖掘公众新闻价值和生活服务功能，这也使其拥有广泛的社会基础。

2.2 时效性和针对性强

随着科学技术的发展，我国气象部门拥有强大的综合科普观测系统来及时掌握各地的气象信息。气象影视节目制作单位第一时间将海量而专业的气象信息分解、提炼、化繁为简制作成老百姓易于接受的天气预报节目。为了让人民群众获得更贴心的气象服务保障，节目以当前备受关注的灾害性天气为切入点，及时发布预警预报的同时，适时进行科普知识的传播。当人们对灾害性天气的形成原因和造成影响有了一定了解之后，也就会顺其自然地探究和学习灾害性天气的防御措施，从天气到科普，这是紧密相连、环环相扣的过程。

2.3 形式多样，选择多元

如今，现代化的气象影视节目更加多种多样，表现形式更加直观立体，传播方式更加广泛。种类上不仅有天气预报节目，还有气象专题片、气象动画片、短视频等。表现形式不仅是抠像技术，还大量使用动画效果和虚拟场景。媒体平台也是将广播、电视等传统媒体和微博、微信、网站、APP等新媒体相结合。

如果受众觉得1到3分钟的天气预报节目给科普知识留出的时间太短，还可以选择其他形式的气象影视节目作为补充，如时间比较长的气象科普专题片，1分钟左右的科普短视频，专门为幼儿制作的好玩有趣又涨知识的科普动画片。融媒体时代下，全方位、多元化的气象影视节目为气象科普宣传提供强有力的保障。

2.4 人才资源优势明显

制作气象影视节目的电视编导、气象编导和主持人都是具备丰富的气象和影视两方面理论知识和实战经验的综合性人才，能够将专业科学地气象信息转化为人民群众能够听懂、理解并接受甚至运用的气象服务内容。在气象学和传播学之间起到了无法替代的桥梁作用。这也说明，当这类综合性人才在进行气象科普宣传的时候，也同样能够掌控科普宣传的内容和节奏，在保证气象科普内容专业权威的同时，兼顾受众的接受度。

所以，在气象影视节目上进行气象科普知识宣传，是气象类节目与气象科普宣传实现互相发展的一个重要举措。一方面，气象科普知识能够丰富气象类节目内容，使气象类节目所蕴含的知识量增加。另一方面，气象类节目能够为气象科普提供良好地宣传平台，增加宣传力度，促进宣传活动的高效开展。

3. 强化气象影视节目与气象科普宣传的整合

3.1 节目内容和言语要贴近群众

作为公共气象服务的一部分，气象影视节目自带群众属性，时刻把受众的需求放在第一位，这和气象科普宣传工作的初衷也是不谋而合。气象影视节目在引入科普知识的时候，内容编排要重点突出，语言表达要通俗易懂，整体感觉要有生活气息和亲切感，能够激发受众的共情和共鸣，从而增强传播效果。

不能为了科普而科普，要贴近群众的日常生活，抓准时机进行科普，比如节目在解读强雨雪、低温、冻雨、沙尘、大雾、台风、高温等重点天气以及其带来的不利影响时，要和受众的生产生活、社会热点紧密相连，进而通过科学知识的传达为受众答疑解惑、解决问题。对专业术语和科学原理的解读可以借助受众生活中常见的事情或事物作比喻，要和受众固有的知识发生联系，这样不仅拉近和受众的距离，也便于受众理解。气象服务只有真正做到深入人心，才能引起人们的共鸣。

3.2 强化传统媒体和新媒体的联动宣传

除了广播电视这种传统媒体宣传阵地，还要加强网络音视频媒体平台的使用。将传统媒体平台上播放的气象影视节目投放到新媒体端的同时，还要进一步加强制作适合新媒体平台传播的科普短视频或科普动画。

同时，科普内容的确定除了依靠节目主创人员，还可以挖掘社会力量，如利用网络了解受众的科普需求。栏目组通过微博、微信这样的交流平台，结合未来重点天气变化，邀约网友留言写下自己想要了解的科普知识，并通过影视节目对科普问题进行权威解读，并对于有价值的内容给予相应奖励。

通过大小屏联动的方式，可以促进与受众的互动，提高受众活跃度，增强受众对科普的兴趣，调动受众参与气象科普活动的积极性，营造良好地科普知识学习氛围。

3.3 制定天气与科普宣传的对应手册并建立视频库

手册中明确写出，遇到哪种天气可以向公众科普哪些气象知识，具体的防护措施是什么。对于晦涩难懂的气象科普内容，还会有相应注解以及生活化比喻。同时，选取有代表性的节目作为案例，供人学习参考。

该手册让天气与气象科普准确对接，也让气象影视节目的主创人员能够精准把握天气与气象科普之间的关系，在遇到恰当的天气时机时，适时引入气象科普内容。比如汛期期间的强降雨，对应的科普点就有很多，通过天气形势分析强降雨发生的原因、通过大数据统计挖掘常年天气特点、强降雨等级含义、暴雨预警信号颜色含义、强降雨引发次生灾害的防范以及气候变化等。

结合手册，可以建立专门的科普节目音视频库，按照天气和气象科普的对应关系，分门别类上载涉及科普内容的传统音视频节目、气象科普专题节目、科普短视频、科普动画、防护措施动画、科普相关的宣传片以及各种天气素材等。

手册和音视频库绑定的这种资源整合方式，让主创人员共享科普节目资源，并根据天气变化和节目定位，对科普内容进行查阅、筛选和使用。主创人员不仅能节省时间、提高工作效率，还能在互相学习的过程中不断激发出新的科普宣传想法。

3.4 研究新技术在气象影视科普节目中的应用

目前节目中主要是运用动画效果或图片对气象科普知识进行展现和解读。为了增强节目的吸引力、抓住受众的注意力，就需要通过技术手段去增强视觉效果。虚拟技术的应用可以将气象信息更加逼真立体的呈现出来，主持人和虚拟科普元素也可以互动起来，让人有一种身临其境的感觉。

近2年，XR（Extended Reality）拓展现实技术作为一个全新的技术概念集合成为热门话题。XR拓展现实技术是虚拟现实（VR）、增强现實（AR）及混合现实（MR）等多种形式的统称。三者视觉交互技术融合，实现虚拟世界与现实世界之间无缝转换的“沉浸感”体验。在现实空间里叠加虚拟空间，让有限的空间实现无限延展，让虚拟画面与现实画面完美结合，从而为创作实现更多可能，也让我们的视野变得与众不同。目前国内外的电视、电影、广告、发布会、典礼等都陆续应用该技术。该技术是否能够应用于气象影视科普节目并满足节目的应用需求，还需要进一步研究和探索。不过有了5G的加持，XR拓展现实技术未来可期。

4. 结论

掌握气象科普知识对于人民群众来说十分重要。通过多种形式和手段，进一步加强气象影视节目与气象科普知识的结合，有助于提高人民群众学习气象科普知识的意识，进而理解、接受、学习甚至应用气象科普知识，这样才能在循序渐进中不断提升全民的防灾减灾能力。

参考文献：

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[3]丁莉莉.浅析新媒体时代气象影视节目创新思路[J].数字通信世界，2021（03）：215-216.