守着温暖，向着美好

陈荷莲

“陈老师，早上好！”“陈老师，早上好，抱抱！”“陈老师，早上好，小红花送给你！”“陈老师，早上好，我穿了新衣服！”伴随着我们班可爱的小天使们的问好声，我开启了和小天使们在一起学习和生活的美好时光。在特殊教育学校，你给孩子们一缕阳光，孩子们便会还给你整個太阳。我们特教老师要做的，就是点亮特殊孩子们生命里的那一盏灯，让每一个特殊孩子发出生命的亮光，师生携手同心，共同进步！

五年前，我怀着一颗热情却有些忐忑的心，走进了特殊教育学校的大门，迎来了这些小天使。虽然他们有的步履蹒跚，有的动作不协调，有的话语不清晰，但他们是那样善良、真诚、纯朴。于是，我们开始共同学习，共同游戏，共同生活。不知不觉，我们已经走过五个春夏秋冬，他们给了我无数的感动，是他们让我学会了重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读特殊教育的伟大与神圣，是他们让我收获了快乐的人生。

课堂上，我们共同学习。刚开始，我总是觉得他们任务完成得慢，后来看了《蜗牛不放弃》，知道他们就是在曲折的命运中依然努力成长的蜗牛宝贝们，原来和他们相处，就像牵着蜗牛去散步。我们不能走得太快，只能一步一步地慢慢走。后来，我经常和他们，也和自己说——慢一点，也没关系。平平是完成任务最慢的学生，也总是完成得最好的学生。我在上绘画与手工课时，其他孩子都已经完成得接近尾声了，他却还在完成第一步，我催他，他只是抬起头满是歉意地看着我，仿佛说“我已经尽了全力”。三十五分钟转瞬即逝，平平果然没有完成这个作品，我便请他带回家做。第二天，他将作品交给了我，“惊艳”是我的第一反应，他的作品线条流畅、涂色均匀，果然，慢工出细活。从那以后，我不会再那么急切地催促他们，而是陪他们一起享受“慢”的乐趣。教育的确是慢的艺术，不能急，也急不来，有时候慢一点，也没关系。在这慢慢前进的过程中，总能沉淀下一些有价值的东西，正是这种沉淀与积累，让我领悟了特殊教育的真谛。

生活中，我们共同生活成长，晚饭后，我们一起游戏。虽然他们常常搞错游戏规则，也会做出不合常理的动作，但和他们相处，我感受到的是感动与幸福。凄凉的黑夜里，我为他们讲着纯美的童话故事，故事里有你有我也有他。他们闭上眼，脸上露出迷人的微笑。早操时，我们一起锻炼，虽然他们的步伐很不整齐，口号也不会喊得铿锵有力，但我感受到的，却是他们的坚韧与勇气。时间如流水般匆匆而逝，生活从来都是靠点滴的积累，付出了努力就会有收获。孩子们的所作所为总会带给我感动，那些生命中的感动，让我心生温暖，深感爱与被爱的力量。

有一次我生病了，有点低烧，声音嘶哑，上完课休息的时候，一个孩子蹒跚着倒了杯水端给我，嘴里含糊不清地说着：“老师，喝，喝水。”那一刻，我的眼泪不禁流了下来，多么懂事、乖巧的孩子。每次上完感统课，红红看到气喘吁吁的我在办公椅上休息时，都会跑来帮我捶捶背、捏捏肩，那双温暖的小手帮我驱散了疲惫。初夏的一个上午，我们带班上学生去植物园游玩，孩子们在植物园里放飞自我，玩得非常开心。休息时，大家纷纷把带来的零食进行分享，“小气鬼”浩浩蹭到我身边，趁我不注意往我嘴里塞了一颗糖，多么甜的糖呀，从嘴里甜到了心里。周末，有大专、中专院校的青年志愿者来学校帮助学生，志愿者给了留守的玲玲一个大苹果，她一直把大苹果放在口袋里，舍不得吃，周一早上，她偷偷地将苹果放在了我桌上。生活老师告诉我，玲玲这两天总抱着苹果，舍不得吃，说陈老师最喜欢吃苹果。看着桌上的大苹果，我的泪水不禁流了下来。

辰辰是个多动且爱说胡话的孩子，在他一次又一次打断我的课堂教学后，我当场把他“提”了起来，还没来得及批评他，他却号啕大哭，一边哭一边说：“我要告诉老师，你欺负我。”我问他：“你要告诉哪个老师呀？”“我要告诉我们班的陈老师。”同学们哄堂大笑，我也笑了，在他的潜意识里，受到委屈，难过伤心时，陈老师就是他的救星和靠山。

在工作中，我常常对这些特殊的孩子们说“上课不可以讲话”“不可以乱丢玩具”“不可以在走廊里追追打打”“不可以在地上爬”“不可以抢东西”……我对孩子们下着“不可以”的指令，但效果不佳，后来是孩子们给了我教育上的启发。当他们乱涂乱画时，我给他们准备了一面画墙，让他们在墙上尽情地展示;当他们在走廊里追追打打时，我带他们去游戏区进行运动游戏;当他们在课堂上讲话时，我请他们讲故事;当他们在地上爬时，我带着他们去爬滑梯旁的绳梯;看到他们在教室乱跑时，我拉过他们的小手，让他们跟着音乐跳起来。谢谢我的小天使们给了我教育上的启发，让我能得心应手地完成工作。

一个突如其来的拥抱，一声“老师，我喜欢你”，一颗偷塞进兜里的糖果，都触动着我的心。我觉得，孩子们给予了我更多的爱、更多的温暖和更多的感动。世间最美好的莫过于孩子，他们有最纯真的心灵、最真实的态度、最善良的愿望，他们集“真、善、美”于一身。而我们特教教师，能有幸和他们朝夕相处，一起学习、生活，就是我们最大的幸福。孩子们，谢谢你们，因为有你们，我的内心会真情涌动;因为有你们，我总会有意外的感动;因为有你们，我的幸福从心底升起，因为有你们，我的人生才更加精彩、幸福。

在与这些特殊孩子相伴的日子里，我常常因为阳光下闪闪发光的他们变得更加宽容和感恩，是他们让我原本狭小的世界变得越来越宽阔。我开始学会从细微之处感恩生活，开始了解日子里的丰富多彩，我审视自己是不是太急躁，是不是在匆匆忙忙中遗落了很多美好。感恩小天使们，感谢他们的每一张笑脸、每一句问候、每一次牵手、每一个拥抱，是他们给予了我最大的爱与温暖，教我如何更好地成为一名特教老师。

（作者单位：江西省新余市特殊教育学校）