VR新手段 激发新潜力

李宏远

本学期，学校新建了VR功能室。我们带着兴趣与好奇踏进VR教室，大家都被那现代化的设备深深吸引着，因此很快进入学习角色，等待老师发出指令，期待不一样的课堂。

课堂上，我们一起体验《宇宙的边疆》。通过VR头显，我们驾驶宇宙飞船，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，旋转的天体伸手可触，点点繁星镶嵌在天幕上，我们要带上勇气与想象探索宇宙的奥秘。

随后，我们体验了抛物运动的仿真实验。一架飞机正在进行投弹演示，仔细观察飞机投弹现象，思考炸弹的飞行时间与飞机速度，通过实验，得出影响平抛物体的运动因素。通过VR设备，大家在教室里体验了“尖峰时刻”。

你瞧！五颜六色的结构不是书上DNA结构吗？紫色的细胞核、黄色的线粒体，当我们转动视野，可以对三维立体结构进行720度地观看，打破了传统教学中将细胞结构放在平面图上的单调模式，通过VR呈现，让结构变得直观、立体、生动、易懂。

这时，我们仿佛已穿越到古代，画中通过人物与场景的结合，再现古代历史场景，通过事件描述古代中国的政治制度，将平常需死记硬背的知识，用故事的形式讲解。立体画面、生动故事、时间穿越、多维度展示栩栩如生的知识面，激发学生多个感观器官参与学习，提高学习效率。

下课铃响了，同学们意犹未尽，还沉浸在VR场景中，迟迟不愿离开画面。震撼、逼真的场景让他们的想象力、专注力、理解力都有较大提升。学生们通过VR课堂，学习热情高涨，提高了学习兴趣，提高了学习效果，提升了创新能力。

除此之外，老师们也表示，VR教育给他们带来了新的机遇和挑战，新型的智慧教育颠覆了传统教育方式，他们要不断地提高信息技术能力，做新时代智能教学的弄潮儿，做智慧教学的先驱者。

（指导老师：易杏利）