别开生面的暑假作业

李迪

暑假前夕，我给学生布置了一次别开生面的暑假作业，内容如下：

请采访5个亲朋好友（比如父母、叔叔、阿姨、舅舅、哥哥、姐姐等），他们从事什么工作？他们的公司里有怎样的制度？他们的收入包括哪些方面？如果迟到、请假或旷工，是怎样扣罚的？如果业绩好，又是怎样获得奖励的？并设想：如果你是员工，对此有什么看法？如果你是领导，会做出怎样的改进？下学期我们班怎样借鉴可以让大家获得更大的进步？请同学们尽量找优秀的、业绩好的公司员工做采访，也可以采访饭店里的服务人员等，最后写出一篇不少于2000字的调查报告，开学第一天交作业。

之所以给学生布置这样的作业，是因为生活中的考试和教室里的考试大相径庭。教室里的考试是老师出题，学生回答;生活中没有人给你出题，问题却层出不穷。教室里的考试有标准答案，生活中的考试，答案却五花八门，甚至没有答案。因此，许多在教室里的考试中能得到优秀成绩的学生，走向社会可能四处碰壁、遍体鳞伤。所以，学生在校期间，就要让他们了解社会上发生着什么事情，为什么学校会有种种规章制度，为什么老师要求学生必须遵守这些规章制度……尤其是，他们要知道如何防患于未然，于平静中敏感地意识到问题所在，对于摆在面前的没有标准答案的问题，去观察长辈和其他人是如何应对的。

这次作业只是我的初步尝试，没有想到的是，当把学生的调查报告收上来后，我深受震撼。我的学生做得太好了。我不是说他们的文笔有多么好，而是他们认真的态度、干净的文字、真实的内容、富足的内心让我深受感动。大多数学生全文用的是白描的手法，但是最简单的句子、最平常的词语，总是最能打动人心。

这些文章，本身就是德育的最佳素材。

比如，欣然在采访她的父亲时，了解到父亲的劳动强度，潸然泪下。她在文章中希望父亲“开车时实在累了、困了，少吃一些提神的薄荷糖，找个能停车的地方，锁上车门睡一会儿。还有冬天得买个电暖炉，冬天厂子里真的很冷……”也许有些人觉得这个孩子有点絮絮叨叨，但这字里行间却透露着女儿对父亲无尽的关爱。

有太多青春期的孩子，在采访自己的家长时，和父母有了深深的爱的链接。

春蕾在采访理发店学徒的时候，感慨了学徒工作压力之大。之后，她做了更深刻的思索：“如果我是理发店的店长，我会在各种节假日设定一些优惠活动。我还想设置一面照片墙，在客人允许的情况下，为他们拍照留念，贴在墙上，以此招揽客人。这一想法源于学校对面的一家奶茶店。如果我是员工，我希望店里能买一台吸尘器，便于打扫卫生。为客人考虑的话，我希望店里能配一些小闹钟。这个理发店多为烫染，时间很长，如果给客人设定一个闹钟就省了很多麻烦。店里优惠政策十分有趣，那就是35岁以下的女性如果有优惠卡的话，染发只需要20元手工费。因为女性染发更花钱，而当你认为一家理发店不错的话，第二次还会去。年龄设定在35岁以下，是因为他们会为做好头发的客人拍照发朋友圈，年龄较大的女性不太愿意让理发店拍照。年轻的女性，一头漂亮的头发就是最好的宣传，这种招揽客人的方式，值得考虑。”

在这样的调查报告里，我看到了学生善于思索的优点。这是他们在为自己将来的就业、创业做积淀。

晓然在采访母亲的文章中写道：“妈妈进车间时一定要全副武装，工装、口罩、帽子、靴子，一样都不能少，也不能留指甲，如果要上厕所，就要离开车间，并脱掉这一身装备，结束后再穿上，继续工作，所以我妈妈一般很少喝水……”

就是她写的这段话，让我们班学生的仪容、仪表大有改观。作为班主任，我再也不用苦口婆心地要求学生“扎好头发、不要涂指甲油”。

欣欣有点崇拜自己的父亲，她说：“爸爸没有很高的学历，他是一名工人。他一年四季很少在家，工作的地方也不固定。他工作的环境在室外，很累，旁边还有人在监督看管。他们睡的是上下铺。虽然爸爸没有高工资，只是一个普通的工人，但我还是为他感到骄傲。”

我想，欣欣的父亲如此辛苦、努力，他挣来的不仅仅是钱，还有妻子、女儿的自豪以及全家人内心的富足与安全感。班里学生看到这样的文章，对于辛勤工作的父辈更加欣赏。

在我们班是沒有炫富、攀比风气的。

倩倩采访的是她的姐姐：“我姐姐在一家饭店里上班，从事洗碗工作。她上班时不能迟到、不能玩手机，也不能旷工，旷工一次罚200元。如果业绩好的话，每个月奖励500元。如果我是员工，我会好好工作，不顶撞老板;如果我是领导，我会安排好自己的工作，言传身教，遵守规章制度，同时要关心员工，不能因为一点小事就让员工走，也不能经常批评员工，要善于观察他们所做的事情。”

英英在调查报告里写道：“我妈妈是在水厂里上班，他们那里请假一次就扣100元，所以她基本上没有请过几次假。他们那里也没有休息日，有时还会加班。每次我让妈妈请一天假休息的时候，她都会说钱不好赚，只有努力工作了。我还挺心疼她的。”

通过这样的调查，学生们感受到了生活的不容易，认识到了家长挣钱的艰难，明白了为什么学校要有严明的纪律……

暑假过后，我组织学生们在班里分享各自的调查报告，最后总结说：“生活就是一辆飞奔的马车，我们就是被绳子拴着跟在马车后跑的小狗。如果我们跑得足够快，就感觉不到脖子上的绳子;如果我们偷懒，我们迟到、旷工、心不在焉，就会被绳子勒着奔跑，会东倒西歪、跌跌撞撞、疲惫不堪，会非常被动。”

学生们纷纷点头。在那次班会上，我们班决定实行公司管理制度。我们当然不会发钱，只是发一个数字而已，让学生体验一下迟到、请假、旷课后，被扣罚的滋味。我们的作业完成情况相当于工作业绩，为班级额外服务算是提成，当班干部、课代表有岗位津贴……这样一来，聪明的你，猜一猜还有多少学生会请假、迟到？有多少学生愿意为班级服务？