一场特别的读书交流会

李彩云

下午的两节语文课出奇地热闹。

完成了这学期的教学任务，离期末考试还有一些时间。利用這个空当，正好可以完成我开学布置的任务。

刚开学时，面对这群精力旺盛且不爱学习的孩子，我每一节课都要绞尽脑汁。他们在课堂上玩手机、睡觉、吃零食或者在桌子下打打闹闹，这是常态。手机上缴后，他们没有指望了，更多地就只能睡觉。叫醒后，撑不了几分钟，他们又耷拉着脑袋，眼皮扒都扒不开。有时候你正上着课，突然就有鼾声响起。还有一些孩子是你无法叫醒的，因为你永远叫不醒一个装睡的孩子。我问他们为什么那么困、为什么晚上不早点睡，他们偷偷告诉我，白天手机被老师收了，下晚自习拿到手机，一直要玩到凌晨三四点，甚至一整夜。还说新来的年轻英语老师都被他们气哭了。我想也是，让他们学英语，太难为他们了。

于是，我想了个办法，带一些我平时订阅的文学类的课外书，让他们阅读。我明确告诉他们，上语文课，只要你想读课外书，尽管读。可是，第二天他们就告诉我：“老师，那些书，我们不想看。”

怎么办呢？我突然想起我的那本小册子——散文随笔集《我是一朵云》。我心想，课本内容他们不感兴趣，那些作者都是名家、大家，离他们太远。而我这个作者就站在他们面前，是可见的。虽然文字粗陋肤浅，但是给他们阅读还是可以的。而且我写的都是家长里短，是他们的身边事，他们可能会感兴趣。

我故意卖个关子：“下一节课，我带几本老师自己写的书给你们看，你们想看吗？”他们睁大眼睛，用怀疑的眼光看着我，说：“老师，真是你写的？”

“当然是。”

“那我们想看，我要一本。”“老师，我也想看。”“我也要。”他们七嘴八舌地说，很兴奋。

“但是，老师有个要求，就是读完以后，你们要谈谈感受，说一说你们的想法，还要给老师多提宝贵意见，讲一讲哪些地方写得不好。”他们异口同声地说“好”。

果然，他们对我这个老师有了兴趣，就愿意读我写的书。每次语文课的课间休息，他们都要跟我聊看到哪一篇了，而且还问一些稀奇古怪的问题。

转眼间，就是学期末。今天下午又是两节语文课，我说：“今天下午的两节课，我们来开个读书交流会。老师想听听你们的想法。有多少同学看过这本书？看过的举手。”因为书有限，不是每个人都有，我让他们传着看。

数一数举手的人，全班百分之八十的人都看过。只是有的看得多，有的看得少。“你们先准备一下，打个腹稿或者在草稿纸上打个草稿，大家随便说。”我鼓励着他们。

我问：“谁先说？”张凯阳第一个举手，他来自阜阳，浑身充满江湖习气。他是我叫不醒的那个学生，也是第一个拿到书的学生。第一次，我带5本书到教室里，他说：“我跟老师关系最好，你们都不要拿。老师，你先给我。”说完，先抢了一本，其他同学眼巴巴地看着他，敢怒不敢言。

他站起来，用手挠挠头，露出少有的羞涩。“老师，讲真的，我看了第一篇就想哭。你是写你父亲的，我想到了我爷爷，我爷爷对我特别好，可是他现在不在了……”张凯阳的声音越来越低，教室里一片安静。这是开学以来少有的安静。

我赶紧说：“你是个善良又孝顺的孩子，我知道你想你爷爷了。如果可以的话，希望你也把与你爷爷之间的故事写出来。请坐下。”

班长刘安琪站起来说：“老师，我印象最深的是你写那个卖菜的人。你没有零钱给他，但你给100元，他没要。我觉得那个人真好。”我说道：“是的，这是老师亲身经历的事。这样的好人就在我们身边……你们将来也要做个好人，与人为善。”班长点点头坐下来。

语文科代表孟建新说：“老师，《你是我的天使》那篇文章是写你女儿的，她也是这个学校毕业的吗？你写她小时候的事情让我印象特别深。”“对，她就是这个学校毕业的，是你们的师姐。她没有上普高也照样上大学。无论在哪个学校，都不要自卑，每一个人身上都有优点，每个人都是这世上的唯一。哪怕学一门技术，只要好好学习，将来同样有出息。”

“老师，你家兄弟姐妹怎么那么多啊？”有的学生一脸疑惑不解的样子。

“老师，你写到你小时候，你家门口种的桃子被人家偷了。我家也种……”有的学生笑着说道。

“老师，你还写到桥头集的爱情隧道，我家就住在那里……”有的学生满满自豪的样子。

“老师……”他们已经毫无顾忌，问题一个接着一个，教室里像一池塘的小鱼在水面乱跳。有问有答让热闹的一节课在不知不觉中就结束了。

第二节课继续。

我说：“你们还没给老师提意见呢！”张凯阳又是第一个举手：“老师，我认为，你的第一篇文章应该放到第一辑的后面。”

“为什么呢？”

“因为这一篇是对你父亲一生的总结。”

我真的佩服这些孩子们。他们是真的用心看了。当初在编排的时候，我就犹豫这一篇是放在前面还是后面，最后还是放在了首位，因为这是一篇获奖的文章。这一点虚荣的小心思也被他们发现了。孩子们的话是不带任何杂质的，他们又何尝不是我们的老师呢？

后半节课，我就他们的发言做了个小结：“同学们，感谢你们认真地读了这本书。你看你们这学期的时间没有浪费，还看了一本课外书，为你们点赞。老师虽然写得不好，我以后会更加努力，写出更好的作品。而你们还可以看更多、更好的名家作品。看得多了，语言表达也会更加流畅，就不像今天这样结结巴巴了。我们共同努力，好不好？”几个发言结巴的孩子不好意思地低下了头。

“还有，你们发现了吗？今天的发言，大家都有个共同特点，就是对老师文章中的细节记得特别清楚。由此可见，我们平时在写作文时要多注重细节描写，从外貌、心理、动作、神态等多方面描写……”孩子们听得非常认真，这是他们听得最认真的语文课。

下课铃响，我说：“为你们今天下午的踊跃发言，点赞。”