多元文化下民族音乐文化传承研究

〔关键词〕多元文化;民族音乐文化;文化传承

在互联网信息技术得到普遍应用之后，各个地区和国家之间的交流日益密切，使得世界各地文化进行了深度的融合。在音樂教育领域，我国音乐教学活动开展时对不同国家的音乐以及经典音乐内容进行了详细的讲解，让学生对音乐文化有更深刻的了解。在这样的背景之下，我国音乐教师应当注重对本土传统民族音乐文化进行传承，促进民族音乐文化的长久发展，这样不仅能够丰富学生的音乐文化，同时也能增强学生的民族文化自信感。因此本篇文章在多元文化背景之下，针对当前民族音乐文化的教育和传承相关内容展开深入的分析与研究。

一、多元文化与民族音乐文化概述

（一）多元文化

多元文化主要指的是在人类社会发展过程中会呈现出复杂化态势信息的交流与互动比较频繁，文化更新转型速度逐渐加快，全国各地以及全世界各地各种文化发展均面临着前所未有的挑战与机遇，使得新的文化层出不穷。当前在复杂的社会结构之下，必然需要各种不同的文化服务于整个社会的发展和建设，而这些文化服务社会的发展便会造就文化的多元化①。换而言之，世界各国的深度交流使得多种文化之间进行碰撞，进而衍生出融合多样文化的文化服务态势。在不同生存环境、语言、风俗、信仰等影响之下，不同地区所衍生出的民族特色文化具有一定的地域性。但是在过去较长一段时间内，由于受到多方因素影响，极具特色的地域文化无法实现有效的传播和发展，尤其是在当前世界经济一体化发展之下，使得世界文化、经济理念互通有无，很多文化和思想潮流受到相应业内人士认可，其中霍勒斯·卡伦作为多元文化理论的首位提出者，指出世界各民族之间的文化共存和共荣对于文化多元化的发展具有重要意义。文化多元化从广义角度而言，是指社会一体化背景之下，相应国家民族或地区传承自身独特优秀民族文化，同时积极学习和吸收外来文化精华，把自身文化和外来优秀文化进行合理与良好的对接融合，这样才创新出具有地域文化特色且符合社会发展的新文化体系，彰显出世界各国文化之间的共存共荣相互关系。

（二）民族音乐文化

民族音乐从广义角度而言，指的是特定民族所独有的音乐艺术形态。民族音乐产生于民间，流传在民间，在实际传播过程当中也影响着普罗大众的日常生产生活，这些民间音乐不仅包含了生产的歌曲，同时也包含人们表达对生活敬畏和生活感悟的一些乐曲②。中国民族音乐按其体裁艺术特点可分为六大类：民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐、综合性乐种等。民族器乐有各种乐器的独奏、各种不同乐器组合的重奏与合奏。不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风格，形成多种多样的器乐乐种。其中经典乐器有琴、筝、箫、笛、唢呐、二胡、琵琶、丝竹、鼓等。另外，我国少数民族地区还有其独特的民族乐器③。我国民族乐器和经典乐曲充分展现出我国劳动人民的智慧与价值观，具有浓厚的中国传统文化风味。其中我国民族音乐文化划分为民间歌曲、民间歌舞音乐、民间乐器、民间说唱音乐以及民间戏曲音乐等。

（三）民族音乐文化特点

纵观古今中外民族乐曲和声乐艺术的种类较多，但就各种古老的音乐艺术而言，歌唱作为民族音乐文化的重要表现形式，人类发展历程和社会发展轨迹对民族音乐文化产生了较大影响，民族音乐文化作为传统音乐艺术的核心层面表达着人们对生活的真实情感，是人类社会文明发展的重要见证。伴随文化多元化的发展，我国民族音乐文化艺术逐渐走出国门走向世界。当前我国民族音乐文化主要呈现以下几个特点：第一，我国传统民族音乐文化具有悠久的历史。民族音乐是人们在劳作之余表达情感所创作出的休闲文化，我国农耕时代便有了民族音乐的雏形，民族音乐文化经过千年洗礼，形成了具有一定东方特色的文化特点。第二，民族音乐文化对国人的情感影响较大。由于民族音乐属于特定地区、民间群体传承下来的文化形态，因此对特定民族地区的民众而言，属于一种信仰和特殊音乐的表现形式，因此具有较强的民间和群众基础。第三，民族音乐文化不仅具备时空性，同时还具有听觉和视觉双重特点。很多民族音乐具有较强的个性化特征，彰显出的民族特色以及价值观具有一定的独特性，属于全民族的艺术财富。

二、民族音乐文化传承的必要性

（一）彰显我国优秀传统文化的需要

我国民族音乐和世界其他各国民族音乐存在很大的差异性，由于我国历史比较悠久，文化在历经几千年的洗礼之后形成了具有中华民族特色的精神与文化。虽然有很多国内外学者针对中华民族文化进行分析和研究，研究的成果也存在诸多不同，但是均是围绕着彰显中华民族精神以及文化内涵的角度来开展的。习近平总书记曾强调，培育和弘扬社会主义核心价值观需要立足中华优秀传统文化④。由于音乐是人们日常生活中表达情感和态度的重要渠道之一，将更多民族音乐文化谱成乐曲或者通过其他艺术表演形式在群众当中进行传播，能够彰显出我国优秀传统文化，也可以借助与国外交流的机会展现出我国优秀传统文化的内涵，这对于彰显我国优秀传统文化而言，具有重要的现实意义。

（二）培养优秀民族音乐专业人才的需要

当前我国教学活动开展过程当中，比较关注学科核心素养的培养。音乐学科属于我国教育领域各个阶段非常重要的素质教育科目，很多学者在针对教育学研究方面都直说，教学活动的目标应当围绕核心素养培养，音乐学科核心素养培养的目标较多，例如音乐实践能力、音乐情感体验以及音乐文化理解。由于民族音乐文化蕴含较多传统文化，其中的情感也比较丰富⑤。民族音乐文化的传承与发展可以借助音乐教学活动的开展，培养学生爱国情感，树立民族自信心。因此将民族音乐文化融入音乐教学活动当中，可以帮助学生更好地理解我国优秀传统文化内涵，也能够让学生在欣赏民族音乐时，对我国优秀传统文化有更深层次的理解与认知，并且结合理论知识和音乐实践能力创造出具有时代特色的民族音乐。

（三）促进跨文化交际活动的开展

在全球经济文化交融的背景之下，各国之间的艺术文化碰撞和文化交流逐渐呈现出密切的发展态势，各国文化在这样的文化交融环境之下，得到了极大的发展。传统民族音乐文化由于具有较强的文化特性，所蕴含的民族文化精神以及民族文化价值观值得当代音乐艺术人的传承和弘扬。在时代不断进步和变迁发展之下，民众的审美需求也发生着较大转变，特别是在外来文化出现之后，更加凸显出弘扬民族音乐文化的重要性，这就需要传统民族音乐文化在传承民族文化精神和价值观的同时，实行兼容的发展理念，与时俱进，紧随时代发展步伐，汲取外来文化当中的精髓，作用于民族音乐文化的传承和发展，继而不断地确保我国民族音乐文化得到长远发展。尤其是近几年跨文化交际活动的大力开展，在很大程度上促进了我国民族声乐和西方声乐的深度交流，我国民族声乐艺术在各地精彩演绎中大放异彩。在多元文化交融背景之下，民族音乐文化的核心价值观与理念在传承时的形式应当进行创新，以此保障在多元文化大环境下，有属于我国民族音乐文化发展的空间，在世界各国文化交流时也有一席之地。

三、多元文化下民族音乐文化传承的实现路径

（一）注重民族音乐文化的融合与创新

民族音乐属于历史文化传承的一种表现形式，我国民族音乐发展的速度与国外相比相对滞后，但是当前人们对民族音乐及其背后的文化研究越来越多，在多元文化大背景之下，为了能够更好实现民族音乐文化的传承，需要与现有多元文化进行深度的融合，这样能够借助多元文化载体来实现民族音乐文化的广泛传播，也可以辅助民族音乐实现艺术创新⑥。实际操作当中，教育领域可以将民族音乐艺术与当代音乐进行深度融合，吸收国外音乐魅力以及歌唱技巧，在保障音乐文化多样性的同时，找到音乐文化表达形式的共同点，促进民族音乐文化的创新发展。尤其是在与西方各国文化交流时，将民族音乐的艺术特色进行汇总，然后挖掘出多元性艺术表现形式，为传统音乐的传承与发展服务，努力保留更多民族音乐当中积极的价值观。与此同时，需要结合当前社会发展状况以及人们对音乐文化的需求，衍生出具有多元性的民族音乐表现形式，这样才能够让民族音乐文化得以传承和发展。

（二）充分认识多元文化，宣扬民族音乐文化

在对民族音乐文化进行传承时，首先需要了解多元文化对民族音乐文化发展起到的作用。随着世界文化艺术的深度交流，对于一些具有民族特色的文化需求较高，只有在不同文化背景之下孕育出的民族音乐才会出现璀璨的多元文明。不同民族的民族音乐发展在很大程度上促进了世界音乐文化的共荣发展。世界音乐文化的多元发展建立在两个基础之上，一是依托世界一体化的进程，不同民族之间的音乐文化促进了艺术文化的深度交流;二是民族对自身音乐文化价值的挖掘与传承保护。换而言之，文化的交流及培植本民族文化具有重要的作用，而在文化交流期间，也在很大程度上能够促进民族文化的深度发展。鉴于此，未来对民族音乐文化进行传承时，更为重要的是多参与具有民族融合性的艺术研讨会或者是演出活动，这样可以为民族音乐文化的融合发展提供更多的机遇和思路。通过多元文化交流和深度融合，能促进民族音乐文化理念的逐步提升，以此来增强民族音乐的影响力。因此，多元文化在民族音乐文化发展方面所起到的作用是值得肯定的，应当以客观的态度来评价外来音乐文化，以此来推动民族之间音乐文化的创新发展和传承。

（三）加速民族音乐教学内容的更新

音乐属于具体且能够牵动人心的具象化文化类型，深层次剖析音乐文化的特点可得知该种文化具有时代性和地域性，因此民族音乐文化的产生和发展受到不同区域民众宗教信仰、哲学、语言、文化等因素的影响。在这样的背景之下，所衍生出的民族音乐文化具有较强的地域性、乡土性和民族性。民族音乐文化的传承需要更多从事音乐教学和音乐领域的人员来实践。基于此，在当前音乐教学领域当中，应当加速对民族音乐及其文化的编撰，更新现有民族音乐文化教材当中一些陈旧的内容。我国以往的传统音乐教材当中有大篇幅的内容来讲解西方音乐的乐理知识和艺术表现形式，未来，我国音乐教材编撰时，不论哪个阶段的音乐教材都应当增加民族音乐相关内容的比例，比如在钢琴或声乐的教学中，可以添加中国的民歌，这样才能够让更多学生在学习音乐时了解我国民族音乐的特色，在民族音乐文化的熏陶下树立民族自豪感，促进民族音乐文化的长久发展。

（四）注重对民族音乐文化的展示

民族音乐文化在校园当中的传播与传承非常必要，但是也应当注重民族音乐文化的广泛传播与展示。当前欧美国家和日韩国家的音乐文化在我国传播及影响比较大，在这样的多元文化交融背景之下，民族音乐文化迎来了较大的挑战和机遇，为了能够让更多国人和国外友人了解我国民族音乐及其文化，应当加大民族音乐文化的宣传⑦。例如当前在综艺节目当中关于音乐类的节目较多，可以借助综艺节目彰显我国民族音乐的文化特色，实现民族音乐文化的广泛传播与展示。只有获得较多受众基础，才能保障民族音乐文化的传承与发展。⑧例如，2015年，山东爱乐民族乐团首次亮相北京人民大会堂，乐团以“一带一路”的思路构建了“文化先行”“文化并进”“民心相通”的担当作为，成功访演了新加坡、马来西亚、美国等国家。山东爱乐民族乐团在第二届美国孔子文化节上演出，这对宣传民族音乐及文化起到了一定的作用。因此，未来的乐团组建和宣传民族音乐文化可以借鉴这一成功案例。⑨

四、结论

通过文章的分析和研究得知，在多元文化背景之下，民族音乐文化的传承发展面临较大机遇和挑战。民族音乐文化传承是彰显我国优秀传统文化的需要，同时也是培养我国优秀民族音乐专业人才的需要，基于此，在开展民族音乐文化传承方面，需要注重对民族音乐文化与其他多元文化的融合，以此来创新民族音乐。同时也应当加速对民族音乐教学内容的更新，也要关注对民族音乐文化的宣传与展示，促进民族音乐文化的长远发展。

参考文献

①孙静秋：《民族音乐文化在多元文化音乐教育中的有效传承》，《艺术大观》，2021年，第14期，第107-108页。

②冯丹：《论民族音乐在高校音乐教育中的传承》，《当代音乐》，2021年，第5期，第38-40页。

③李慧：《多元文化视域下民族音乐的传承和发展》，《艺术品鉴》，2021年，第11期，第171-172页。

④崔灿：《多元文化下中国民族音乐的传承与发展》，《黄河之声》，2020年，第20期，第160-161页。

⑤马刚：《多元文化视域下高校民族音樂的传承与发展》，《戏剧之家》，2020年，第19期，第72页。

⑥郭晶晶：《多元文化背景下民族声乐艺术的传承与发展》，《艺术品鉴》，2020年，第3期，第357-358页。

⑦黄细英：《多元文化背景下高职音乐教育中民族音乐的传承与发展》，《中国多媒体与网络教学学报（中旬刊）》，2019年，第8期，第185-186页。

⑧李晔：《基于多元文化背景下民族音乐艺术发展的路径》，《青春岁月》，2021年，第18期，第53-55页。

⑨何雨虹：《多元文化视域下民族音乐的传承与发展》，《明日风尚》，2020年，第19期，第102-103页。

作者简介

徐玮赛，青岛大学音乐学院硕士研究生，研究方向为钢琴演奏。