五育并举，打造优质课例模型

刘彩飞

“求道以才智、成德有慧心”，在这一办学理念下，上海师范大学康城实验学校的各科教师在扎实抓好学生智育的同时，力求在德育、心理、劳动、体育等课程中有所突破。目前，学校已形成相对完善的课例模型，并将在实践中探索更具系统性、易推广的课例。

厚德树正气 ： 德育课程以活动育人

2021年是中国共产党建党100周年，学校政教处以“百年荣光，最美少年”为总主题，组织庆祝建党100周年的系列活动，开设党建课程，并发起面向全校1～9年级学生的教育实践体验活动，体验活动又分为三个子系列。

子主题一为“重温历史，红船起航”。学校组织学生观看《建党百年史》宣传片，并带领他们分组合作，制作红船、党徽等物品。子主題二为“不畏艰险，重走长征路”。学校组织学生通过踩石过河等方式，体会长征路上先烈们不畏艰辛、奋勇拼搏的红色精神;在“勇闯英雄关”活动中，组织学生爬“草地”、翻“高山”，考验学生的毅力和勇气。子主题三为“凝心聚力，党旗飘扬 ”。学校组织学生用多米诺骨牌摆出党旗图案，继而引导他们齐心协力举起党旗，缓缓通过班级方阵。

在学校政教处的精心组织下，德育课程充分发挥“活动育人”效能，引导学生从小爱党爱国，培养他们坚毅、勇敢的品质。

慧心铸品牌 ： 心理课程以知识暖人

学校高度重视学生的心理健康状况，面向家长和学生进行了问卷调查，在充分论证的基础上，力求实现心理课程及各项工作的开展有重点、有针对、有目标、有成效。

一是用知识武装头脑。为了让更多学生了解基本的心理健康相关知识，学校开设心理课程，扎实推进课程教学。二是以活动润泽人心。学校举办以“润心慧心，健康成长”为主题的心理节活动，面向家长、教师、学生等不同群体举办针对性活动：邀请专家开展家庭教育讲座、对全校教师进行主题培训，面向对班主任开展应对“校园欺凌”的培训，组织学生绘制心理健康小报，鼓励他们在实践中运用心理健康知识。三是以爱构筑安全防线。为给学生提供一个良好、安全的环境，学校在各年级开展校园欺凌普查、特需学生普查，并进行“校园欺凌”主题教育，同时加强对特需学生的关爱。四是家校共建良好环境。学校应肩负起教育主阵地的责任，加强教师队伍的培训，加强家庭教育指导，做好家校沟通，为学生身心健康营造良好的环境。

达智育贤才 ： 劳动课程以体验教人

为正确树立学生的劳动观念，学校组织了系列活动，让学生在体验中切身感受到时代的进步、劳动的价值，牢固树立“劳动最光荣”的信念。首先，举办内涵丰富的科技节活动。每年科技节上，学校都会举办科技竞赛、探究课研究报告、学生劳动技能挑战赛等形式多样的活动，为学生搭建展示科技创意和劳动成果的平台。其次，引入多元的体验式教学活动。学校引入流动科技馆，请汽车设计专家为学生做报告，组织学生分年级观看劳动技能培训课程，组织6～8年级学生每周五参与“爱我校园，责任担当”公益劳动等。只有劳动才能创造价值，只有反思劳动才能带来技术的创新，学生们在实践中更深刻地体验“实践是检验真理的唯一标准”。

艺体扬特色 ： 体育课程以足球化人

每年四月初至五月底，学校会举办为期两个月的足球嘉年华活动，开展班级联赛，让学生动起来，充分体验足球运动的乐趣。以足球为支点的体育课程，撬动了学生的体育运动乐趣，学生们在足球比赛中强健了体魄、磨炼了心性，通过足球运动体会到团结协作的力量。因为是九年一贯制学校，学生较多，在各项活动开展过程中，教师会注意兼顾不同学段学生的身心发展特点，在保证各年级充分参与的情况下，为不同年级安排相应强度的活动。在轻松、愉快的体育运动中，学生们逐渐树立良好的世界观、人生观、价值观，真正做到德智体美劳全面发展。

责任编辑：王梓霖