聚焦信息技术发展 创新高中英语教学

邱毅聪

摘要：现代化的教育技术设备越来越多，使得各学科的教学效率得到了极大的提升。微课、多媒体等现代化的教学设备，使得过去传统单调的英语学科教学变得效率更高，更生动和有趣。多媒体形象直观的呈现方式使得高中英语课堂变得非常的丰富多彩，学生的学习兴趣极大的提升，也促进了同学们英语思维能力的发展。

关键词：高中英语;现代化教育技术装备;教学策略

引言：在科技飞速发展过程中，高中英语学科可用的现代化教育技术装备日益增多。多媒体等设备在教学中的运用，使得英语教学节奏有了很大的提升，教学密度更大，同学们可以在有限的课堂时间里面学到更多的知识。

一、教育技术装备在高中英语教学中的应用现状

不少高中在校内建构了多种多样的教育技术装备，但建设强度与教师使用能力不相适应——部分教师一直抱有传统板书教学的陈旧观念，如此既是对技术装备资源的过度浪费，也是对课堂效率提升的机会错失。与上述情况相反的又一极端现象是部分教师过度依赖教育技术装备，而大大忽视了知识点脉络的讲解与梳理。

二、教育技术装备助力高中英语教学策略研究

（一）创设情境，导入新课

对于任何学科的学习来说，都必须要重视导入新课这一环节的教学。它是课堂教学的第一步，对于高中英语学科教学效果提升来说是非常关键的。英语教师需要选择合理的教学手段，对学生的学习兴趣进行有效的提升，使同学们在整节课堂学习中都能够更加的积极。

比如在学习“life in the future”这节课程内容的时候，高中英语教师可以先让同学们看一些有趣的视频。这样同学们通过一些未来生活的想象的视频的观看，来了解本节课的大体学习内容。随后英语教师可以结合视频以及多媒体幻灯片，让同学们进行跟读对话，并且引导同学们跟随视频里面的声音，积极的思考，回忆过去所学的英语知识来理解视频里面对话的正确意思。这样英语学科教学就能够通过听觉、视觉等多方面的刺激，为同学们的英语学科学习营造特定的一个氛围。同学们通过视频里面的对话，进行不知不觉的模仿，可以更快速的学习英语语言。随后英语教师可以将一系列的投影图片呈现在同学们面前，让同学们能够快速的浏览这些图片，并且对图片中关键的信息展开充分的讨论。对图片里面的各种人物、语言以及动作进行模仿，让他们大声的朗读出图片里面的内容。同学们在视频所营造的浓厚的外语学习环境中，会有一种真实场景的感悟，这样的教学会让同学们感觉到自己就像是身处在母语为英语的国家里面来学习英语知识。

（二）增强感性认识、化难为易，实现双向交流

在英语学科的教学中，同学们感觉到比较困难的一点就是，英语各种概念的抽象性。这些抽象性的概念不仅理解起来比难度比较大，同时也会让同学们感觉到非常的乏味枯燥，让同学们学习这些抽象的概念，同学们会感觉到是一种折磨。尽管英语教师也花费了很大的精力来为同学们讲解，然而取得的实际教学效果却并不理。比如对各种语法以及单词的教学，如果英语教师不能够结合更加有效的方法，缓解对各种抽象概念学习带给他们的疲劳，那么英语教学的效果就很难提升。

比如在学习“making the news”这节课程内容的时候，英语教师需要充分的思考该如何对同学们进行枯燥的单词以及语法的教学。现阶段学校里面的现代化信息设备已经装备得非常齐全，基本上实现了班级每个同学都能够拥有一台电脑。因此，英语教师应该更多的思考，结合电脑来开展对学生的单词教学，在正式上课的时候，英语教师可以结合网络广播教学这样的方式，为同学们进行课堂教学的设计。在上课之前，英语教师需要结合课本教材来为同学们设计相应的教学课件，尽管高中同学相对于高中、初中的同学来说，他们的抽象能力已经有了很大的提高，心智也更加的成熟。然而，他们面对各种生动形象的图片的时候也会心情异常激动，英语教师为同学们设计的教学课件里面可以添加丰富的图片信息，使同学们的学习兴趣得到提升，这些图片对同学们会有很强的感染力。而在单词教学过程中，同学们通过对图片的观察，去理解里面的各种人物所要表达的意思，并且充分发挥自己的想象，可以给图片里的单词配备一些情景图片，让同学们能够更方便的理解单词的意思。

（三）结合多媒体，提高练习质量

英语学科同学们感觉到比较困难的除了语法之外，另外一个就是口语交际方面的能力。尽管在高考的教室里没有英语口语的考试，但是作为一门世界性的语言，它对于同学们今后的英语口语交流是有很大的影响的。同时如果同学们的口语交际能力较强，那么对于他们其他方面的英语学习也会有很好的促进作用。然而，由于英语课堂时间比较有限，教师在有限的时间里面，除了要教同学们学习英语单词，閱读英语课文，理解各种短语之外，很少能够留有充足的时间让同学们进行口语的练习。对于如此小的课堂容量，同学们所能学到的知识也会非常有限。而现代教育技术手段在高中英语学科中的应用，可以使教学节奏更快，同学们对于这种教学方式也更加喜欢，在现在技术手段的辅助下，教学密度会很大，学习效率自然会得到很大的提升。

比如在学习《First aid 》这节课程内容的时候，同学们都知道这些课程内容是非常重要的，讲的是急救方面的知识。对于同学们的实际生活应用来说，必须要求同学们能够熟练的掌握这方面的内容，这样在未来的生活中遇到各种急救情况的时候，同学们不至于无法与只能听懂英语的外国人交流。然而，这节课尽管大家都知道口语练习的重要性，却很难利用有限的时间来进行更多的口语交际练习。而在现代教育技术手段的辅助下，却可以使同学们的课堂学习容量得到极大的提升，英语教师可以借助于多媒体教学视频，将单词学习、英语阅读以及英语文章写作等部分内容的教学放到视频中，这样同学们学习英语单词和阅读的速度就会非常快。就可以节省更多英语单词和阅读学习的时间，可以为同学们的口语交际练习留有更多充足的时间。

结束语：

高中英语学科的教育学得益于现在教育技术装备的辅助，在提高学生英语学习兴趣、提高课堂教育学效率以及培养学生思维能力等方面都发挥了非常重要的作用。高中英语教师需要在充分尊重英语学科教学规律的基础上，认真的研究各种现代教育技术装备在教学中的应用，实现在有限时间为同学们传授更多的英语知识，并且让同学们的学习更加的轻松。

参考文献：

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