谈劳动教育在初中体育教学中的实施

梅晓燕

摘要：随着新课程的不断深入和改革，学生的“五育”教育被提到了同样重要的位置，一直被忽略的劳动教育也逐渐被提上日程。在学科教学中也不断的渗透，让孩子能够在学科的教学中体验到劳动教育，能够意识到家里父母的辛苦，让孩子能够心存感恩，进而热爱劳动、热爱体育锻炼。

关键词：初中;劳动教育;体育;实施

正文：在我们初中阶段，对学生进行勞动教育是非常必要的，只有经历过劳动教育，学生才能够怀有一颗感恩的心。在我们的体育课的教学总，我们教师也应该适当的引入一些劳动技能，让学生能够形成良好的学习动机，不断的改善着自己的劳动技巧并习得一定的体育知识。

一、借还器材----帮助学生树立正确的劳动观

初中的课业压力还是非常重的，当然学生是非常期待体育课的，在等待上体育课的课间的时候，学生心目中是非常雀跃的，如同笼子里放出的小鸟一样，情绪非常的高涨。学生们看到体育场空阔的结构、多样的线条，会非常的兴奋，教师可以利用学生的这一热情，让学生根据他们自己的需要去布置相应的场地，在学生的忙忙碌碌摆放器材的过程中，教师也能够感受到学生的开心。在归还器材的时候，学生们也争先恐后的争着去干，这样的一件小事，教师就可以将他放大，让同学们明确为大家服务是非常光荣的，也能够明白劳动的光荣性，借此来激发学生的这种劳动欲望，能够积极主动的为其他同学服务，也能够体验到劳动的乐趣。

二、自制体育器材----推动我们的劳动教育

体育课上需要的器材很多，就有学生为学生配置的器材，也有学生自己制作的一些小型器材。这种自己制作的小器材使用起来的时候特别的方便和简单，实用性也较强，并且有了一定的趣味可言。其实学生制作这种体育小器材也就是薛恒进行手工劳动的过程，在制作器材的过程中，学生为了不断的改进器材的性能，不断的实验和改进，这样的调整会使学生更近一步的掌握住一定的劳动方法和技能，在学生完成体育器材的制作之后，他们也会针对自己制作的器材进行训练，在练习的时候也能够达到一种全身心的投入，这样的一个过程也会促进学生养成自主的学习习惯。

例如：让学生制作体育器材“魔棒”，首先让学生准备一些制作需要的材料：如一些零布头、还有一些海绵还有扎钩等，然后给学生讲授一些制作所用的方法。在学生完成“魔棒”的制作之后，我们可以给学生讲解一些“魔棒”在我们体育课堂上的运用，如：可以用手拿着“魔棒”的两头做棒操、可以拿“魔棒”去投掷物体，也可以在接力比赛的时候当做接力棒使用，我们还可以将学生做的接力棒排成一行，然后进行双脚连续跳。把“魔棒”两头的扎钩扎在一起的时候，就变成了一个飞碟。学生制作的体育课的小器材虽然是个小小的手工劳动，但是学生的动手能力却能够得到大大的锻炼，对于学生劳动习惯的养成是非常有帮助的。基于此，我们教师要善于运用这一点，不断的在体育教学中逐步的推进劳动教育。

三、巧借体育教学---输入正确的劳动观念

在体育的教学活动中，我们可以渗透一些劳动相关的教材，尤其是在我们体育课中的游戏环节中，我们能够从学生的兴趣着手，实现寓教于乐的教学活动，让学生能够在潜移默化下习得一些体育技能和方式，教师也要适时的给学生树立正确的劳动教育观。比如在我们体育课的游戏环节，我们可以设计一个名字叫做“播种和收割”的游戏。我们借助的游戏器材有毽子、纸篓和标志杆等。我们的游戏规则如下：事先在场地上用白石灰画好点，前后左右间隔一米，横排六个点，竖排六个点，总计三十六个点，将全班学生分为六排站好，在学生听到口哨声响起的时候开始出发，在这六个排头的手里都有一些植物种子（毽子）和一些工具（纸篓），他们拿着播种工具在六个点上各种一颗植物种子，在完成这项任务的时候，通过绕过事先标好的标志杆跑回自己队伍的下一位同学，由下面的同学继续接力完成，哪个小组最先回来，哪个小组获胜。

在进行游戏的过程中，教师可以适当的给学生配一些音乐，比如童歌“悯农”，让学生在这首歌的渲染下，能够感受到劳动人民的辛苦。为了培养学生的劳动技能，教师可以给予一些细节上的指导，比如：在进行“播种和收割”的时候，我们学生的腰尽量要弯下去。一组游戏结束的时候，我们教师要稍微的进行适当的点评，让学生既能够掌握住劳动的技巧，还能够提高速度，为他们下一轮的比赛打下坚实的基础。虽然游戏活动很简单，但是学生能够从游戏中掌握了一定的游戏技巧，也能够体验一下劳动，并且得到了一定的锻炼。

结束语：我们教师在教学的过程中，可以改变一些传统的教学模式，渗透一些劳动教育创设相关的体育情境教学，让学生的学习兴趣和体育兴趣都得到激发，更好的推进劳动教育在体育教育中的发展，让学生的身心得到最大的发展。

参考文献：

[1]邱海龙，表扬法在体育教学中的运用[D]，体育科研，2001，22，（4）：26-27;

[2]韩进之，教育心理学[M]，北京：人民教育出版社，2002.6B33BF20-4A0E-4B4D-AB0F-65CF4F17F7FB