文化自信融入大学生思想政治教育研究

程晨

关键词：文化自信;大学生;思想政治教育

文化自信是提高我国文化竞争力的内在基础，也是对我国优秀文化进行传承、弘扬的前提。由于一部分学生盲目地崇拜外来文化，对本土文化缺乏正确的认知，很容易受到外来文化的影响和冲击，形成错误的价值观念，所以在当下的高校思政教育中，还应该将文化自信引入其中，一方面丰富思政教育内涵，另一方面也提高学生的国家认同感。

一、文化自信融入思想政治教育的意义

（一）作为大学生的行動纲领和思想指导

文化自信是对我国文化的相信和肯定，把文化自信有效地融入高校思想政治教育当中，并对其进行深层次的分析和研究，不但可以丰富思想政治教育的教学内容，使其更具有实效性、创新性和生动性，还可以对整体的教育资源进行优化和创新。将我国的优秀传统文化作为当代大学生的行动纲领和思想指导，帮助学生树立自信，能够增强大学生的理想信念，培养学生的家国情怀、激发学生的奋斗力，使其自身价值得到充分实现，从而成为更优秀的人才，更好地为国家、社会服务。

（二）塑造大学生正确三观，提升国家认同感

大学生正处于一个思维十分活跃、求知欲旺盛且独立思考的青年时期，这个时期也是他们世界观、人生观、价值观走向定型的黄金期。但是求知欲浓烈的大学生在面对多元的外来信息时，由于独立思考的能力并未成熟，因此有时并不能准确分辨出真伪好坏，反而有可能会动摇、歪曲三观。如果充实大学生思想政治教育中文化自信的部分，通过实实在在的教育启发，将有助于学生形成正确的三观，保证人生道路上方向的正确性。同时，大学时期也是大学生政治认同感培育的关键期，通过和思想政治教育相融合的优秀传统文化的熏陶，能激发学生们的文化认同感，增强对本民族文化的自豪之情。通过红色文化、核心价值观等意识形态方面的教育，能激发青年大学生的拳拳爱国之情，树立社会责任感，拥护党的领导，支持党的方针政策，坚持走社会主义道路，为实现中国梦而努力学习、积极探索。

二、文化自信融入思想政治教育的路径

（一）提升高校教师理论水平

在大学生思政教育活动中，为了保证文化自信的良好引入，首先要确保教师本身的文化自信、知识水平，这样才能更好地引导大学生群体对我国优秀文化的自信。高校思政教师应该深化马克思主义理论学习，在课堂教学中，要灵活地应用马克思主义理论为学生讲清文化自信过去、现在、将来，并且指引学生能更加客观地认知西方文化，处理好本土文化、西方文化之间的关联，强化学生的文化自信心。高校思政教师应该表明自身对于文化的态度，要做到将文化自信内于心、外于行，为学生提供榜样示范，通过自身的人格魅力感染、影响学生。

（二）线上、线下教育融合发展，推动协同育人

近年来，高校普遍加大了对新媒体的应用，开拓了内容丰富、时效性强、形式多样的线上教育形式，已经成为传统思想政治教育的有益的重要补充，助力高校思想政治教育更好地实现“立德树人”的根本目标。建立线上、线下文化传播的联动和互补机制，线下主要利用课堂、讲座、宣讲等形式进行系统的文化科普，线上教育则以碎片化形式关注身边事件和互动体验，运用动态图片、视频等大学生喜闻乐见的形式对身边的“正能量”事件进行公众号推送，依托线上网络平台加大宣传力度，增强知识的时效性，帮助学生了解最新的前沿理论、政策资讯和社会热点问题，增强教育的生动性和说服力。通过线上和线下的优势互补，利用这两种形式将文化自信潜移默化的灌溉到大学生的思想中，增强其针对性和感染力，从而提升认识，增强使命感，促进大学生思想政治教育的持续健康发展，为其工作的顺利开展指明方向。

（三）加强校园文化建设，营造校园文化氛围

很多高校的校训内容已经融合了我国优秀传统文化的内涵，例如西安医学院的校训为“厚德博学，精益求精”，旨在勉励莘莘学子要有高尚的思想品德和职业道德，勤学钻研，成为全面发展的合格人才。在校内的标志性建筑物、宣传栏中张贴校训，能够使校内学生耳濡目染，营造良好的校园氛围，此外，可以开展形式多样的校园文化主题活动，以节假日为契机带领学生参观红色教育基地，观看红色电影，组织相关的比赛、读书会、座谈会，例如，国庆期间组织开展歌颂祖国朗诵比赛，组织学生定期参观校园文化馆，让学生在学习和交流中有自身的感悟和体会，拓宽理论知识水平，提升文化内涵和素养。

青年大学生是国家、民族的希望，肩负着传承中华文化的时代重任，树立大学生的文化自信意识，提升对国家的认同感、民族的自豪感，最终会使中华民族屹立于世界文化之林中。

参考文献：

[1]葛伟阳.新时代大学生文化自信培育的环境、困境及路径[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2021，23（02）：103-106.