微视频资源在初中英语课堂教学中的实践

张静吟

摘要：英语是世界上最流行的一种语言，它的重要性不言而喻，在中国，很多孩子从小就开始学英语。所以，在初中阶段的教育教学中起着举足轻重的作用。随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在英语教学中的应用越来越广泛，其中就有微视频的应用。

关键词：微视频教学资源;初中英语;课堂教学

引言：运用微视频资源开展中学英语教学，不仅能够突出学生的主动性，而且具有较大的教学优势，通过使用微视频资源，可以有效地改善教学效果，有效地提升了英语的整体水平，培养了英语的学习兴趣。基于此，笔者结合教育教学的实际，结合理论知识，结合实际，提出了将视频资源用于初中英语课堂教学的策略。

1.根据教学内容对微视频资源进行合理整合

当前，在中学英语课堂上正式应用微视频资源时，应注重对教学资源进行整合，并对其进行合理的规划，并结合具体的教学内容，对其进行有效的教学。在英语教学过程中，如何正确地利用多媒体资源，是提高学生学习效率和学习兴趣的有效途径。第一，教师可以运用中学英语教学内容的录像、英语纪录片、经典英语电影片段、经典美剧的视频片段等来进行英语教学。同时，教师可以通过多种方式、视频等多种形式的视频素材进行教学，并运用各种形式的宣传片、短视频等进行剪辑，这就要求现代教师既要掌握相关的专业知识，又要掌握现代信息技术的基本技术，才能适应现代教育教学的需要。

同时，在教学过程中，教师要根据实际情况选择合适的教学材料，以适应学生的实际情况。同时，在进行微视教育的同时，也要注重教育资源的广泛性，对所搜集的资料进行甄别，在如今的大数据时代，网上的信息资源是非常丰富的，同时也是一种有害的信息，所以，老师们在挑选资源的时候，一定要认真、严谨，既要对学生负责，又要对自己的工作负责。在此基础上，还应该注意整合微视频的教学资源。总之，每个学生的英语水平和他们所接受的英语知识有很大差异。通过录像教学，获得知识，并从中获益。教师要善于运用微视频的教学资源进行整合，同时也是微视频教学资源的宝贵价值，确实是可以再生的，因此有必要依据教学内容来构建一些值得注意的事实。在完成课程大纲的前提下，要注意避免过度抽象的视频资源，以免使学生丧失对该课程的兴趣，因为太过抽象的影像资源会使学在学习中出现困难，无法达到教育教学的基本目的^[1]。

2.培养学生的学习兴趣

初中英语教学是一门很抽象、很难掌握的课程，它的语法和句法都是西方思想的一部分，中国学生在学习的过程中往往无法理解这种思考，从而造成语法上的失误。特别是那些英语水平较低的学生，他们对英语的学习更加没有兴趣，但是他们可以感觉到英语的学习。初中英语教学的压力非常大，许多学生在小学阶段就没有接触过英语，因此，学生之间的英语水平差距参差不齐。而英语老师则利用小视频的形式，让学生在观看短片的过程中，掌握中学英语的知识，从而达到提高学生学习的目的。此外，对英语中的一些晦涩难懂的概念，教师可以将其转化为易于理解的图形和视频，从而使学生能够更好地了解英语，从而使有效英语的学习策略变得可行。

3.提高英语写作能力

运用多媒体多媒体教学，开展生动的作文教学，拓展了学生的想象力和想象力，使作文教学更加有效，使学生的英语写作水平得以提高。同时，在英语写作课上，通过微视频的形式对学生进行英语短片的播放，使学生能够根据视频的内容来进行英语的创作。也就是英语水平低的学生是以文字为基础的，以写作为基础，而高水平的学生，则能够深入地进行写作。它不仅可以使每位同学都能熟练地运用英语，而且能够真正地适应每位同学的写作教学^[2]。

4.英语听力的提升

中学英语教学中，听、说、读、写是必不可少的，所以，在中学英语教学中，听力是必不可少的一环，以往中学英语教学中，英语听力在中学英语教学中起着举足轻重的作用。随着时代的发展，多媒体教学资源的涌现，使英语听力教学有了更广阔的发展空间，英语教学手段也越来越多，越来越能适应初中生的需要。另外，在初中英语听力教学中，适当地利用微型视频资源，可以有效地激发学生的听觉，并结合实际的听力状况，采用多种不同的语音形式进行听力教学。同时，还要通过设计有趣的图画来吸引学生的注意力，从而达到提高英语听力水平的教育目标^[3]。

5.丰富英语课堂教学内容

它的主要特征是：在有限的课堂教学时间内，充分利用课堂的资源，使英语课程的内容更加充实。运用内容的丰富，进行微视频教学的设计与整合。老师们有充分的时间来整合多媒体英语的教学资源。利用视频资源丰富课堂教学，提初中学英语的教学质量，必须以传统的教学内容和教材为依据。在这一理念的基础上，不断的完善和创新，使课堂的教学内容更加丰富。为了更好地满足目前我国初中英语教学的要求，英语微视频教学在实际应用中的应用也能促进英语教学的效果。

6.提高学生英语词汇

过去，在初中英语词汇课上，老师采取的是让学生大声朗读答案，并安排学生背诵英语单词。在英语词汇教学中，大部分的記忆方法都是单调乏味的，而且会给学生造成很大的压力。运用中学微视频教学资源进行英语词汇教学，可以有效地改善这一现状。教师将英语单词与相关图片、文章结合起来，使学生在课堂上更具视觉和听觉上的感受。另外，可以使英语词汇教学更加有趣。这种情形有助于学生记住英语单词。

结语：

微视教学资源是一种有效的、精确的教学资源。在英语课上，利用多媒体教学资源，可以有效地改善教学效果，提高英语的学习效果。因此，在中学英语的教学中，英语教师要充分运用多媒体教学资源，注重有效的教学策略。

参考文献：