大数据下的初中英语教学策略

马晓帆

摘要：随着信息时代的到来，网络信息技术和大数据技术都得到了迅速的发展，信息化教學已成为整个教育发展的必然趋势。因此，今后的初中英语课堂教学将与网络目标教学紧密结合，不断提高自身的教学水平。它还可以起到很好的表率作用，让初中生在这个时期，可以更好地培养自己的综合素质，注重个性化的学习，不断地提升自己的英语水平。因此，在初中英语教学中，教师要重视运用现代信息技术，保证准确的实施步骤，为以后的英语学习打下基础。

关键词：大数据;初中英语;精准教学;策略

前言：

新时期的初中英语教学正在进一步走向精准化、个性化和素质化的全面发展。充分运用各种大数据手段，既能有效地提高课堂教学的准确性，又能使老师对学生的学习状况做出全面的评价，并能更好地引导每个学生。

一、浅谈初中英语教学的几个问题

1.学情分析的准确性不高

它不仅是制订初中英语教学大纲的基础，也是寻找教学目标、选择教材、建立更加完整的教学系统的参考依据。其内容涵盖了与学生生活和学习有关的一切要素。具体而言，主要有：初中生的学习态度、习惯、基础、能力、偏好、心理特点、家庭环境等。近年来，随着英语的普及，初中毕业生的英语基础越来越差，尤其是英语的学习方式，更是如此。通过实际的分析，教师会发现目前的学情问题有两个方面：一是教师没有对学生的学情进行分析。他们常常忙于准备，忽视了这种工作对初中生的心理冲击。而且，班级里的学生太多了，要把每一个学生的情况都看的清清楚楚，这让老师们很是头疼。导致许多初中生在开学之前都不会采取这种措施，而且课程的制订基本上都是老师的个人经历，过于主观。二是学情分析的手段还不成熟。学情分析采用的调查方式为调查表，由于篇幅限制，很难覆盖到大量的研究对象，导致学生在填题时，主观色彩较浓，很难客观地反映出自己的观点。

2.单一的教学方式

教学模式是一种课程（长期学习）、教材选择、课堂及其它教学活动的规划。它几乎贯穿了英语教学的全过程，因此，其选择也起到了至关重要的作用。在很长一段时间里，初中英语的教学模式并不是很丰富，往往会忽视班级和学生之间的差异。所以，无法从这一点上，冷静地分析学生的学习状况、性格、学习习惯等等。从而得到更为合理的教学方式。

3.缺乏科学性的教学评估方法

教学评估是一种有效的测试方法，以往的教学评估多侧重于对学生的评价。然而，随着新课程标准的实施，在初中英语的综合考核中加入了评估因素。然而，由于缺乏对学生行为习惯的深入研究，所以得出的结论并不具有科学性。之前的评判，都是根据老师的记录来的，太过主观。导致学生的学习成效在老师面前是很不客观的。

二、大数据

大数据是随着云计算、物联网、传感网络、移动互联网等技术的飞速发展，数据的爆炸式增长，已经成为一种高增长、多样化的海量数据资产，对传统数据技术的颠覆。刘润清在2014年就指出，外语教学（很有可能以英语为主）将会有根本改变。由于资料库的问世，经验主义的概念被重新定义：在瞬间获得大量的数据，由量到质的飞跃，使研究人员在一瞬间看到了以前从未想过的东西。在初中英语教学中，听力教学一直是一个难点。所以，作为一名英语教师，我们需要从大量的外语教学数据中发掘出有用的信息资源，并担负起促进和提高我国英语听力教学的作用。

三、初中英语的大数据精确化教学

1.精确教学的目的

科学地利用教育资料当前，利用网络教学平台，可以方便地获取学生的各种学习资料，然后进行准确的分析和判断，从而迅速地发现问题所在。而这无疑是一个英语一线老师的挑战。目前，许多初中在这方面的研究还处于初级阶段，还没有收集到足够的资料。

2.精准地发现学生的弱点，提高教学的针对性

在英语课上，老师可以通过网络平台，对学生进行周测、单元测试、模拟测试，来检验学生的英语水平，并及时纠正他们的错误和错误。检测只是一种方式，接下来的数据分析，就是关键了。而且，通过这种方式得到的资料，也会变得更加的完整和有说服力。经过对数据的分析，初中英语老师可以很好地理解学生对知识的掌握情况。

3.加强预习效果

在课堂上，英语老师还可以利用网上的学习平台对学生进行预习。这也是他收集资料的根本。同时，这些数据还可以用来分析学生的知识结构、思维方式等，从而更好地理解他们的知识，分析他们的技能，从而达到因材施教的目的。教学中要注意的问题和难点。

4.提高教学科研实效

新课程的不断推进，使许多不能适应现代教育步伐的老师们，在教改中发现了自己的要害，他们也逐渐认识到改变陈旧的教学模式是历史发展的必然。不能再用以前的经验来引导学生了。我们必须要找到一种与现代教育思想相适应的新的教育方法。要坚信科学的力量，把以前陈旧的教学方法改为新的数据导向教学。

5.资料分析

以往的初中英语教学研究，存在着教学研究的针对性、有效性等问题。一般的初中，都会在一个学期的开始，制定一套适合自己的教学研究和备课方案，而在平时，则会进行课型研究、典型范例的设计。但在具体实施过程中，存在着许多随机性和整合性差等问题，影响了整个教学的效果。所以，英语教师要从网上智能教学平台上搜集的大量的教育资料，找出造成此类问题的关键，并加以适当的处理。

6.阅读资料

英语教师能够快速建立教学科研数据库，收集教学科研资料，并将其引入创新教学研究模式。通过网络平台，通过练习、测试和完成作业，使学生的学习资料更加丰富，并在此基础上重新组建了一个教研组，开展了一系列的预习、教研活动，使每个人都能自由地表达自己的观点，并对自己的教学活动进行反思。

结语：

总之，网络连接技术为初中生英语课程的学习开辟了新的途径。可以让他们在最短的时间里，找到最适合他们的学习方式。同时，学生们也可以通过自我评估，知道自己在哪些方面比较差，从而快速提高英语的学习效果，同时也能增进学生与学生的交流与理解，促进英语教学的发展。

参考文献：