互动策略助力初中道德与法治教学

李富宁

摘要：互动式教育教学方法在初中道德法治教学过程中应用十分广泛，这样的教学模式可以很好的打造高效道德与法治课堂。同时初中道德与法制课程本身就是辅助学生树立良好的三观给学生进行德育的良好载体，为此采用合作的教学模式也可以使学生在交流互动之中对于这一部分知识点有一个更加深入的思考或学习，提升学生自主学习能力的同时，培养学生的学习兴趣。

关键词：初中;道德与法治;互动教学;有效策略

随着新课改的逐步推进，现在在给学生进行初中与道德与法治教育教学过程中，已经不能再按照传统的教学模式来给学生进行死板的灌输教学了，应该将学生当做整体课堂学习的主体，这样学生才能在课堂之中发挥主观能动性，积极融入于课堂学习之中，最终提升整体课堂的教育教学效率，使学生在学习过程中不仅学习到知识，还能学习到能力，引导学生树立正确的价值观，树立正确的行为道德，为此才能推动学生在未来的學习和生活中更好的成长。

一、转变教学理念

想要给学生创造一个互动式的教育教学课堂，培养学生的教学能力，那么在给学生进行教育教学的过程中，一定要激发学生的学习积极性，学习主动性，学生融入于课堂之中，成为学习的主体，老师要改变以往给学生进行知识灌输的教育教学模式，真正将自己放在引导者的位置上，辅助学生更好的进行知识的学习。为此，必须要在现有基础上创新教育教学模式，改善教育教学方法。

笔者在教育教学认识自己这一部分的内容时，就采用了让学生小组合作进行讨论的方法，笔者首先让学生以小组为单位和小组其他成员讲一讲有关于自己的事情，自己的优点，自己的缺点，自己的个性，让学生在交流的过程中逐渐的认识到自己，了解自己，深入的反思自己身上究竟怎样的优点和缺点，这样学生能在自我反思表达的过程中深入于课堂之中，真正达到教育教学的目的，同时也可以培养学生的小组合作能力。之后老师在请每一个小组的成员来给老师进行分享，你有怎样的缺点，怎样的优点？你对自己有怎样的认知？在加强学生和学生互动的同时，也要加强老师和学生的互动，只有建立和谐的同学之间的关系，和谐的师生关系，才能使初中道德与法治课堂变得更加高效。

二、科学应用案例教学

初中道德与法治课堂之中需要涉及到一定的案例来给学生进行知识的复习和深入的理解。为此在进行案例探讨的过程中老师可以采用互动式的教学模式来给学生进行案例的分析，不同的学生在思维碰撞的过程中会不断丰富自己的思维，这样才能真正的使学生的能力得到更好的培养和提高。

如在教学《绽放生命之花》这部分内容时，为了加深学生对于生命的理解，对于生命意义的理解，笔者借助了一个实际的案例来给学生进行这一部分的知识讲解与剖析，这一个案例的具体内容是一个残疾的，长期坐轮椅的小女孩在父亲的帮助下，将自己攒的1000元稿费。寄给了山村的贫困学生。通过这样一个案例的引入，让学生对于小女孩的行为进行思考并深入考虑生命的价值是什么？这样可以使学生积极的融入于课堂之中，整体的课堂氛围更加活跃，老师也要在各小组之间进行引导，加强与每一位学生之间的沟通和交流。

三、创造互动情景

互动教学法主要是老师需要运用多种多样的教学情景来给学生打造一个自主的，自由的，轻松的，欢快的教学课堂，使学生积极的融入于课堂之中，培养学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，这样才能让学生逐步养成良好的学习习惯。可见老师在给学生进行互动教育教学法的过程中，要将整体的班级环境打造的更加自由民主，让学生敢于表达自己的想法，敢于发出自己的声音，这样互动才是真正有意义。

例如笔者在教学《我爱我家》这部分内容时，就采用互动教学法的模式，首先将全班同学进行分组，给每一个小组一个家庭的环境背景，让学生根据老师所给的环境背景进行整个家庭的创设。有些小组的是充满爱心的，有些是猜忌的，有些是冷漠的，引导学生在不同的家庭环境中进行角色扮演，这样也能让学生更深入的理解家庭，让学生在不同的家庭特征之中展示自我的感悟。

综上所述，老师在初中道德与法制教育教学过程中，应该多采用一些互动的教学模式，激发学生的学习积极性，使学生能够更加积极主动的融入于课堂之中，让学生在学习时可以对于初中道德与法治的学习有更加深入的理解，同时互动教学下并不单指学生与学生之间的互动，也指老师与学生之间的互动，老师也应该展现的更加平易近人真正的多与学生进行交流为学生营造良好的课堂氛围，这样才能使得学生身心更加健康，真正给学生讲解知识的同时培养学生能力。

参考文献：

[1]孙曙光.初中道德与法治教学中的互动教学策略分析[J].天天爱科学（教育前沿），2020（11）.

[2]王雪飞.初中道德与法治课的互动教学方式分析与研究[J].考试周刊，2017（76）：1.

[3]任晓娟.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践[J].读与写：上旬，2021（1）：1.

[4]耿正权.浅析互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践[J].软件：电子版，2019，000（002）：6.