法律教育现状及完善建议

江茜茜 母桂烨 汤聪

摘要：随着经济的飞速发展，社会中出现的矛盾也越来越大，法律教育方面的缺陷有位明显。社会公众对法律教育的不重视、法律意识薄弱等都是亟待解决的问题。本文中主要对我国目前法律教育现状进行分析并给出具有一定合理性的完善建议。

关键词：法律教育;完善建议;现状

一、法律教育的现状及存在问题

（一）法律教育的现状

法律教育是当今素质教育的重要内容，法律教育对社会公众基本权益的保护、预防各类犯罪行为、降低犯罪率有着不可或缺的作用。但由于最初对兴办法律教育的目标不明确、法律教育长期与法律职业相分离使得我国的法律教育之路走的异常艰辛，法律教育中存在的问题也严重阻碍了我国法治建设和素质教育的发展。

（二）法律教育存在的问题

1、法律教育不统一。法律教育不统一，极大地影响我国法制的统一与尊严，法律存在时的前提时法律的权威。法律教育不统一也损害了法律职业者的整体形象与期望，法律职业需要公众的信赖和尊重，然而现实生活中，只有那些经手过很多案子，在这个行业经过激烈的竞争后留下的前辈才能得到尊重，这对于刚入社会的法律职业新人而言是一个较为沉重的打击。同时家庭、学校、社会三方对法律教育重视以及普及程度差异化明显，发展不平衡，严重阻碍法律教育健康稳定发展。

2、法律人才培养层次多样化。我国实行职业资格考试的目的就是为了提高法律职业行业整体的素质，提高职业门槛。但在我国目前办学机构与办学层次十分杂乱的情况下，由于层次不同的院校，学生的来源与素质、师资条件、教学资源、培养规格等方面的差异化，从而严重影响了我国法律人才的培养质量。层次不一、接受过不同性质的法律教育或训练的本科生与非法律专业毕业的本科生都具有了参加私法考试的资格，通过者有可能进入到法律职业的行列，这将使得法律职业者的素质参差不齐，社会公众对法律职业者的评价褒贬不一，缺乏基本的尊重。但在2018年法考改革后将会有较大的进步，进一步完善法律教育。

3、普法宣传流于形式。我国致力于建立法治国家，大量推进法治建设，各省市、地区，从上至下宣传法律知识、普法教育一直在路上，但近几年来，不难发现我国的普法教育宣传并没有真正的使老百姓对法律教育有更深层次的意识，部分普法宣传流于形式，觉得只要有普法宣传这个活动就可以，不管宣传最初的目的，尤其是部分农村地区，民众对普法教育宣传完全不知道是做什么的，甚至觉得是浪费时间的事情。

4、社会大众法律意识薄弱。受中国封建思想的影响，大多数的老百姓潜意识认为：民不与官斗、官官相护、打官司就是惹麻烦、怕诉讼等，这些思想禁锢着我国老百姓为保护自身合法权益的脚步，他们认为官官相护，法官怎么会因为老百姓的权益去得罪另一个“官”，甚至在一些偏远地区，那里的人根本不知道自己的行为涉嫌了犯罪的情况也是有的，所谓“穷山恶水出刁民”便是如此。该思想无不体现出我国法律教育之路任重道远，民众的法律思想薄弱是阻碍我国法治建设一大难题。

二、对法律教育问题的完善建议

（一）建立的完整、统一的法律教育体系

在当代依法治国、建设法治国家的政策、方针的指引下，建立完整、统一的法律教育体系迫在眉睫。五院四系终究是少数的学生才能进入学习，应当尽可能提高其他高校对法律知识人才的培养、重视法学专业发展，提高师资教育水平。对市场上出现的法律教育机构应当严格要求其兴办标准，提高进入门槛，防止一些根本不具备开办法律教育的机构、个人以各种各样的名目出现在法律教育的市场上。同时加强初等教育阶段的法律教育体系建设，加强地方教育机构，与法制机构交流沟通。大力提倡地方法院，检察院以及律所承担更多社会责任，派遣专员定期开展法律教育宣传活动。推动初高等教育全阶段的法律教育宣传体系的建立。同时推动家庭法律教育的发展，基层自治组织开展多样化法律教育宣传活动，重视家庭中各个成员。

（二）保證法律人才培养层次的一致性

针对上文中出现的层次不一、接受过不同性质的法律教育或训练的本科生与非法律专业毕业的本科生都具有了参加司法考试的资格，通过者有可能进入到法律职业的行列的问题，在2018年法考改革中已经有了解决该问题的办法，2018年以后入学的学生，只有本科法学毕业、或者研究生法学专业才有报考资格，对于2018年9月入学前的学生采取“新人新办法、老人老办法”标准，该举措大大提高了法律职业从业者的素质和能力。

（三）严格落实普法教育宣传

对于普法教育宣传必须严格落实，不能仅停留在表面，不能仅停留于形式，必须要让普法教育宣传深入人心，不是简单的凑数量、凑人数、不是生硬的读法条、拉几条横幅就结束的工作办法。普法教育宣传工作人员应当提出更新颖、更让民众接受的方案，应当通过一个个真实的案例，让民众参与到讨论案例中去，普法宣传的工作人员通过简单易懂的文字解释，让更多的人知道法律的重要性、从而更好的保护自身的合法权益、知道面临法律问题应当如何救济的方法、对法律产生敬畏之心、降低犯罪率等。以民法典为依靠，通过发条加案例的方式，向公众宣传与其自身利益息息相关的法律知识，提升大众法律权利与义务意识。以更加直观简洁的方式开展法律教育，让公众知法、敬法更要懂得用法。

（四）法律教育向下延申

针对犯罪率低龄化问题，应当结合我国国情和人体发育水平，适当地将犯罪年龄降低，不再局限于年满18周岁的成年人。同时应当将法律教育纳入中小学生的教育体系中，让法律教育进入课堂，加强法律教育的力度。还应当在高校中也进行法律教育，高校中能够接受法律教育的，多是本身就是法学专业的学生，而其他专业的学生仅仅只是有一些基础的法律知识。在面对一些涉嫌违法犯罪的情形或者法律陷阱时，严重缺乏防范和应对能力，大学生被诈骗的案件比比皆是，将法律教育进入高校可以有效的降低高校学生的犯罪率、保护大学生的合法权益。

法律教育的发展水平是反应公众法律意识的标杆，我国法律教育随着法治建设的进程不断发展、完善，虽然仍存在问题、缺陷。但在未来的发展，一定会有更好的解决办法、更好的发展方案，我国的法律教育在未来充满着无限可能。

参考文献：

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