对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨

陈荣

摘要：在现阶段的教学体系中，教师在让学生对于知识的学习基础，都进行合理的探究与分析，这样学生的学习结构，才可以变得更加的完整，对于提高学生的学习能力而言，是具有一定的学习改变的，教师在进行教学体系的有效的创设的时候，才会随着新课程教学理念的深入发展的影响，让学生对于自己的学习工具，进行有效的分析与讨论，提高学生的学习自主性，因此，本文就对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;游戏化教学;合理设计游戏;应用角色扮演;重视游戏效果

通过对于游戏化的教学现状，进行一个合理的分析和探讨，教师在对于现阶段的教学过程才能够进行一个合理有效的认知，所以通过引导学生充分的发挥自己的主观思维的想象能力，才能够促进学生语文学习之类的开发，教师在将游戏化的教学活动运用在语文课堂教学模式的时候，都需要去提高学生的学习兴趣，这样才能够为学生营造良好的课堂学习氛围，所以教师在处于游戏教学的情景中，都可以让学生对于知识内容进行一个充分学习和掌握，这样在提高学生的语文学习能力的前提下，才可以让学生进行深入的发展，所以教师在对于学生的学习能力提出高度的要求的前提下，都可以将不同的教学模式或者是游戏教学活动的都在课堂中进行一个合理化的运用，引导学生对于自己的学习现状有一个全面的了解。

一、合理设计游戏

合理的设计不同的游戏体系，才能够让学生对于自己的学习能力进行一个合理的发挥和认知，这样在促进学生的学习智力发展的情况下，能够让学生对于不同的游戏化教学活动，也可以进行一个有效的探知，所以教师在设计不同的课程体系知识内容的时候，能够让学生保证游戏教学的有效性，让学生对于自己的学习策略等，也可以进行一个合理的探讨，学生在对于不同的学习环境都进行适应的过程中，也可以再根据教师所提出问题的时候，发表自己的学习观点以及对于文章情感的理解。

例如，在教授學生学习《小池》这一章节内容时，在理解不同的诗词问题的时候，学生通过提高自己的学习思维的意识，在与教师进行沟通交流的时候，才能够言语清晰的表达出不同的学习思考的结构，这样学生的语文学习的思维习惯，才会得到有效的形成，通过对于课堂中的教学现状，进行学习知识的讨论和探究的时候，在发挥学生的学习思维的时候，多让学生从自己的学习结构中，合理的设计不同的学习游戏，这样学生在进行学习知识的探究与分享的时候，就能够在现阶段的学习环节中，多进行知识的学习和分享，让语文课堂中的学习氛围，能够变得更加的活跃，这样学生的学习思考的结论，才会符合文章的主旨。

二、应用角色扮演

运用角色扮演的方式，让学生对于作者的思想进行一个合理谈制的前提下，学生才能够真正的融入到文章的结构体系中去，这样学生在理解不同的学习知识的过程中，才能够去发展自己的学科思维的路径，所以教师在提高学生的学习兴趣的前提下，就能够让学生营造良好的学习氛围，让学生对于不同的学习观点与他人进行碰撞的过程中，都可以对于自己所参与的游戏学习活动有一个良好的体验感受。

例如，在教授学生学习《葡萄沟》这一章节内容时，教师在让学生进行知识的运用的时候，就能够在发展学生的学习状态的时候，教师在发展学生的学习状态的时候，就需要从课堂中所讲解的实际学习能力的，进行学习基础的良好的巩固的前提下，才能够多让学生进行学习问题的思考与提问，通过发展课堂中的教学现状等，也需要在不同的学习环节中，让学生适应对于文章知识的阅读与探究分析，从中引导学生在写景文章的运用中，多去发挥自己对于词语的运用学习观念。

三、重视游戏效果

重视游戏教学效果，在课堂中的运用，不仅能够培养学生的分析学习能力，也可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的思维探知，所以教师在发挥学生的学习需求的时候，都需要对于学生的学习质量提出更为严格的教学要求，这样在随着新课程教学标准的深入影响的前提下，才能够有效的去激发学生对于语文文章的探究学习兴趣，让学生在课堂中的学习氛围中有一个良好的思维和发展。

例如，在教授学生学习《大禹治水》这一章节内容时，教师在发展学生的学习思考的自主性的时候，需要让学生对于不同的学习结果，都进行有效的思考与探究，这样学生在将自己的学习结论，与教师进行讨论的时候，教师都需要给予学生极度的关注度，在发展学生的学习思维的意识的时候，多让学生分析自己的学习现状，引导学生能够对于自己的学习生活，进行有效的把握。

总而言之，在现阶段的教学过程中，为了让学生的学习自主性得到一个有效的探测，教师在提高学生的学习能力的时候，都下去了，发挥学生的学习思维的严谨性，让学生能够在游戏情景的过程中去充分的去吸收不同的文章知识内容的内在联系性，这样学生在讲一些琐碎的知识点，进行一个合理化的连接运用的过程中，还可以提高学生的自主学习的思维，从而不断的去促进学生的综合学习素养的提升，主要是在这个过程中，也需要对于课堂中的教学现状进行一个合理化的解读和探讨，提出不同的教学应对策略。

参考文献：

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