信息技术让项目化教学在社会法治课堂扎根

杜杰芳

摘要：随着科学技术的不断发展，以及生活水平的不断提高，使得人们思想有了突飞猛进的变化，在这个大背景下，人们对孩子的教育重视程度也越来越高，作为国家发展的根本人才学生的教育，成为了国家和人民关注的重点。随着科学技术的不断成熟，信息化技术应用的也越来越广泛，为了符合时代的发展，教育工作的展开也应用了信息技术，使信息技术走进了课堂，加强了教育工作效果的发挥。

关键词：信息技术;项目化教学;应用

1、信息技术及项目化教学

1.1信息技术概述

现代的信息技术主要是依靠电信技术和计算机技术组合形成的一种手段，在这种技术应用的过程中，主要实现对声音文字数字等信号的获取加工和处理，然后转化为我们能够使用的技术。信息技术不断应用，使得当今的社会发展越来越现代化，从一定程度上改变了人们的生活，对教育领域的改革具有推动作用。

1.2项目化教学

项目化教学实际上就是在老师教学任务展开的过程中，通过师生的合作，共同完成一个项目工作而进行的教学活动。对于项目教学来说，这是一种行为导向的教学方法，在进行教学任务的展开时，有计划的进行开始，时间和结束时间的计划和固定，可以确保教学工作更顺利地展开，这种方法也被称之为项目教学法。

2、实际案例分析

为了更好地了解信息技术在项目教学中的应用，本次将对本人所展开的课程进行实例分析，来介绍信息技术在项目化教学中的应用以及实际的使用效果。

本次进行社会法治课堂开设所要学习的环节，为三个环节，第一个环节就是“走进老师”。走进老师的主要任务就是要求学生能够初步的对老师形成初步的认识。在此项目展开的环节中，包括四个环节。第一个环节是项目化教学的任务项目提出，要求各位同学对任教老师的教学日常进行观察并做好记录，让学生从法治课堂开设的过程中了解和认识老师。第二个环节就是进行计划的制定。为了更好地让学生从法治课堂讲授的过程中，了解老师要求学生可以从教师的语调习惯和形象姿态等多方面对老师进行记录。第三个环节就是项目教学中的计划实施过程。在进行老师教学日常行为的记录时，要求学生利用平板或手机等移动终端利用信息技术行程记录。社会法治课堂项目化教学的最后一个阶段就是实践阶段，要求学生分为两个小组，然后根据自己对教师的记录来对教师进行模仿，实现两个小组学习内容的交流，深化教学内容。

社会法治课堂项目化教学的项目二为认识老师。对于师生间的关系来说，是影响中学生发展的重要环节之一，处理好师生之间的关系，对于培养学生的健康成长以及交往能力具有重要的意义。为了增强学生尊重师长的优良品质，促进他们全面的发展，引导学生认识教师，帮助他们形成正确的认识十分重要。

3、信息技术在社会法治课堂应用的效果

在实际教学的展开过程中，总结了有关信息技术应用在社会法治课堂的效果，主要如下：

3.1创建良好学习环境，培养良好学习习惯

为了更好地加强学生自身综合素质的培养，让学生对相关的法律观念，实现初步的了解培养他们增强师生合作、尊重教师的观念，在社会法治课堂项目化教学的过程中应用信息技术。由于中小学生的年龄特点，以及身心发展等，使得他们的注意力不够集中，通过信息技术的应用，例如利用多媒体展示相关的法治课堂内容图片或者视频的可以使信息以多元化的方式呈现，可以满足学生的好奇心激发他们学习的兴趣。

3.2捕捉亮点，提高学生的综合素质

随着时代的不断进步，教学方式也在不断改变。在教学的过程中，应用信息化技术已经成为了当今教育改革的重点。任何事情都是具有双面性的，因此在展开社会法治教学的过程中，捕捉信息技术的亮点，利用相关的视频资料等以更加直观的方式向学生展示素质道德培养内容，从一定意义上解决了传统知识讲授造成学生认为，这些事情与自己距离很远的问题，拉近了学生的距离，让学生认识到了在日常的生活中时时刻刻的行为和观念都在影响着自身的综合素质。

3.3让师生体验知识乐趣

传统的知识教学模式和方法等都较为传统，没有新意，会使大部分学生失去学习的兴趣。而当今信息技术应用在教学中可以提高教師的素养同时，降低了学习的难度，加大了学习的乐趣。信息技术在社会法治课堂中的应用，可以将社会法治教材中包含的富有哲理性的内容，简化借助创作的自主学习环境，激发学生的兴趣，加深对知识点的理解，再结合PPT图片的解说等形式，使枯燥的文字教学变得更加生动和形象，加强了学生学习知识的乐趣。

4、结束语

综上所述，在实际的信息化技术在项目教学应用的过程中，主要是将教学过程进行项目化的划分，然后利用信息技术作为辅助来加强教学质量以及学生的信息技术的应用能力。为了确保信息技术可以更好地推动项目化教学的发展教师，还应及时注意信息技术的弊端，利用信息技术的优势来发展项目化教学。

参考文献：

[1]张占昶，信息化教育的教学模式与教学设计研究[J]新课程（教研），2018 （5）20.

[2]李克臣，信息素质与教育信息化[J]中国管理信息化，2018 （7）39.CAB3A690-38C8-45BC-A624-DAB4BCBF443A